月考学习计划

1、月考反思与考后学习计划这次考试之所以没有考好，总结原因如下：平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意，导致一些题目会做却被扣分。准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3.没有发挥好。 这次本应是我最拿手的英语没有考好，导致总分被别人甩在后面，没能进入全年级前20 名。失败了怎么办？认真反思是首先的：语文的阅读部分还是有一些欠缺，第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，我接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么。

2、失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一。那么，怎样才能学好数学呢？我日后会做到：一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不

3、清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态

4、，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目， 而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂， 认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练

5、练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。目前我在班里，各科成绩不算是很突出。语文和英语保持在中等可能偏上一些的位置，数学则有些牵强，有点阴晴不定的味道。这次期中考，我的目标是先成功进入年级前20 名，尽可能向前 10-15 名进发。 在这次期中考， 我要英语至少要 85-90 分，语文则是至少80 分朝上，而数学我尽可能发挥最大优势，发挥到最好

6、。篇二：高考考前一个月学习计划及应考策略高考考前一个月学习计划及应考策略高考复习每日学习计划安排对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。早上 6 点 -8 点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上 8 点 -9 点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午 9 点 -11 点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击” ，

7、可事半功倍。正午 13 点 -14 点：饭后人易疲劳， 夏季尤其如此。 休息调整一下， 养精蓄锐， 以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午 15 点 -16 点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚 17 点 -18 点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：每天 6： 00 起床， 6 ： 30-7 ： 30 复习英语， 7：40

8、-9 ： 40 复习数学， 9：50-11 ：50 机动安排 ; 中午午休 ; 下午 2：00-4 ： 00 复习化学， 4： 10 -6 ： 10 复习物理 ; 晚上 2 个小时复习语文 ; 其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。1高考前一月安排一年一度的高考冲刺又摆在了同学们的面前，如何度过这一紧张而又充满希望的最后一个月，今天来共同探讨这个问题。一、学习时间安排： （年级主任访谈）老师建议同学们把考前一个月分为三阶段：1.5月 15 日 20 日以前，仍可延续以前的学习方法。过度学习， 就是充分利用能够学习的时间进行学习，如晚上可以学到1

9、2 点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间( 住校生 ) 视自己的具体情况可以学习或休息。这样做有两个好处， 学习时间适当加长，掌握更多知识。 主要是增强自信心， 避免担忧失败心理。 由于自己努力学了， 自己没有比一般同学负出的少，别人能做到的自己也能做到，增强了自信心。举例：我自己上高中时， 班内同学有的早上 3、4 点就起来学习的， 而我自己则正常休息，早上 6： 30 起床。有些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了，担心别人都在加班加点， 而自己却按部就班， 这样能否考上大学。 于是我也早起晚睡， 用于学习，但我总是睦睡，看

10、上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，现在想起来，其实没学多少知识， 但作用却是很大的， 这样做给 了我以勇气， 给了我自信。 我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。但加班加点，千万要记住：要以第二天上课不影响精力为前提，若影响上课效率，宁愿不加班加点。2.5月中旬到6 月初进入调整阶段。主要工作：、复习以前的错题本;浏览以前考过的摸拟卷，真正进行查漏补缺工作，不要再过多地做练习了( 不是不做 ) ，可能有的老师发的题很多，你可以选择性地去做，不要都去做。我在去年教高三时，给学生发练习是有计划的，不是有什么、发什么、做什么，到现在我还有一本练习都没给去年高三学生发，但学生考试

11、成绩很好。、考前头几天不要太放松，特别是高考前几天，更要合理安排复习计划，不要用这几天再学习新知识，期望打准高考题。而主要精力是有计划的游览记忆重点知识。二、顺利度过考前的“高原反应”同学们在此阶段若出现了“答题高原期” ( 即答题时思路不清，精力总是不集中，烦躁苦闷。 ) ，说明已以努力学习了。要尽快度过这一时期，不要悲观，怨天由人，这是多数学生必然出现的情况，此阶段最好在4 月底以前度过，最迟到5 月中旬。方法：做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往梯度安排不合理，不完全符合高考试卷要求 ( 特别是做选择题时，老是自己感觉答的挺好，等发下试卷错误很多。主要原因是试题梯度安排不合理。)系统

12、地做一下前两年高考题，你必然会发现你原来学得还不错，高考很有希望，增强自信心，借此东风顺利地度过“答题高原期”三、调整心态迎高考若同学们在此阶段还有什么心理疑惑或不踏实的地方，那就请你放下沉重的心理包袱，轻装上阵，此阶段不去关心上什么大学，考上与否，而应一颗红心两种准备，常这样想，考上固然好，考不上，也不要灰心，可以来年再考或去做适合自己的工作，不一定非上大学才是你的人生奋斗目标。只有这样你才能充分发挥自己的水平，考出理想成绩。临考阶段， 最为重要的是建立自信心，即不管别人怎么评价自己，要自己相信自己( 有自信心，不一定能够成功， 没有自信心， 一定不能够成功 ) 。经过平时的努力和充分的复习

13、准备是能够达到自己的目标的，即使不能完全达到，只要尽力而为，也就没有什么遗憾的了。2在高考前，若考生的情绪过于低落，精神萎靡不振，则可能导致高考失败。导致情绪涣散的原因很多， 如缺乏考试动机或动机水平不高，心境不佳， 生理 低潮或疾病等。 要使自己紧张起来，进入兴奋临考状态的一个有效方法是：制定细致的时间表，每周、每天的任务都合理安排。 若自己严格按时间表学习，数天后，涣散情绪便会消失，或到有学习气氛的地方学习也可增强学习紧迫感，看到别人都发愤苦综合复习，兼而有之语法复习不能仅仅停留在做语法题的层面，建议考生利用阅读理解中的文章进行综合复习。事实上，语法学习是阅读和写作的基础。同样的，完形填空

14、也能与阅读理解相结合，有些考生在做完形填空时，对于一些上下文关系的词把握不好，建议考生找一些阅读文章，给文章划分读， 你也会身不由己地融进这种气氛中，以缓解自己考前的过度紧张情绪。最后忠告学生考前要从以下两个方面做好准备工作：临考试的前一天，用一张纸或硬卡片列出考场需要带的东西，每次去考点前都要按所列进行检查。如有可能要在考前先去一下考点，找一下考场，熟悉一下环境。考试那天，要穿着舒适，不要使服装的色彩和样式特殊，以免引起考生及监考老师的过多注意，以免答题分心。四、考试策略认真阅读考试说明和注意事项。以免弄错某一项内容丢分，考后令人遗憾。答题时先易后难， 稳扎稳打。 做题时最好一次成功，不要期

15、望全部做完后，再认真检查 ( 往往时间不够 ) ，就是有检查时间，也不要盲目改正答案，因为做题时第一印象成功率较高。只要不倒扣分，尝试回答所有问题。检查技巧，主要检查有没有漏做的考题。涂卡有无对错题号的。或者做了题忘记涂题号的。最后一个月高考英语四绝招总结错题，分析原因最后一个月，考生不应简单做题或是死记硬背，而应整理自己的错题集，并根据考点归类，比如复合句中状语从句、定语从句和名词性从句，比如非谓语中动词不定式，动名词，分词，分析自己经常出错的考点，着重复习。在整理的同时注意举一反三。层次，找一下各层次之间是递进moreover ，转折 however ，还是因果therefore等关系。还

16、有些考生做阅读文章的main idea错误率高，建议找一些完形填空，自己来归纳这篇完形填空的中心思想，或者给这篇完形填空设一个标题。查漏补缺，整体回顾到了最后一个月，考生可能已经背过好几轮的词汇手册了，现在要做的是检查词汇手册中的漏洞，比如兼类词，比如一词多义。词汇题中经常会出现动词、名词的兼类词，建议考生在词汇手册中重点圈划这些词，比如：take 、 cover等。英语中一词多义的现象很常见，考生平时可能只背了第一第二个解释，建议考生再看看自己不熟悉的第三第四个解释，比如item 除了表示 “项目”，还表示 “条款”；cover 除了表示“覆盖”，还表示 “涉及”、“报道”、“足以支付”等；

17、charge 除了表示“负责”以外，还表示“收费”、“充电”、“冲锋”等。经过高中三年的学习，现在考生应该用一根线把自己学过的珍珠串联起来，也就是做个整体回顾的工作。先来回顾一下高中三年8 本教科书中学到的话题，如“音乐”，“电影”，“饮食”，“交友”，“成长的烦恼”等，每个话题都附有useful language，建议考生通读一下这些地道的语言，可以避免自己在翻译和写作时写成“中式英语”。接下来回顾一下高中三年自己精彩的校园生活，参加过的学校集体活动，比如做志愿者，出黑板报等，这些都可能是高考英语作文的素材。再来回顾一下这一年国内外的热点话题，这样做是为了熟悉可能会提到相关词汇。调整作息，自

18、我模拟为了更好地适应高考，建议考生调整作息，把做英语的兴奋点调整到下午。考生可以每天选择一套试卷，最好是没有做过的，历年宁夏海南试卷，从下午3 点开始，因为听力今年仍不计入总分，那么其它剩余题型要求考生在1.5 个小时内完卷，包括写作，并且要有涂卡过程，以此真正实现模拟。3篇三：初三二班学习计划初三二班学习计划开学以来， 班上大多数同学每天都能按时完成作业（包括书写的和背诵的），到周末还没有背完政治、历史的同学会被班主任、政治老师、历史老师留下来背完才走。背诵的科目像历史、语文班级平均得分比上次有提高；数学老师这学期开始，从初一最基础的给我们在复习，让我们先做题， 他检查后再评讲， 这让我们班

19、上部分同学会做了很多的基础类的数学题，所以感觉这次数学月考进步比较大。虽然这次月考感觉有进步，但是班级体的总分还是非常低，还没有上 400。班上基础差，会背不会用是一个原因；班上学习状态还不是很好，个别同学心浮气躁，多数同学并没有全力学习，还是想着玩：这是考得不理想的最大原因。这次考下来以后老师们很失望。为了下次月考能够考得理想些，制定以下计划：首先，我们会竭尽全力把我们尽可能背的科目， 落到实处。 上课认真听讲， 把书本上的基础知识全部弄懂，多做题， 学会举一反三，定期复习，直到把所学所记所练牢记于心为止。课后加紧复习。我们都认识到了学习最重要的两点就是： 接受和消化。 所以我们准备以这两个

20、为目标严格要求自己，学习时全身心投入。确保晚自习静心学习，有任何需要讨论的放在下课时间，提高学习效率，注重知识学习与运用。适当的进行全班的练习，因为我们意识到基础扎实一直都是老师强调的重点，不要好高骛远。争取在下次月考中， 全班成绩各科都有明显的上升，为中考打下良好的基础，不再让老师失望。我们会以自己的勤奋、智慧及坚持，来面临下次月考，尽可能取得理想的成绩。2015/4/7篇四：六年级下册语文月考复习计划六年级下册语文月考复习计划六年级下册语文复习计划：语文教材在设置上体现了： “加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生语文素养”的特点。因而在处理本

21、册教材的复习时，我们想努力体现以下几个环节：一、教材的分组复习：教材的编排，注意了内容的整合和训练的循序渐进，所以在复习时还要遵循这个编排特点，先从教材整体入手，对课文的序列进行有序的复习。具体体现在：、导读的复习通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。、课例的复习通读全文， 再次巩固生字的识与记。 主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。在这一部分的生字复习时，

22、主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。梳理课文内容，把握文章主旨。以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上， 使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。 在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。或者是对于同

23、类题材的古诗文的搜集与整理。在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。课堂内外的延伸，升华自我认识。课堂只是学习的开端，对于这一点，不仅体现在初学课文时，在复习阶段也是如此。因为语文学习是一个无处不在的。生活处处皆语文。生字会在生活中出现，情境会在生活中再现，语言会在生活中锤炼。读写例话的复习这是对于学生读书、写作方面的指导，在处理这一内容时，我们只需让学生回过头来看一看，想一想在这一例话的引頷下，自己学到了多少？得到了多

24、少？又能运用多少？在以后的训练过程中在哪一方面又要提升多少即可。积累运用的复习积累运用的设置意在注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。读读背背对于这一类知识的复习，我们可以利用早读的时候，让学生对自己已经掌握了的知识进行温故而知新，同时做到相关知识的自我链接。 阅读在积累运用中的阅读，意在让学生通过短小的文章或故事，来丰富学生的知识，开阔学生的视野，增加学生的文化底蕴，培养学生的独立阅读能力。所以在复习这一内容时，我们只需让学生对这一阅读内容中所涉及的相关阅读知识与技艺进行梳理与总结、提升、内化，从而在本组的其他课例中对这一阅读能力进行训练与检验。口语交际对于这一

25、部分内容，我们只对于口语交际的方法与注意事项再对学生进行提示，无需要过多、过细的指导与训练。 我们可以把学生的这一训练融会贯通到语文复习的各个环节之中。二、知识的整合复习为了学生在接受知识时有一定的序列，更是为了减缓学生学习的坡度，教材进行了分组设置。为了更好地对学生所学知识进行巩固和梳理，我们还在教材的整体复习的基础上，对学生所学的知识进行了切块式的复习，具体分为以下几个方面：关于音节：音节的知识虽然孩子们在一年级时就开始接触，但这并不意味着孩子对于这一知识就无需要再进行提示，纵观孩子们的测验，我们就可以分析得知，越是让我们感受到孩子们在认知上没有难度的地方，让孩子们失分的可能性却越高。也许

26、是我们师生双方的对于相关内容的忽视，对让这一种现象得到“长足”发展。因而我认为在复习时也要加强这几个方面的专项训练：引导孩子正确拼读音节，一并在田字格内进行字体训练让孩子区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。让孩子对一部分生字进行音序的书写训练，并对这些生字根据音序来进行排列。让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。对于这一个训练点，在学生的各种检测中是非常常见的，我们在进行这一训练点时，一定要引导孩子认真分析题意，合理使用标记符号，以免造成马虎失分。、关于词语：词语训练一直以来作为我们对于学生基本知识的一个训练点，我们在引导学生进行复习时，可以从以下几个方面，引导孩子进行专项训

27、练。同义词的选词填空。这就要求我们的孩子理解词语的方法多样化，以致达到不同情境中的自主识别。四字成语的相关内容填空。在这种训练中，要注意引导孩子训练的多样性：像，把成语补充完整、同义词成词、反义词成词 ?照样子写词abb、 abab 、 abcc 、aabc、 aabb。关联词语填空在进行这一训练时，不用机械地对孩子讲解区分关联词语的区分技艺，但是我们必须对孩子们讲明，前后两个词语才是一个完整的词。对于这一点在修改病句中表现的特别明显。、关于句子在高年级对于句子的训练是非常常见的。主要表现为：第一大类：句子间的相互转换“把”“被”字句的互换。扩句与缩句之间的相互互换。陈述句向感叹句的相互转换。

28、注意标点的变换。陈述句向反问句的相互转换。也要注意标点的变换。第一人称与第三人称间的相互转换。第三大类：修改病句重复哆嗦方法：分清大小概念，决定取舍成分残缺方法：找出缺少的“誰”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。前后矛盾方法：找出相矛盾的“点”，删去或改掉其中的一个。词序颠倒。方法：找出顺序颠倒的词再作修改。不合事理。方法：与现实生活联系起来，尽量少作改动，忠于愿意，尊重客观事实。词语搭配不当。方法：找出不当“点”进行合理化处理。用词不当。方法：联系词语积累，改正不当“处”。归类不当。方法：找出不是一类的，进行修改或删除。指代不明。方法：借助词语将话说明白。关联词语互换。方法：遵循常理，进

29、行合理化地再使用。在处理以上所有的句子练习时，一定要向孩子强调要保持原句意思的不变，不能随心所欲。、关于阅读做到；教会孩子认真阅读，不要少做题。要孩子合理使用文章中要求使用的各种标记符号。学会联系上下文来理解词语。完整表达自己的想法与认识。淋漓尽致地抒发自己的启发与体会。、关于作文认真读作文要求，明确作文主题。拟好文章题目或补充完整作文题目。列好作文提纲。想好文章开头结尾。行文的认真细心，书写的工工整整。强化作文的标点使用。以上只是我对于本册教材与使用与复习环节的粗浅认识，不当之处，敬盼得到大家的指正，以其在我们的共同努力下，实现在最短的时间内，减轻学生的学习压力，提高学生的学习效率。篇五：高

30、考考前一个月学习计划及应考策略高考考前一个月学习计划及应考策略来源：网络资源 | 作者 : 未知 |本文已影响1600人?高中语文学习方法初中语文学习方法高中数学学习方法初中数学学习方法高中英语学习方法初中英语学习方法每日计划安排对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。早上 6点 -8 点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上 8 点 -9 点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时

31、间。可安排难度大的攻坚内容。上午 9 点 -11 点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击” ，可事半功倍。正午 13 点 -14 点：饭后人易疲劳， 夏季尤其如此。 休息调整一下， 养精蓄锐， 以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午 15 点 -16 点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚 17 点 -18 点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交

32、替安排。以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：每天 6： 00 起床， 6 ： 30-7 ： 30 复习英语， 7：40-9 ： 40 复习数学， 9：50-11 ：50 机动安排 ; 中午午休 ; 下午 2：00-4 ： 00 复习化学， 4： 10 -6 ： 10 复习物理 ; 晚上 2 个小时复习语文 ; 其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。高三考前一月安排一年一度的高考冲刺又摆在了同学们的面前，如何度过这一紧张而又充满希望的最后一个月，今天来共同探讨这个问题。一、学习时间安排：老师建议同学们把考前一个月分为三阶段：1.5月

33、 15 日 20 日以前，仍可延续以前的学习方法。过度学习， 就是充分利用能够学习的时间进行学习，如晚上可以学到12 点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间( 住校生) 视自己的具体情况可以学习或休息。这样做有两个好处， 学习时间适当加长，掌握更多知识。 主要是增强自信心， 避免担忧失败心理。 由于自己努力学了， 自己没有比一般同学负出的少，别人能做到的自己也能做到，增强了自信心。举例：我自己上高中时， 班内同学有的早上 3、4 点就起来学习的， 而我自己则正常休息，早上 6： 30 起床。有些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了

34、，担心别人都在加班加点，而自己却按部就班，这样能否考上大学。于是我也早起晚睡，用于学习，但我总是睦睡，看上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，现在想起来，其实没学多少知识，但作用却是很大的，这样做给了我以勇气，给了我自信。我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。但加班加点，千万要记住：要以第二天上课不影响精力为前提，若影响上课效率，宁愿不加班加点。2.5月中旬到6 月初进入调整阶段。主要工作：、复习以前的错题本;、游览以前考过的摸拟卷，真正进行查漏补缺工作，不要再过多地做练习了( 不是不做 ) ，可能有的老师发的题很多，你可以选择性地去做，不要都去做。我在去年教高三时，给学生发练习是有计划的，不是有什么、发什么、做什么，到现在我还有一本练习都没给去年高三学生发，但学生考试成绩很好。、考前头几天不要太放松，特别是高考前几天，更