《乡土中国》课件27张-统编版高中语文必修上册

1、第五单元阅读研讨乡土中国整书阅读把握重难点1.在勾画圈点、梳理与探究中抓住核心概念，分析整体框架，把握知识体系，理解作者学术观点和作品的价值取向。2.通过阅读乡土中国，拓展阅读视野，建构阅读学术著作整本书经验，形成适合自己的读书方法。课前研学理解概念情境活动学以致用 由现象到本质阅读指导写作准备预习作业课前研学知识清单乡土中国第1-3章第一、二课时 快速阅读乡土中国前三章阅读记录表章节 重要概念(2个)主旨(一句话) 乡土本色 文字下乡 再论文字下乡 梳理各章内在关联(小组讨论，画出思维导图)思维导图黏着土地不流动聚村而居熟悉空间时间直接接触不需文字定型生活不需文字第一章 乡土本色第二章 文字

2、下乡第一章 乡土本色第二章 文字下乡黏着土地不流动聚村而居熟悉空间时间直接接触不需文字定型生活不需文字黏着土地不流动聚村而居熟悉第一章 乡土本色第二章 文字下乡空间时间直接接触不需文字定型生活不需文字黏着土地不流动聚村而居熟悉第三章 再论文字下乡深化探究在文字下乡中，费孝通先生说乡土社会是不需要文字的，一方面空间上不需要,因为总是可以面对面:另一方面是时间上不需要，因为在乡土文化中有声音就足够了，乡土社会有文化但不需要文字，因为他们没有用文字来帮助他们生活的需求。你赞同费孝通先生的这种观点吗?小组研讨，小组内一人做笔记，一人提炼整理，最后展示整理成果。乡土中国第4-7章第三、四课时概念的下位学

3、习1.要求:阅读“团体格局”和“差序格局”的相关段落，勾画关键词语，用一句话分别概括“差序格局”和“团体格局”。2.列出20个左右和自己有关系的人，根据亲疏远近在箭头指向处填写身份。 假设最外圈是邻居刘大爷，但是他以前救过你的命，你是否会做调整?请同学们再次思考与他人的关系自行调整。归纳总结概念 “团体格局”的表现形式“差序格局”的表现形式 道德观念 情境一:课间，女生甲不小心把水洒到了乙的课桌上，道歉后，乙因为课本湿透而生气，嘴里骂骂咧咧，导致两人矛盾升级争吵起来，你身为班长兼乙的好友，如何处理?要求:字数100字左右。情境二:观看人民的名义中一个片段(侯亮平和他的老师高育良)，学生讨论。任

4、选其中一个人物进行评价，字数200字左右。学以致用乡土中国第8-11章第五、六课时课前学习1.观看电影秋菊打官司2.阅读鲁迅的离婚厘清概念人治法治礼治根据的规范所用的力量体现哪种社会特征读礼治秩序厘清“人治”“法治”“礼治”这三个概念，小组讨论完成表格。个人好恶法律礼国家力量国家力量传统的力量不可能发生现代社会乡土社会总结归纳案例一:白鹿原上，李寡妇先后将自家的一块水地卖给了鹿子霖和白嘉轩。为了争夺这块地，白鹿原上的两大家族白家和鹿家发生了家族斗殴。两家剑拔弩张，都申明绝不就此罢休，倾家荡产也要打赢官司。然而，两个人的怒火，却被朱先生的一封信给轻松化解了。其实，朱先生就是写了一首诗，其中最关键

5、的就两句:“为富思仁兼重义，谦让一步宽十丈。”白嘉轩和鹿子霖看完之后，各自都没了火气，后来在冷先生的调解下，二人相逢一笑泯恩仇，不计前嫌，重归于好。案例二:在鲁迅的离婚中，爱姑和婆家产生了矛盾要离婚，慰老爷调解了三年没有结果，夫家施家找来了七大人进行调停。 结合这两处案例，你能总结他们解决纠纷过程有何共通性吗?这种处理问题的方式在现代社会是否还有表现?你怎样看待这种解决问题的方式?厘清概念横暴权力 同意权力权力偏重 社会冲突社会合作权力来源对冲突的镇压和控制社会分工的结果权力性质权力权利和义务实施手段 支配、压迫 有上下之别互相监督依建社会帮约和同意 权力引诱经济利益荣誉和高薪二者关系由于社会

6、分化的不易，导致两种权力结构都广泛存在，即冲突里有合作，合作里有冲突挖掘本质阅读故事，思考问题1.村长身上体现了什么权力?2.秋菊是否认同村长的教化权力?3.为什么最后以尴尬收场?乡土中国第12-14章第七、八课时课前学习摘录书中阐释的血缘、地缘、欲望、需要的相关概念的语句综合阅读小组合作1.勾画圈点2.精读(批注点评)3.研读(结合文本阅读导引质疑探究)4.概括三篇文章主要观点及主旨思维导图绘制每章思维导图,将这三章的相关章节的知识勾连起来。社会发展行为动机从欲望到需要 乡土社会：欲望现代社会：需要 社会变迁名实的分离社会变迁快“注释”变动的内容实不符名血缘和地缘血缘地缘商业的发展思想观念经

7、济归纳总结序号篇名主旨 一乡土本色 乡土社会的本色是土气，由此产生了生于斯、死于斯的熟悉的社会模式 二文字下乡（1）三再论文字下乡乡土社会是熟悉社会、安定社会，从时间角度看不需要文字。四差序格局（2）五系维着私人的道德中国乡土社会“差序格局”中道德体系的最大特点-“私”六家族乡土社会中家族单系（只包括父系这方面）的结构原则及其区别于西方社会家庭的功能。七男女有别（3）八礼治秩序“礼”是传统的维系，乡土社会是区别于法治社会的礼治社会。九无讼推行下乡的新法律制度对礼治的乡土社会产生副作用。十无为政治（4）十一长老统治在横暴权力、同意权力之外，着重介绍了教化权力（长老权力）十二血缘和地缘血缘社会（传

8、统乡土社会）与地缘社会（现代商业化社会）各自的特点与差异，从血缘结合到地缘结合是社会性质的转变十三名实的分离（5）十四从欲望到需要乡土社会中的人们靠欲望生活着，然而对于现代社会中的人们而言，自觉的生存条件则是理性的“需要”全景意识1.师生共同完成整本书内容思维导图2.探讨各篇之间的关系和它们在整本书中的地位或作用乡土中国乡土本色乡村交流乡村格局（差序格局）家族道德男女乡土统治无为统治 长老统治 血缘乡土动机欲望细读文本释概念1.试列出文章中你认为比较重要或难以理解的概念。2.师生合作用文本细读法理解“乡土社会”这个核心概念。细读第一篇乡土本色,筛选出诠释“乡土社会”概念的语句。3.对筛选出的语句进行梳理、