高中生物人教版高中必修3稳态与环境第1章人体的内环境与稳态-1细胞生活的环境_第1页
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文档简介

1、第1章第1节 细胞生活的环境教学目标1、简述体内细胞生活在细胞外液中。（生命观念、科学思维）2、尝试构建组织液、血浆、淋巴液之间的联系模型图。（生命观念、科学思维）二、教学重点和难点1、教学重点：细胞外液各组成成分，组织液、血浆、淋巴液三者之间的内在联系。2、教学难点：细胞外液各组成成分，组织液、血浆、淋巴液三者之间的内在联系。三、教学过程教学阶段教师活动学生活动教学意图新课导入【展示图片】【提出问题】1、图和图各是什么细胞？请说出细胞的名称？2、它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？组成我们躯体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。这些细胞直接

2、生活的环境是什么呢？思考并回答：血细胞、草履虫血细胞生活在血浆中；草履虫直接生活在外界水环境中。展示血细胞和草履虫的图片，通过回顾旧知引入新知。新课讲解一、体内细胞生活在细胞外液中体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液。【提出问题】细胞液是什么？细胞内液是否等同于细胞液？（细胞内液 细胞液）体液是否等同于人体内的全部液体？（1）消化道、呼吸道、尿道、膀胱等与外界环境相通，其内的液体属于外界环境中的物质；（2）可以直接分泌到外界环境中的液体，如汗液、泪液也属于外界环境中的物质。）3、细胞外液中主要包括血浆、组织液和淋巴。什么是血浆、组织液和淋巴呢？二、血浆、

3、组织液、淋巴之间的关系【阅读教材】【小组讨论】阅读教材P3第2-3段，1、通过下图解释血浆、组织液和淋巴之间的关系；2、用箭头和文字构建血浆、组织液和淋巴、细胞内液的关系图。3、为什么组织液到淋巴，淋巴到血浆是单向联系的？学生回答：1、细胞液指的是植物细胞液泡中的液体。2、学生回答，有认为等同的，也有认为不同的。教师需帮助分析。阅读教材，理解什么叫血浆、组织液、淋巴。学生先阅读教材，理解书本内容，再小组合作，将理解的文字内容转化为图表。提高文字转化能力。在小组中选择代表分别上台讲解左图，绘制血浆、组织液和淋巴、细胞内液的关系图。学生仔细聆听。讲解体液相关知识后，通过2个问题加深学生对体液的理解。培养学生阅读、提取信息、整合信息的能力。理解组织液到淋巴到血浆之间是单向流动。新课结束【练习】学习以上知识后，课后分析表格中不同种细胞分别所处的细胞外液是什么？学生依据本节课所学内容分析不同种细胞所处的细胞外液环境是什么。检验对本节课内容的掌握情况。四、教学反

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