高中生物人教版高中必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程-有丝分裂导学案10月22_第1页
高中生物人教版高中必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程-有丝分裂导学案10月22_第2页
高中生物人教版高中必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程-有丝分裂导学案10月22_第3页
高中生物人教版高中必修1分子与细胞第6章细胞的生命历程-有丝分裂导学案10月22_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 基于模型建构有丝分裂过程学习目标：依据事实材料以及线索问题进行推理，初步构建有丝分裂染色体行为变化模型。通过参与小组模型模拟活动，构建有丝分裂的物理模型。3、根据有丝分裂的特点进行思辨，为白血病的治疗提供思路。学习重点：有丝分裂过程学习难点：有丝分裂过程中染色体的行为变化课 前 案活动形式活动过程与结果自主复习独立完成第一部分：复习必修一教材细胞代谢和遗传的控制中心是 细胞核中遗传物质的载体在哪里？ 写出染色质和染色体的是什么关系？ 细胞增殖是生物体 的基础。细胞增殖包括 和 整个连续的过程。真核细胞的分裂方式有三种： 。： 查阅资料 1、植物细胞的结构有？人体和植物细胞哪些部位的细胞进行分

2、裂？2、癌细胞的特征？课 中 案活动元一：提出问题 大胆推理活动时间活动形式活动过程与结果8 min基于结果和问题进行思考和推理推理2： 事实2：染色质呈细丝状，平均长度为5厘米，而且复制后的染色质经常缠绕在一起；染色体呈短棒状，平均长度。课件图片资料推理4： 思考4事实3：分开后的染色体要移向细胞两极思考3思考2推理3： 推理1： 思考1事实1：细胞在分裂结束后会产生两个核遗传物质相同的细胞活动元二 寻找证据 证实推理活动时间活动形式活动过程与结果3 min通过科学家的研究证实推理微课：科研证据背景资料结论： 总结：画出染色体行为变化你的疑惑： 活动元三 分工协作 构建模型活动时间活动形式活

3、动过程与结果20 min小组合作组内内化交流学习小组合作组间交流模拟活动一：目 的：模拟一个含有4条染色质的植物细胞有丝分裂过程的一个时期要 求：看书勾画、讨论、小组合作完成材料说明：1、白板代表植物细胞，毛根条模拟染色质，磁铁模拟着丝点2、每组有8条，两种颜色，大小不同的毛根条。颜色和大小都相同的表示复制而来的染色质3、植物细胞的其他结构特点用白板笔画出步 骤：第一步：你们小组模拟的是 期？第二步：请在横向上写出该时期的特点的关键词语： 第三步：小组同学合作，动手用桌上材料模拟出该时期的染色体行为，用白板笔画出细胞的其他结构。第四步：选出两名代表准备上台解说该时期的特点第五步：组间分享，并纠

4、错 模拟活动二：目 的：模拟一个含有4条染色质的植物细胞有丝分裂全过程 要 求：关书模拟 你的疑惑： 拓展延申：如果要研发一种药物治疗白血病，可以从哪一时期入手？为什么？课后案 巩固提升1. 下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（ ）A. B. C. D.2. 植物细胞增殖过程中，如果纺锤体不能形成，则会发生（ ）A细胞中的个别染色体增加 B染色体不能复制C在后期，染色体不能平均分开 D对细胞增殖无任何影响3. 如图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（1）该图是 细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是 （用字母表示）。（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。（3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含 条染色体。（4）染色体数目加

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论