五年级上册语文一课一练-第14课 圆明园的毁灭

1、第14课圆明园的毁灭一、看拼音,写词语.humihuhunfnmnhngwiyulndintntnygling收藏（zhngcng）瑰宝（gugu)艺术（yy)环绕（roro)估量（lingling)损失（snsn)二、我会选择（在正确的读音下面画“”）.三、比一比,组词语.陵（）统（）拱（）销（）凌（）流（）供（）消（）四、选词填空.留恋流连1.假日里,我们在北海公园划船,（）在绿树红墙之中.2.游人们依依不合地离开了桂林,心中还（）着漓江山水.损失损害3.这幢大楼设计和施工都不符合要求,要推倒重建,（）很大.4.我们任何时候都不能做（）国家和集体利益的事.举世闻名举世瞩目5.圆明园是一座（

2、）的皇家园林.6.我国的现代化建设取得了（）的成就.五、下列每组词语中都有一个错别字,把它选出来.1.A蓬莱B圆林C宏伟D幻想（）2.A皇家B搏物馆C流连D漫游（）3.A掠走B牲口C摇台D金碧辉煌（）4.A杭州B保览C精华D罪证（）六、下列对圆明园描述错误的一项是（）.A圆明园是举世闻名的皇家园林,它不但建筑风格独特,还收藏着最珍贵的历史文物.B圆明园是皇家园林,它风景优美,令人流连忘返.C圆明园由圆明园、万春园组成.七、按一定顺序排一排.1.元清唐宋明_2.圆明三园长春园皇家园林园林_八、将下列词语补充完整.举世（）（）金（）辉（）诗（）画（）天（）海（）风（）名（）众星（）（）诗情（）（）

3、不可（）（）九、按课文内容填空.圆明园的毁灭描述了圆明园昔日_和_的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的_、对侵略者野蛮行径的_,激发学生_、_的责任感和使命感.十、课内精彩阅读.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观.漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里.1.想象圆明园昔日的辉煌,仿照画线句的句式

4、描写一下._2.文段用精练的语言,描述了圆明园的建筑特点：一是富丽与朴素、_与_完美结合；二是景物别具一格；三是风格各异,_兼具.我认为,这段话要带着_的语气去读,表现出对祖国优秀文化的_.3.游览圆明园,给人怎样的感受？用波浪线画出来.4.根据文段内容把对联补充完整.汇集_景色迷人,融合_创造奇迹.十一、课外类文阅读.爱国科学家邓叔群（节选）经过清华学堂的八年苦读,邓叔群于1923年经考试公费留学美国.同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等热门专业,只有邓叔群不听别人劝告,为了解救贫困的中国农民,他一心攻读康奈尔大学的农林专业.留学期间,他目睹同胞受到外国人的歧视,这激发了他为国争

5、光的民族自尊心,决心在最短时间内学到最精湛的科学知识.在留学期间,他不仅主科成绩都是A,而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙奖章.当他博士论文接近完成时,国内岭南大学急需一位植物病理学教授,导师推荐了他,但建议他完成论文后再回去.邓叔群却认为,学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是他当即回国.1.给下列加点字注音.歧视（）精湛（）钥匙（）2.文中一共写了邓叔群的哪几件事？从中可以看出他是个怎样的人？_3.请你查阅相关资料,列出邓叔群为中国所做的贡献.（至少三个方面）_参考答案一、毁灭辉煌奉命宏伟游览殿堂统一估量二、cngguyrolingsn三、陵园统一拱手销毁欺凌流动供应消灭四、流连留恋损失损害举世闻名举世瞩目五、BBCB六、C七、唐、宋、元、明、清园林、皇家园林、圆明园、长春园八、闻名碧煌情意南北景胜拱月画意估量九、辉煌的景观惨遭侵略者肆意践踏而毁灭无限热爱无比仇恨不忘国耻振兴中华十、1.这里有奇形怪状的假山,也有造型奇特的池塘；有罕见的参天古木,也有婀娜多姿的热带花木.2.热闹安静中西赞美自豪3.漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里.4.天下风光中外精华十一、1.qzhnyo2.攻读康奈尔大学的农林专业；留学期间成绩优异；为了国