华东交通大智慧校园建设五规划

1、精品文档 华东交通高校聪慧校内建设五年规划 1 规划背景 . 32 现状分析 . 4国内高校信息化建设现状 . 4我校信息化建设现状 . 4我校信息化面临的主要问题 . 63 目标与原就 . 8总体目标 . 8指导思想 . 9建设原就 . 94 建设内容 . 11 校内网基础设施建设 . 11 数字化校内基础支撑平台建设 . 16 数字化校内综合应用体系建设 . 18 4.4 数字化资源建设 . 23 校内信息安全体系建设 . 25 4.6 聪慧型校内建设 . 26 网络文化建设 . 29 5 进度支配及经费匡算 . 30 6 保证措施 . 34 精品文档 第 1 页,共 41 页精品文档 组

2、织机构 . 34 规章制度 . 34 人才队伍 . 35 经费投入 . 35 规划实施 . 36 7 附件 . 37 附件 1 华东交通高校信息化工作领导小组成员名单 . 37 附件 2 相关各部门责任分工表 . 39 精品文档 第 2 页,共 41 页精品文档 1 规划背景 信息技术是当今世界进展快,应用广,渗透性强,影响 深远的关键技术,是推动经济增长和学问传播应用进程的重 要引擎；信息化是当今世界进展的大趋势；信息技术在促进 高校教学与治理变革中发挥了极其重要的作用 ,信息化建设 已成为高校现代化建设的核心内容 ,信息化水平已成为高校 综合实力和现代化水平的重要标志； 物联网,云运算的技

3、术创新, MOOC ,社交网络的迅猛 进展, 4G 掩盖,移动智能终端的普及等 ,为高校数字校内和 聪慧校内的建设与进展供应了支撑与动力；信息技术如何与 训练教学深度融合 ,如何促进人才培养模式, 教学方式和学习 方式深刻变革 ,成为全部高校面临的新的机遇与挑战； 在我校举办“解放思想,深化改革,开放办学”大争辩活 动 的 背 景 下 , 依 据 教 育 部 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 （ 2022-2022 年）及华东交通高校“十二五”事业进展规划 的精神,以将华东交通高校建设成为有行业特色,有竞争力 的教学争辩型高校的战略性目标为动身点,结合学校信息化 现状,在充分调研国内

4、部分高校信息化建设情形和 IT 业界新 技术的基础上,制定华东交通高校聪慧校内建设五年规划 （ 2022-2022 ）； 精品文档 第 3 页,共 41 页精品文档 2 现状分析 2.1 国内高校信息化建设现状 我国高等院校信息化建设历经从基础建设,整合资源到 统一平台三个阶段；目前,国内大部分高校都已完成数字化 校内的第一个阶段和其次个阶段的建设；近十年来,国内许 多高校已经在不同层面上制定学校信息化建设的规划,并投 入巨大的资金,人力进行数字化校内建设,完成了校内网络 基础设施升级改造,信息化基础平台建设和应用系统建设； 省内高校近年均间续投入大量资金启动新一轮信息化 建设工程； 2.2

5、我校信息化建设现状 我校信息化校内的基础设施由校内运算机网络和校内 一卡通专用网络组成；校内运算机网络始建于 1996 年,是 江西省最早接入训练与科研运算机网络的高校； 目前我校的校内运算机网络是在 2022 年改造后的基础 上,经过拓扑结构的优化和部分设备的更新及扩容而形成 的,已掩盖教学区,行政区在内的大部分建筑楼宇（网络拓 扑见图 ）； 精品文档 第 4 页,共 41 页精品文档 电信 训练网 同学公寓区 家属生活区 出口引擎 服务集群 VPN 网关 治理区交换机 防火墙 数据中心 储备阵列 出口层 核心交换 交换机 核心层 接入层 行政区交换机 教学区交换机 图 华东交通高校网络拓扑

6、图（ 2022 年 12 月） 我校校内网与 CERNET , CHINANET 互联,出口总带 宽为 152M ；校内网核心机房到教学区各大楼之间实现了千 兆或百兆光纤互连,接入运算机数约 8000 多台；校内网核 心机房面积 70M 2 ,服务器 50 余台；各类网站及应用系统超 过 60 个；初步实现了：信息资源网络化,帮忙教学网络化, 图书资源数字化,行政办公自动化等校内信息化的基本功 能； 表 华东交通高校校内网络基础设施概况（ 2022 年 12 月） 项目名称 现 状 网络带宽 机房面积 精品文档 152M （电信 150M ,训练网 2M ） 总面积： 72 平方米（其中网络核

7、心 第 5 页,共 41 页精品文档 机房： 平方米, 数据中心机房： 平方米） 服务器数目 托管服务器 10 台,自有服务器 40 台 网络核心交换机 2 台,数据中心核心 交换机数目 交换机 2 台,汇聚交换机 2 台,接入交换 机 120 台 有线信息接入 点数量 无线热点数 3000 个（端口） 2 个（设置在南区风雨球场和南区运 动场主席台） 业务子系统 数量 二级网站数量 20 个 35 个 2.3 我校信息化面临的主要问题 我校信息化建设与进展方面存在的困难与不足,主要有 以下几点： 信息化意识淡薄； 对信息化缺乏深化熟识甚至产生误 解,认为信息化就是 IT 部门的事,就是 IT

8、 硬件设备的简洁 拼凑和技术的简洁堆砌,存在重硬件,轻软件,重建设,轻 应用,重技术,轻治理的现象；这些都不利于信息化应用系 统的建设,部署及推广使用； 精品文档 第 6 页,共 41 页精品文档 基础设施陈旧 ；我校的网络拓扑结构已经不能中意各类 业务日益增长的需求,骨干网络逐步成为用户数据通讯的传 输瓶颈,部分教学楼宇的接入设备陈旧；位于学校南区教 7 栋的校内网核心中心与数据中心机房总面积 70M 2 ；随着服 务器数量的日益增多,机房的使用空间已经没有任何扩充的 余地,无法中意校内信息化建设的新需求； 技术力气薄弱； 我校的信息化技术支撑队伍特殊薄弱, 应用系统二次开发及爱惜和信息资源

9、建设队伍严肃缺乏；目 前,我校使用的应用软件多为定制系统,应用系统投入运行 后,随着治理机制改革和业务模式的创新,需要进行准时的 爱惜和更新,系统的爱惜和治理业务将不断增加,建设一支 稳固的技术支撑队伍势在必行； 信息孤岛现象严肃； 各部门应用系统仅实现了部门内综 合业务处理和信息共享,大多数尚未开展跨部门,跨业务, 跨应用之间的信息共享和集成；各个应用系统建设缺乏统筹 规划,没有统一建设标准,未能实现统一身份认证；导致用 户需要记忆多套用户名与密码,每使用一个系统就要登录一 次,大大降低了工作效率,用户体验更无从谈起； 建设经费匮乏； 信息化建设资金,技术力气及支撑保证 建设等方面的投入明显

10、不足,缺乏基本的用房,设备,人员 等条件,应用系统建设完成后,无常规运维,升级的经费保 障； 精品文档 第 7 页,共 41 页精品文档 3 目标与原就 3.1 总体目标 五年规划期内,我校信息化建设工作将完成信息化校内 基础平台和数字化综合应用体系建设；实现资源的有效整合 与共建共享；逐步扩大信息技术应用的广度与深度；建设稳 定,高效的信息化治理运行机制；进一步提高全员信息化素 质,使我校训练信息化建设达到省内一流,国内同类院校先 进的水平；逐步完成学校治理,教学,科研,生活等的全面 数字化, 使信息技术与训练教学深度融合, 最终实现“绿色节 能型,平安和谐型,科学决策型,服务便利型”的聪慧

11、校内； （聪慧校内体系见图 ） 人（教职工,同学,访客等）与机构（治理部门等） 个性化门户,移动门户 （应用集合出现,单点登录漫游等） 运 网上治理 网上办公 一卡通系统 网上教学 网上服务 网 教务 财公文流转 就餐 科研 校内信息 行 络 服 务 人力工作流 考勤 数字图书馆 电子邮件 安 资源 设. 门禁 主页发布 网络课堂 务 机房 社区服务 全 备资产 题库 体 档案 医务 决策支持 体 视频 . . . . 系 系 统一资源治理平台 （用户治理,授权治理,应用与治理监控,数据治理和交换,信息治理与发布服务等） 基础支撑平台 （安全体系,电子身份体系,目录服务,数据仓库等） IT 基

12、础设施 （运算机系统,网络基础设施,数据中心,储备,服务器等） 图 3.1 聪慧校内体系 精品文档 第 8 页,共 41 页精品文档 3.2 指导思想 以 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ 2022-2022 ）, 教 育 部 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 （ 2022-2022 年）以及华东交通高校“十二五”事业进展规 划为指导,以将我校建设成为高水平,有特色的教学争辩 型高校的目标为动身点, 以人为本, 构建数字化的教学环境, 科研环境,学习环境,治理环境,服务环境,全面实现我校 信息化建设的跨过式进展； 3.3 建设原就 我校信息化建设将本

13、着“统一规划, 分步实施, 整体推动, 突出重点,以人为本,留意实效”的建设原就,坚持“学校规 划,中心搭台,部门唱戏,齐抓共建”的方针,逐步将我校建 设成为一个数字化,网络化,智能化的聪慧校内；在总体规 划的前提下,统一全校教职员工对校内信息化的思想熟识, 加大各个二级部门的信息化考核力度,使得全校师生投入到 信息化的建设中来； 统一规划, 分步实施； 校内信息化建设是一个系统工程, 建设过程中必需全校上下统一思想, 齐心协力, 在规划设计, 建设实施,舆论宣扬,人员培训,推广应用,治理爱惜和制 度建设等方面和谐同步,共同推动； 整体推动,突出重点； 必需精确地切合我校实际,以数 字资源建设

14、为重点,通过组织和业务流程再造,推动学校进 精品文档 第 9 页,共 41 页精品文档 行制度创新和治理创新；必需重视信息标准体系的建设,采 取硬件集群, 数据集中, 应用集成的模式, 实现学校网络化, 标准化,集成化的信息资源共享； 以人为本,留意实效； 建设以用户为中心的综合业务服 务平台,打破传统的以治理部门为中心的治理型思维,更好 的服务于师生员工,为学校各级治理者供应更好的决策支 持； 精品文档 第 10 页,共 41 页精品文档 4 建设内容 建设的主要内容包括：校内网基础设施建设,数字化校 园基础支撑平台建设,数字化校内综合应用体系建设,数字 化资源建设,校内信息安全体系建设,数

15、字校内网络文化建 设和聪慧校内建设等； 4.1 校内网基础设施建设 校内网基础设施是校内信息化的基石；基础设施不先建 设好,数字化校内与聪慧校内的战略目标将成为空中楼阁； 基础设施建设包含综合机房建设,骨干光网建设,校内网核 心设备改造, 办公及教学楼宇网络线缆改造, IPV6 建设, 校 园无线网建设,升级出口带宽,融合同学公寓网等子项目； 4.1.1 综合机房建设 为中意我校信息化建设的需要,我校将建设一个布局合 理,功能完备,设施先进,运行稳固的符合国家机房建设标 准的现代化综合机房；依据我校规模和信息化建设需求,机 房面积应不少于 300 平米；依据信息化规划的统一部署,综 合机房的建

16、设应将网络核心机房,数据机房,一卡通机房, 电视,电话机房以及各二级部门服务器机房一并纳入考虑； 综合机房包括以下几个区域：机房核心区,把握室,工作走 廊,配线区, UPS 及电源室,气体钢瓶间； （综合机房布局 示看法图 ） 精品文档 第 11 页,共 41 页精品文档 图 4.1 综合机房布局示意图 4.1.2 骨干光网建设 以实现高性能,高牢靠性,高安全性,以及良好的可扩 展性,可治理性等为总体设计原就,依据校内各功能区划分 光网区域,设立汇聚点及室外光缆交接箱,统一接受单模光 纤,实现万兆骨干光网的建设；骨干光网依据南北校区将我 校划分为七个区域,南区四个区域光缆汇聚点,北区分个区 域

17、光缆汇聚点；各楼宇分别接入所属区域光缆汇聚点,并通 过主干光缆接入中心机房； 4.1.3 校内网核心设备改造 为建设一个高速,稳固,健壮的校内网基础骨干网络, 需对我校网络核心设备进行升级改造,核心交换设备接受两 套万兆交换设备,汇聚和接入层均接受万兆上联,千兆接入 汇聚设备；实现万兆骨干,百兆 /千兆桌面的高速校内网络； 出口链路负载均衡与防火墙均接受双冗余设计；网络拓扑构 架由原有的“核心 -汇聚 -接入”三层构架改造成为“核心 - 接入” 两层架构,简化学校网络层次,规律上实现校内网大二层接 精品文档 第 12 页,共 41 页精品文档 入方式； 校内网核心设备改造后,将简化用户网络配置

18、治理,减 少病毒,广播对网络的影响,将解决现有较为突出的网络 IP 冲突,病毒横行,网络运行效率不高等问题； （改造后的二 层构架拓扑见图 ） 电信 出口引擎 联通 出口引擎 训练网 VPN 网关 防火墙 防火墙 上网行为治理 内容加速 系统 无线 AC 服务集群 流量把握 流量把握 出口层 系统 系统 核心交换 核心交换 认证 Web 防 治理区交换机 数据中心 储备阵列 交换机 火墙 服务 核心层 行政区交换机 教学区交换机 同学区交换机 接入层 图 4.2 改造后的网络拓扑结构 4.1.4 办公及教学楼宇网络线缆改造建设 改造或重建各楼宇综合布线系统,使得各楼宇内线路通 畅,构架清晰,符

19、合布线规范；新改造的综合布线系统将按 照六类千兆网络标准进行建设； 图 ） 精品文档 （楼宇网络线缆改造示看法 第 13 页,共 41 页精品文档 办公行政楼 千兆双绞线 千兆双绞线 万兆接入光缆 万兆接入光缆 千兆双绞线 光缆交接箱 千兆双绞线 各教学楼 千兆双绞线 图 4.3 楼宇内网络线缆改造示意图 IPV6 建设 当前各高校校内网主要以 IPv4 网络为主,但是 IPv4 在 地址空间,服务质量,路由效率,配址机制,移动性及安全 性等方面存在自然的缺陷； IPv6 作为下一代互联网的核心技 术,已经得到了各方的公认；将来的高校信息化建设离不开 IPv6 的支持和应用；我校已于 2022

20、 年 4 月申请获得专有 IPv6 地址,并通过 CERNET 湖北主节点接入到 CERNET2 （其次代中国训练和科研运算机网） ； 校内网络升级改造,要在保证现有的 IPv4 网络正常运 转的情形下架设 IPv6 网络,实现对 IPv4 和 IPv6 双栈的支 持,最终实现从 IPv4 向 IPv6 逐步过渡； 4.1.6 校内无线网建设 由于我校校内网（有线）掩盖仅限于教学与办公区,利 用 协议构建一个掩盖全校的高牢靠,可扩展,运营 级的无线校内网络,一来可以补偿目前校内网掩盖面小带来 精品文档 第 14 页,共 41 页精品文档 的各种问题,二来能够中意师生员工对移动互联网的迫切需 求

21、； 与传统的有线网络相比,无线局域网与生俱来的机动 性,便利性,灵敏性,低成本等优势是不言而喻的；无线局 域网产品通常与有线以太网协作使用,主要适用于便携终端 应用较多的场所,范畴较大而信息点分布稀疏的场所,环境 恶劣或其它不适合布线的场所等,有助于简化网络结构,增 加网络的扩展性和灵敏性；校内无线网能实现对现有的有线 网络进行扩充, 达到教学楼室内全掩盖, 办公楼室内全掩盖, 同学宿舍室内全掩盖及体育场馆等空旷地的无线掩盖,使全 校师生能随时随地,便利高效的使用校内网络； 4.1.7 升级出口带宽,融合同学公寓网 目前我校出口带宽仅为 152M ,通过升级出口带宽提升 校内用户上网速度,从而

22、供应更好的上网体验；我校同学公 寓区有线网络由运营商承建并运营,同学在宿舍通过运营商 的网络（移动或电信）拜望校内网内部信息资源时,拜望速 度慢,且无法拜望某些被限制拜望权限的资源,例如：电子 图书馆, 校内 FTP 等； 通过与运营商协商合作, 打通同学公 寓区网络与校内网的通道,实现同学在宿舍也能高速拜望校 园网内数字化资源； （校内网与同学公寓网融合后拓扑见图 ） 精品文档 第 15 页,共 41 页精品文档 电信 训练网 同学区 新增认证服务 出口引擎 宽带接入 服务器 认证服 务器 防火墙 新增内网互联链路 汇聚交换 机 核心交换 各楼层交换 机 各楼层交换机 图 同学公寓异网融合

23、4.2 数字化校内基础支撑平台建设 数字化校内基础支撑平台的建设,为各应用系统遵循统 一的技术规范和标准供应了支撑,从而实现应用之间的数据 整合,应用整合与门户整合,达到一体化的数字化校内的目 标；建设内容主要包括：搭建私有云平台,建立统一身份论 证,信息门户,数据共享中心三大平台； 4.2.1 私有云平台建设 利用虚拟化技术将服务资源,网络资源和储备资源融合 为一体, 建立高速度, 高可用, 支持弹性拜望的虚拟资源池, 将各单位现有服务器部署在云中,通过部署私有云治理系 统,将虚拟资源池升级为私有云平台；私有云平台建成后, 各单位或者个人用户如需使用服务资源,运算资源或储备资 精品文档 第

24、16 页,共 41 页精品文档 源,只需通过向学校申请,批准后即可得到各类资源的个性 化支配,不必再单独购买服务器,储备和运算单元,从而大 大节省学校经费开支和运维成本,提高校内资源的有效利用 率；（私有云平台构架见图 ） 第三方云治理软件 系统 /组织治理员 最终用户 CIC云资源治理 多租户组织治理 云业务工作流 自助服务平台 应用程序 API 接口 云业务治理 CVM CVM 应用程序 CVM 虚拟化治理 应用程序 应用程序 应用程序 应用程序 应用程序 应用程序 应用程序 虚拟资源池 操作系统 操作系统 操作系统 操作系统 操作系统 操作系统 操作系统 操作系统 操作系统 CVK CV

25、K CVK Hypervisor 硬件设施层 储备 储备 储备 图 私有云构架图 4.2.2 数字化校内三大基础平台建设 以校内网络为基础,建设统一身份认证平台,统一信息 门户平台,共享数据中心三大数字化校内基础平台；利用三 大平台,实现各业务系统单点登录数据共享,使用统一的业 务数据标准,将校内网内原有业务系统与门户系统进行对 接； （ 1 ）统一身份认证平台：作为数字化校内网络的授权和 拜望把握中心,为学校全部应用系统和基础平台供应统一的 精品文档 第 17 页,共 41 页精品文档 用户治理,认证服务和权限设置,实现全部应用的单点登录 （ SSO ）,从而使用户在拜望校内各应用系统时更加

26、便利可 靠； （ 2 ）统一信息门户平台：可以供应各应用系统的信息集 成,文档治理,内容搜寻,个性化定制等功能；依据用户特 点,喜好和角色的不同,为用户供应量身定做的拜望关键业 务信息的安全通道和个性化应用界面,使师生员工可以快速 拜望与自身关系亲热的信息数据,并进行相关事物处理； （ 3 ）统一数据中心平台：作为数字化校内的数据服务支 撑中心,是集信息标准制定,数据收发储备及全校性数据共 享服务于一体的综合性数据治理平台；实现各应用系统的集 成和系统之间的数据共享,排除信息孤岛,并为全校的宏观 决策分析供应有效的数据支持； 4.3 数字化校内综合应用体系建设 数字化校内综合应用体系是直接供应

27、支持学校各项工 作的各种应用系统,掩盖了学校在教学,科研,治理,服务 等各个领域,是校内信息化成果的最终表达；依据用户角色 和使用目的的不同,可以将其划分为四大类型：同学综合管 理,教工综合治理,教学综合治理和综合服务四大体系； 4.3.1 同学综合治理体系建设 我校原有与同学相关的治理信息系统分别由学工,团 委,教务,招生,就业,财务,后勤等各个部门分别治理, 精品文档 第 18 页,共 41 页精品文档 且相互不兼容,往往需要在各系统中重复录入和爱惜数据, 系统之间的数据沟通特殊不便,无法实现数据共享,给学校 的治理工作带来不便； 学校迫切需要建设一套集学习, 生活, 治理于一体的同学综合

28、性治理体系； 基于数字化校内三大基础平台,建设一套同学综合治理 体系,涵盖同学从入校到离校的全部周期过程,为同学及工 作人员供应简便,快捷的信息服务； 建设内容包括：招生治理系统,迎新治理系统,同学工 作治理系统,离校治理系统,就业治理系统,高校学位与研 究生训练治理系统等； 4.3.2 教学综合治理体系建设 教学综合治理系统 建设一套能充分中意学校现行教学模式及完全学分制, 学年学分制等多种教学模式的教学综合治理系统,支持弹性 修读年限, 培养方案治理, 教学任务治理, 课程开排选模式, 考试治理,收费方式,辅修 双专业治理,并融入教改项目管 理,质量工程项目治理,引入多维的质量评判体系,涵

29、盖教 务,教学过程中的全部环节,为学校实施特色训练教学供应 有力保证； 建设内容包括： （ 1 ）建立学校各层次用户服务中心,为同学,老师,学 校领导供应各类教务服务； 精品文档 第 19 页,共 41 页精品文档 （ 2 ）适应学校业务, 削减手工劳动强度, 提高工作效率, 节省治理工作量； （ 3 ）适应教学改革,支持大类招生,多学期治理等各类 业务变更； （ 4 ）供应综合分析功能,构建教学数据仓库模型,帮忙 学校领导决策； （ 5 ）开放接口,支持与其他业务系统,平台全面对接, 实现数据统一,信息共享； （ 6 ）针对需求,供应报表,供应数据导入导出功能； （ 7 ）保证系统操作界面简

30、洁美观,优化业务操作； 综合性数字化网络教学支撑平台 综合性数字化网络教学支撑平台,是集教学互动,资源 治理,教学成果出现,教学治理评估于一体的先进性教学管 理平台；积极推动信息技术与训练教学的深度融合,全面推 进网上教学平台的应用范畴,完善其各项功能,逐步建立开 放共享和以同学为中心的信息化教学平台；综合校内其它资 源逐步建立综合化,数字化的教学支持,使用,评判等服务 体系,促进教学水平的提高；为实现上述目标,应中意以下 功能： （ 1 ）促进学院专业建设,课程建设和教学资源建设的一 体化,实现教学治理,教学活动,教学评判的网络化和动态 化治理； 精品文档 第 20 页,共 41 页精品文档

31、 （ 2 ）围绕专业建设, 对相关课程, 教学团队, 教学环境, 教学资源等的建设成果进行动态化,整体化的对外出现； （ 3 ）参照训练部及省市精品课程的评审要求,集精品课 程制作,申报,校内评审,争辩与治理于一体,促进学校精 品课程的长期建设； （ 4 ） 能 够 与 国 际 现 有 大 规 模 开 放 式 在 线 网 络 课 程 （ Moocs ）相接轨, 为学校今后参与 Moocs 的建设供应支撑 平台； （ 5 ）基于网络全面支持课程的各个教学环节,支持对教 师教学过程的考核与评判； 4.3.3 教工综合治理体系建设 我校现有教工治理系统包括：办公自动化,人事考核, 科研治理等系统；但

32、各系统分别由各个相关治理部门进行建 设治理,未实现数据共享及统一身份认证,登陆各个应用系 统需要不同的用户名与密码,给广大教职员工的工作带来极 大的不便,严肃影响工作效率； 依据学校业务系统进出现状,将现有的办公自动化系 统,人事综合治理系统,科研治理系统等多个业务子系统进 行升级改造, 并与数字化校内三大平台对接； 新建档案治理, 离退休人员治理等信息系统,实现教工从“聘请 -入职 - 工作 - 离校 /离退休”整个流程的动态服务和治理； 精品文档 第 21 页,共 41 页精品文档 4.3.4 综合服务体系建设 基于数字化校内基础平台,完善现有财务资产治理系 统,涵盖学校资产从方案,选购,

33、领用,修理到报废的整个 周期过程；扩充升级现有校内一卡通系统,建设面对师生的 公共服务平台,与数字化校内基础平台对接,涵盖师生的工 作生活,医疗卫生,文体消遣等服务内容,形成一套面对师 生的数字化综合服务体系； 4.3.5 移动校内服务平台随着移动互联网的进展和移 动智能终端（智能手机,平 板电脑等）的普及,学校各级治理者,老师和同学随时随地 移动办公,工作和学习的需求日益增强；目前,我校经过多 年的建设已具备多种应用系统,如办公自动化,教务治理系 统,校内一卡通,数字化图书馆等；通过现有的有线网络查 询资料的方式,已经不能中意师生的需求；无线网络的快速 进展,利用手机这一移动媒体的便利快捷,

34、可以将手机系统 与高校现有信息化系统整合起来,丰富校内信息化,帮忙师 生随时随地以多种方式进行移动办公,移动学习； 图 4.6 移动校内服务平台框图 精品文档 第 22 页,共 41 页精品文档 4.4 数字化资源建设 4.4.1 数字化教学资源建设 数字化教学资源建设是训练信息化的基础 , 是聪慧校内 建设的重要组成部分；随着训练部“校校通”工程的实施 ,各高 校都在努力推动训练信息化进程； 学校的训练信息化 ,离不开 强大的数字化教学资源；构建全新的数字化教学模式,实现 开放学习与资源共建是整个数字化教学的核心；同学可以在 任何时间,任何地点以适合自己的方式学习任何课程；数字 化资源体系不

35、是封闭的,一成不变的,而是开放的,不断丰 富的；这些丰富的教学资源将给教学,科研带来极大的支持 和帮忙； 构建基于校内网的教学资源中心,提高校内现有教学资 源的组织性和可用性,便利老师和同学查询使用教学资源, 促进学校特色资源的积存,为同学供应优质教学资源服务； 4.4.2 数字化图书资源建设 （ 1 ）建立以读者为中心,以需求为导向,以泛在智能为 趋势,以无缝融合的数字技术为支撑,基础服务与学科化服 务和谐进展的综合性服务体系； （ 2 ）推动数字图书馆新技术应用；应用包括 RFID 等在 内的智能技术进行馆藏资源的科学化治理与服务,实现传统 服务模式的转型与创新,提升综合服务效能； （ 3

36、 ）实现信息资源服务的一站式和集成化；构建具有统 精品文档 第 23 页,共 41 页精品文档 一,简便的查询入口,能同时查询图书馆各类印本和数字资 源,并直接实现从拜望到全文猎取的“一站式”网络服务系统, 全面提升师生利用图书馆资源和服务的才能；建立跨平台, 跨学科,跨媒体,多语种信息资源揭示和整合系统,通过知 识加工,学问挖掘等多种手段,供应具有学问创新才能的信 息资源集成服务； （ 4 ）供应主动,个性化的信息资源服务；基于智能,个 性, ,移动和泛在等理念,构建符合师生信息查询行 为习惯的新型技术支撑环境,有效提高图书馆信息资源和信 息服务与学校其他数字资源和教学,科研,治理等信息的融

37、 合度,将各种服务灵敏嵌入不同读者的信息环境,真正实现 图书馆服务无处不在； （ 5 ）强化学科支撑服务；从学科信息指南,学科进展监 测,学科竞争和合作态势等数据深化分析的角度,以及建设 虚拟创新沟通社区等角度,加强图书馆信息资源建设对学科 进展的推动； （ 6 ）建设特色资源库；自建一批有行业特色和学校特色 的资源库,如轨道交通文献资源库,孔目湖讲坛视频资源库 等； 4.4.3 数字化档案资源建设 完善档案资源治理体系建设；加强档案馆的基础设施建 设,加快档案信息资源的信息化建设,形成具有确定规模, 精品文档 第 24 页,共 41 页精品文档 掩盖全校各项工作的档案资源治理体系,并与学校信

38、息化基 础平台对接,建成面对广大师生的档案资源利用体系和确保 档案信息安全有效的档案安全体系,逐步实现档案储备数字 化,档案治理自动化和档案利用网络化； 4.5 校内信息安全体系建设 4.5.1 网络信息安全体系建设 加强制度建设,强化网络信息安全；制订和完善网络管 理与信息化安全制度；进一步明确校内网治理机构体系,监 管方式,职责划分和安全保证的具体措施；进一步做好信息 系统安全等级爱惜工作,明确“校,院（部） ,个人”三级治理 的制度体系；加强训练与培训,提高师生网络信息安全爱惜 意识,强化网络治理人员职责,签订相关安全保密协议；及 时更新和升级软硬件设备,丰富技术治理手段,保证信息资 源

39、的安全和有效； 强化网络行为把握；部署监控设备,实时网络监控,分 析网络带宽使用情形,对反常行为进行把握,保证师生对校 园网的正常使用,保证网络安全； 加强信息安全建设；实行入侵检测,防篡改, WEB 防 火墙,异地备份等技术手段或软件,硬件设备,逐步加强信 息安全建设,保证数据安全,应用系统安全,服务器安全, 打造一个立体的信息化安全系统,为学校各类信息化应用与 数据供应安全保证； 精品文档 第 25 页,共 41 页精品文档 4.5.2 数据容灾备份中心建设 将现有核心交换机房和数据中心机房改造为容灾备份 中心；通过购买备份储备资源及部署容灾备份方案,达到数 据中心储备的数据在容灾备份中心

40、同步复制,如数据中心出 现故障,使用容灾备份中心的数据快速复原业务； 4.5.3 校内安防监控数字化建设 改造或升级校内安防系统,全面实现校内安防监控系统 网络一体化,通过校内网络能快速定位并查看到安防摄像头 内容,并能与校内 110 进行联动,实现校内安防监控的数字 化,网络化,一体化； 4.6 聪慧型校内建设 聪慧校内是为师生供应人与人,人与校内,人与物,物 与物的和谐共处,节省高效的泛在网络和治理聪慧；它运用 物联网,云运算,光网络,移动互联网,应用集成等前沿信 息技术手段,把学校里分散的,各自为政的信息化系统和资 源整合为一个具有高度感知才能,协同才能和服务才能的有 机整体,对学校的科

41、教运作,校内治理和公众服务供应强有 力的智能支撑；最终实现无处不在的网络学习,融合创新的 网络科研,透亮高效的校务治理,丰富多彩的校内文化,方 便周到的校内生活； 精品文档 第 26 页,共 41 页精品文档 图 4.7 聪慧校内框架图 4.6.1 物联专用网络体系建设和系统平台融合 通过一卡通系统改造升级,把感应器嵌入或装备到教 室,图书馆,餐厅,停车场,校门,试验室,会议室,校车, 宿舍楼等建筑物中并连接它们,构建物联专用网络体系；将 同学综合治理体系, 教学综合治理体系, 教工综合治理体系, 一卡通系统,水电综合节能平台,校内安防系统,有线电视 系统,电话系统等逐步与数字化校内三大平台对

42、接,以有线 无线双网掩盖的校内网络为媒体, 通过云运算服务中心将“物 联网”和“软件应用系统平台”整合起来,实现通信服务,教学 工作,学习活动,治理工作和学校设施的整体结合,从而实 现聪慧化服务和治理的校内模式； 4.6.2 建立聪慧校内标准化体系 在“聪慧校内”建设过程中,标准化和规范化工作是实现 校内内信息交换和数据共享的关键,也是学校网络化治理高 精品文档 第 27 页,共 41 页精品文档 效运行的基本保证；依据我校情形,依据国家相关标准,建 立我校聪慧校内标准化体系；应包含校内楼宇强,弱电工程 建设标准,骨干光网建设及接入标准,校内信息化基础设施 编码规范,数据共享交换标准规范等；

43、体系见图 ） （聪慧校内相关标准 图 聪慧校内相关标准体系 聪慧应用系统建设 依靠学校网络基础设施和公共支撑平台,建设聪慧应用 系统,主要包括平安校内,生态校内,和谐校内,绿色校内 和科学校内等； 4.6.4 建立提升治理效率的决策支持系统 对学校教学, 科研及治理过程中的信息资源从不同层 面进行挖掘,支持学校和各级领导的决策活动,并向老师 和同学供应面对不同角色的,个性化的数据服务；决策支 精品文档 第 28 页,共 41 页精品文档 持系统用于出现同学,教职工以及各类统计分析的数据, 形成各种统计报表； 使得治理者能够从全局明白学校的整 体建设情形,从各个方面明白同学,教职工,各职能部门

44、的总体情形, 为学校政策方针的制定和决策供应有效而全 面的数据支持； 4.7 网络文化建设 紧紧抓住老师和同学喜闻乐见的信息媒体形式,如：社 区,博客,播客,微博,微信等,唱响主旋律；建设集资讯 网,思政网,音乐网和视频网为一体的网站群,实现博客, 播客,电台,点播和社区的全部功能,全面,均衡,可控, 和谐地进展各个子网站,达到真正的资源复合利用,以帮忙 同学成长为目的,延长和扩展同学的生活,学习空间,既有 消遣性,又强化训练性； 建设重点是在学校现有网站群系统基础上,不断丰富校 园门户网站, 校内新闻网的内容, 促进学校孔目湖讲坛网站, 日新网, 心理询问网站, 运算机紧急响应组网站 （交大

45、蓝盾） , 同学社团网站等的建设； 精品文档 第 29 页,共 41 页精品文档 5 进度支配及经费匡算 聪慧校内建设实施进度支配： 通过 5 年的连续建设,建成具有学校自身特色,符合学 校自身情形的聪慧校内平台；依据“统一规划,分步实施”的 建设原就, 5 年规划大体分 3 个阶段实施： 第一阶段：重点是基础设施与关键应用建设 （ 1 ）基础设施建设；对现有校内网进行优化整合,实现 校内主要区域的有线无线掩盖,建成新一代高性能校内网络 基础设施；完善网络安全体系与运维体系； （ 2 ）标准规范与共享平台建设；依据国家相关标准,建 立我校聪慧校内标准化体系,通过创建全校公共的共享数据 中心,整

46、合学校现有资源,集中储备,打破部门边界,排除 数据孤岛,实现资源的有效共享与利用； （ 3 ）关键应用系统建设；通过新建关键应用系统和对现 有应用系统的升级整合,提升学校治理效率和服务才能； 其次阶段：重点是数字资源与应用系统整合 （ 1 ）网络教学平台建设；建设共享型数字资源和网络学 习平台,推动数字化教学模式；建设基于资源学习,评判, 交互的网络学习平台,便利师生随时随地学习； （ 2 ）应用系统建设；建成以业务为主线的完整的生命周 期治理平台,为用户供应统一信息服务入口,打造个人信息 服务中心,为全校师生供应更准时,便利的服务； 精品文档 第 30 页,共 41 页精品文档 （ 3 ）完

47、善教学,图书,档案等数字化资源； 第三阶段：重点是聪慧校内建设 对校内一卡通系统进行升级改造,建设聪慧校内基础平 台；将同学综合治理体系,教学综合治理体系,教工综合管 理体系,一卡通系统,水电综合节能平台,校内安防系统, 有线电视系统,电话系统等逐步与聪慧校内基础平台对接, 实现通信服务,教学工作,学习活动,治理工作和学校设施 的整体结合,从而实现聪慧化服务和治理的校内模式； 表 年度建设内容支配及经费匡算表 建设内容 经费匡算（万元） 2022 年建设内容 分项 年度 合计 1.出口带宽升级,融合同学公寓网 50 1600 2.综合机房建设 500 3.全校骨干光网建设（ 1 ） 50 4.

48、数字化校内基础平台建设 230 5. 应用系统建设（包括：教学综合治理 420 系统,综合性数字化网络教学支持平台, 同学综合治理系统,财务治理系统,移 动办公平台,学报投稿治理系统,档案 治理系统） 6.运算和储备池（私有云）建设（ 1） 350 精品文档 第 31 页,共 41 页精品文档 2022 年建设内容 7.全校骨干光网建设（ 2 ） 1 ） 100 1370 8.校内网核心设备改造 250 9.校内无线网建设（ 1） 600 10. 同学综合治理体系建设（ 60 11. 教工综合治理体系建设（ 1 ） 100 12. 信息安全体系建设 150 13. 教学资源库建设（ 1 ） 5

49、0 14. 数字档案馆建设（ 1 ） 60 2022 年建设内容 15. 办公及教学区楼宇网络线缆改造建 50 1330 设（ 1） 16. 同学综合治理体系建设（ 2 ） 60 17. 教工综合治理体系建设（ 2 ） 80 18. 综合服务体系 40 19. 移动校内服务平台建设 150 20. 校内无线网建设（ 2 ） 300 精品文档 第 32 页,共 41 页精品文档 21. 教学资源库建设（ 2 ） 2 ） 50 22. 数字档案馆建设（ 2 ） 100 23. 聪慧校内建设（ 1 ） 300 24. 运算和储备池（私有云）建设（ 200 2022 年建设内容 25. 办公及教学区楼

50、宇网络线缆改造建 50 1580 设（ 2） 26. 教学资源库建设（ 3 ） 50 27. 备份容灾建设 200 28. 校内安防监控一体化建设 50 29. 数字图书馆建设（ 1 ） 300 30. 数字档案馆建设（ 3 ） 30 31. 一卡通系统改造 600 32. 聪慧校内建设（ 2 ） 300 2022 年建设内容 33. 数字图书馆建设（ 2 ） 300 800 34. 聪慧校内建设（ 3 ） 500 合计 6680 注：以上匡算不含运维服务费, 般是建设费的 5-10% ； 精品文档 IT 系统每年的运维服务费一 第 33 页,共 41 页精品文档 6 保证措施 6.1 组织机

51、构 借鉴国内外高校的体会,探究建立我校信息化建设机 制,健全我校信息化建设领导体制,明确信息化建设和治理 服务归口部门的职责权限,强化对学校信息资源的组织与协 调职能, 建立以项目为中心的 IT 治理实施模式； 成立我校信 息化建设工作领导小组,建立健全跨部门业务的和谐机制； （华东交通高校信息化工作领导小组成员见附件 1） 6.2 规章制度 信息化建设是一场深刻的革命,必将从方方面面冲击传 统的工作方法,工作制度,工作习惯；信息化建设虽然是由 校领导牵头,现代训练技术中心主导实施,但是无论在立项 论证,建设施工阶段,仍是在部署推广,运行爱惜阶段,都 需要各相关部门的亲热协作；学校必需建立一套

52、行之有效的 信息化保证制度,必需将信息化建设目标完成情形纳入到部 门年度考核和部门分管领导个人年度考核中,以保证信息化 项目的顺当推动；在每个信息化项目实施前,项目小组（由 业务部门,技术部门,中标公司组成）必需通过周密的争辩 与沟通,达成共识,共同制定明确的项目目标,实施前提条 件和实施方案,为后期的实施工作奠定良好基础； （学校相 精品文档 第 34 页,共 41 页精品文档 关部门责任分工见附件 2 ） 遵循国际,国家,行业等有关标准,从学校的实际情形 与应用需求动身, 修改,完善和制定学校信息化标准化规范, 保证学校信息化工作朝着网络化,标准化,一体化的方向发 展；聪慧校内标准体系主要

53、包括三大部分：治理类规范（如 校级, 院级与处室的信息化建设规章制度） ,信息类规范 （如 元数据规范,信息规范,代码规范等） ,技术类规范（如软 件系统对接规范,项目开发文档等） ； 6.3 人才队伍 加大对信息技术治理,服务部门的建设力度,增加技术 岗和治理岗位职数,建立一支专职,兼职,多种编制类型的 信息化技术支持服务队伍；完善队伍的专业结构,优化运算 机技术,网络通信技术,数字媒体应用与治理等不同专业背 景人员配置；加强技术支撑队伍培养,选派技术和治理骨干 到国内外高水平高校或科研机构学习深造,提高信息技术支 持队伍的业务素养和服务水平； 6.4 经费投入 保证足够的经费投入到信息化建设中；以学校信息化建 设专项经费,中心财政支持地方高校进展专项资金等为主要 投入,以多种形式积极拓展资金来源渠道,将常规预算,专 项投入和与运营商合作等方式相结