历史必修2第4课古代的经济政策设计

1、第 4 课 古代的经济政策一、 教材分析 本课教材主要用三个子目向同学介绍了中国古代的经济政策：土地制度的演化； 重农抑商政 策；海禁与闭关锁国；教材一方面系统介绍了各项政策的的进展演化历程；另一方面介绍中 国古代政策对近代社会的的影响；二、教学目标：1、学问与才能（1）明白古代中国农业的土地制度的基本学问；（2）明白“ 重农抑商” 、“ 海禁” 、“ 闭关锁国” 等经济政策,借助于历史文献深化 懂得中国古代“ 重农抑商” 政策、“ 海禁” 和“ 闭关锁国” 政策的实施缘由和所带来的经济 后果,从而培育同学阅读历史文献的才能,及借助历史文献分析问题和解决问题的才能；（3）用历史唯物主义和辩证唯

2、物主义的观点,分析中国土地制度演化的缘由,以及土 地制度变化对中国社会的影响；（4）“ 海禁” 和“ 闭关锁国” 政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特点；这些政策阻碍了中国资本主义萌芽的进展,使中国逐步落后于世界潮流,是中国近代落后挨打的原因之一；2、过程与方法（1）依据教科书与老师供应的考古材料、历史文献及自己的观看所得,进行推理分析,大胆地比较论证,主动探究各个历史问题的答案；（2）初步把握运用观看法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等探讨土地 制度、“ 重农抑商” 政策、“ 海禁” 和“ 闭关锁国” 政策的含义；（3）同学积极投入,主动地进行探究、摸索和总结,争论评判“ 重农抑

3、商” “ 海禁”“ 闭关锁国” 等政策所带来的影响 3、情感态度和价值观（1）明白古代土地制度的进展,体察农夫生活的艰辛；（2）明白中国古代“ 重农抑商” 政策在当时产生的背景,学会运用辩证唯物主义正确 评判“ 重农抑商” 在历史上所起的作用；（3）懂得古代中国的哪些经济政策压抑了中国资本主义萌芽的进展,熟悉到我国今日 的改革开放解放生产力,进展生产力的重要性和现实意义；（4）懂得“ 海禁” 和“ 闭关锁国” 政策的含义和危害,培育和树立开放的世界观；（5）通过本课学问的学习,正确熟悉农、工、商的关系,熟悉国家政策对社会进展的 影响,自觉爱护改革开放局面,对新生先进生产力及新生事物要呵护、宽容

4、,并自觉促进新 生事物的进展；（6）以史为鉴,在国家独立,坚持社会主义制度的前提下,坚持改革开放,才能融入 世界进展的潮流,最终有利于中国的进展、富强；三、教学重点和难点：重点： 封建土地全部制的演化及其影响；“ 重农抑商”政策实施的缘由和评判；“ 海禁”和“ 闭关锁国” 政策实施的背景及其评判；难点：土地全部制的演化,特别是“ 井田制” 的瓦解 政府的经济政策与时代特点的关系；四、学情分析; “ 重农抑商” 政策的评判；历代对于本节课同学虽然有所明白,但是学问专业性很强,因此应当把降低学问的难度作为我们授课的重点；五、教学方法通过大量的历史图片,运用历史材料引导同学归纳各项政策的基本特点,抓

5、重点内容进行精讲,留意详略得当,剖析与讲解相结合；六、课前预备1同学的学习预备：预习课本学问,完成学案；2老师的教学预备：多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延长拓展练习；七、课时支配：1 课时 八、教学过程 一 预习检查、总结疑问检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问,使教学具有了针对性；（二）情形导入、展现目标；农夫阿牛在承包的10 亩土地上种植玉米, 总产量约 3000 公斤；它认为种玉米无利可图,他把土地卖给小强建房子；老师可以设问： 阿牛收成的玉米将如何安排？试评判阿牛的卖地行为 . 老师引导同学了 解土地全部的几种形式（国家的仍是集体的,或是个人的）,区分土地的全部

6、权和使用权,从而导入新课；（三）合作探究、精讲点拨 一、中国古代土地制度的演化过程；1、原始社会： 氏族公社全部原始社会, 由于生产力水平的极端低下,土地属于氏族公社全部,以血缘为纽带的氏族公社成员共同占有土地等生产资料,共同劳动,平均安排劳动产品；随着生产力的进展,私有制的显现和进展,国家显现了,公社的土地全部权被国家把握；2、奴隶社会： 土地国有制井田制（1）含义：井田制形成于商代；鼎盛于西周； 瓦解于春秋； 废止于战国； 井田制与分封制亲密相关；夏、商、周时期,国君把土地层层分封,受封者世代享用,但不得转让与买卖；同时要向国君交纳贡赋；庶民和奴隶在“ 井田” （又称公田）里集体劳作；井田

7、制的实质就是王田制,即奴隶社会的土地国有制；这种土地的国有不是一般意义上 的土地公有制, 它是国君代表整个奴隶主阶级占有全国全部土地,然后安排给大小奴隶主使用,占人口绝大多数的奴隶和庶民就完全被排除在外；因此,奴隶制国家以及周王,代表的 是少数人利益,奴隶制的土地国有制实质上也就是一种土地私有制了；（2）瓦解： 缘由： 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会转型的历史时期,推动社会转型的 打算性因素是社会生产力的进展；根本缘由是生产力的进展 铁农具和牛耕的显现,大量的荒地得到开垦,私田大量增加,私田不向国君缴纳赋税；周王室衰微, 兼并战争频繁, 土地转让关系发生变化；松动,周王和诸侯无法再掌握

8、土地；由于战争频繁,井田上的劳动力削减,井田制日益瓦解； 标志：鲁国实行“ 初税亩”3、封建社会： 封建土地私有制（1）形成：从西周中期开头的土地关系的商鞅变法规定 “ 为田开阡陌封疆”,废止井田制, 以法律形式确立了封建土地私有制；战国时期各诸侯国通过变法,封建制度最终在各国确立；（2）分类：按土地占有形状分类,一般认为封建社会有三种土地全部制：国有土地：如均田制,即是封建国家把掌握的土地分给农夫使用,作为征收赋税、增 加国家收入或壮大军队、爱护统治的依据；地主土地私有制：封建地主占有全国大部分土地,并利用政治经济特权,大量兼并农民土地；其特点是个人全部,土地可以买卖；由此,土地兼并成为封建

9、社会不行防止也无法 根除的现象；小农土地私有制：广大农夫占有很少土地；其中以封建地主土地私有制为主体,国家政权掌握部分土地,小农土地私有制也占有肯定的比例；（3）措施：面对土地高度集中,历朝政府都实行措施抑制兼并,以爱护小农经济,巩 固统治；北魏至隋唐的“ 均田制” ：制定官民占有土地的最高限额,限制土地买卖；二、“ 重农抑商”【合作探究】 封建统治者为什么实行“ 重农抑商”政策？这一政策对中国社会经济产生了怎样的影响？1、缘由：社会上显现日益严峻的商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及封建 政权统治等问题；（商农争劳力）2、目的：爱护封建国家政权的经济基础（即自然经济）,确保赋役的征派和

10、地租的征 收；（爱护基础,征收赋税）3、演化：（1）战国时期商鞅变法首倡“ 重农抑商” 政策： 措施： 农业生产粮食布帛,是本业； 脱离农业生产的工商业,为末业；（农本商末）国家勉励男耕女织的农业生产,限制工商业的进展；国家掌握山泽之利,实行盐铁专卖； 作用：爱护秦国的农业生产,增强秦国的国力,爱护和巩固了秦国的封建制度；同时 为秦统一中国奠定了基础；（2）西汉汉武帝大规模推行“ 重农抑商” 政策： 措施：货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价治理、向工商业者加重征 税等； 作用：肯定程度上抑制了富商大贾的势力,促进西汉国力的强大；（3）明清连续实行“ 重农抑商” 政策：（明清固守） 内容：明太

11、祖和雍正帝沿袭“ 重本轻末” 治国理财思想；实行专卖制度,垄断盐、茶等重要商品的经营；对民营商业不断加征商税,破坏工商业的正常经营； 影响：强化了农业和手工业相结合的自然经济；肯定程度上巩固了明清封建统治；“ 重 政策阻碍了国内市场的扩大,阻碍了自由劳动力的形成和资本的积存,压制了工商 农抑商”业的进展,从而 阻碍了资本主义萌芽,违反了历史进展潮流；4、评判：积极作用：重农,能促进农业的进展,有利于保证人民的生活,促进社会经济的进展；在实际生活中也发挥过庞大作用,比如商鞅变法时期秦进展最为强大,汉武帝时国力强大,都与此项政策有关；消极作用：人为割裂农、工、商之间的联系,不利于商业进展,农业、手

12、工业的进展也受到限制； 从政府行为与经济自身规律来看,抑商政策过多用行政手段干预经济,破坏了经济自身的进展规律；在封建社会晚期,不利于生产力的进展进步,束缚了资本主义生产关系的进展,阻碍了社会进步；封建社会不同时期,作用各有侧重；封建社会后期消极作用为主；三、 “ 海禁” 和“ 闭关锁国”【合作探究】 同学依据所学学问,阅读以下材料,面对闭关锁国政策予以评判回答相关问题, 并从积极和消极正反两方材料一： 永乐二年正月, 禁民下海； 时福建频海居民, 私载海舡, 交通外国, 因而为寇,郡县以闻； 遂令禁民间海船； 原有海船者, 悉改为平头船, 所在有司防其出入永 乐实录材料二： 顺治二年, 清政

13、府颁布“ 迁海令” ,将北起山东南至广东沿海居民内迁三四十华里, 并且将全部海船悉行烧毁,寸板不准下海； 凡溪河装栅栏, 货物不许越界, 时刻了望,违者死无赦；台湾外纪卷 12 材料三：夷货非衣食所需,可谓中国不缺耶；绝之就内外隔而构之衅无由生矣,夷虽欲窥伺我也,何可得哉！海防纂要材料四： 1793 年乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“ 天朝物产丰盈,无所不有,原不假外夷货物以通有无；特因天朝所产茶叶、磁器、丝斤为西洋各国及尔国必需之物,是以加恩体恤,在澳门开设洋行,俾得日用有资,并沾余润；”关志卷 23 “ 海禁” 和“ 闭关锁国” ：1、明代的“ 海禁” ：（1）缘由：倭患梁廷楠 粤海日本武

14、士流为浪人,他们与走私商人勾结,在中国沿海进行走私、抢劫；倭寇与东南沿 海当地土豪、 奸商、海盗勾结, 构成倭患, 危及到明朝统治； 因此,明太祖下令实行 “ 海禁”；（2）内容：人民不得擅自出海与外国互市,对外贸易只能在官方主持下进行；（3）实质：闭关锁国；2、清初厉行“ 海禁” ：（1）缘由：为了应付东南沿海的抗清斗争；（2）内容：禁止官民私自出海；将沿海居民内迁数十里,不许人民片板下海；3、清代的“ 闭关锁国” 政策：（1）缘由：根本缘由：自给自足的封建自然经济；客观缘由：西方殖民者向东方殖民扩张；直接缘由：应付东南沿海人民的抗清斗争（2）内容：严格限制对外贸易；但并不是禁绝海外贸易；康

15、熙晚期,禁止商人前往南 洋贸易；乾隆时只开广州一处通商,并设立政府特许的贸易机构广州“ 十三行” 统一经营管 理对外贸易；（3）后果：闭关锁国政策阻碍了海外市场的开拓,抑制了资本的原始积存,从而阻碍了资本主义萌芽的进展；闭关锁国政策隔绝了中国与外界的联系,从而阻断了中国学习西方的先进科学技术,阻碍了生产力进展,使中国落后于世界潮流；“ 闭关锁国” 政策在肯定程度上也爱护了国家的安全；拓展提高：（1）老师可以引导同学结合本单元前三课的内容,分析一下古代的经济政策对资本主 义萌芽的作用；资本主义萌芽进展需要的条件有资金、市场、 劳动力以及政府的相关政策等；封建社会的土地制度、重农抑商政策、闭关锁国

16、政策都限制或阻碍了资本主义萌芽进展的这些条件；（2）老师仍可以情境设置：夕阳与曙光；引导同学进行 比较一：政治方面比较二：经济方面比较三：文化方面17-18 世纪中西方比较；当雍正皇帝颁布“抑商手 谕 ”,乾隆天子津津乐道于自 己的 “ 十全大武功 ” 时,英国 的查理一世和法国的路易十 六正躺在断头台上, 以十倍的 失望与百倍的仇恨诅咒着资 产阶级革命的成功；当 黄 河 岸 边 柳 荫 树 下 , 犁 间 耕 作 的 喘 息 与 手 摇 纺 车 吱 呀 呻吟 合奏 着田 园慢 板时 ,英 格 兰 西 北 部 兰 开 夏 郡 的 蒸 汽 锅 炉 吼 叫 出 震 耳 欲 聋 的 工业 交响 曲；

17、晋剧范进中举当两鬓飞雪的范进士子因中举登科而神经 错落时,伽利略正在通过 自制的反射望远镜, 发觉了月球表面的凹凸不平,并亲自绘制了第一幅月面图；老师可以设置问题：17-18 世纪中国显露出哪些危机？政治中国西方封建专制制度达到顶峰开头资产阶级革命经济封建自然经济居主导,资本主义萌芽缓慢工场手工业时期,资本主义经济进展进展； 18 世纪中后期开头工业革命对外关系“ 海禁” 、“ 闭关锁国” ；闭目塞听,盲新航路开创,殖民扩张目自大思想文化文化专制；钳制思想文艺复兴、启蒙运动,思想解放（四）教学小结：点；老师引导同学小结本单元古代经济制度的特点,以及 17-18 世纪中国经济进展的新特明清（鸦片

18、战争前）,随着中国农耕文明的高度进展,在自然经济的母体内,产生出一种迥异于传统经济模式的新的经济因素,即资本主义的萌芽；这种萌芽显露出向近代工业文明演进的曙光,表达了中国近代前夜的进展；但是,由于封建王朝的重农抑商、禁海闭关政策的压制阻碍,这种新的经济因素只能迂回曲折地缓慢进展,未能形成强大的扫荡旧经济基础的革命洪流；最终,中国在世界工业文明的潮流中衰落；当堂检测1、（20XX年广东卷文综 13）北魏均田制实行后,文献中显现了“ 庄园” 一词,指被圈占的成片土地；唐代均田制实行后,“ 庄园” 一词的使用更普遍；这反映了均田制实施后A井田制得以复原 B不存在土地私有现象C仍存在土地集中现象 D庄

19、园由中心直接治理2、（20XX年浙江卷文综 15）以下是从古诗“ 二月卖新丝,五月粜新谷；医得眼前疮,剜却心头肉” 中读出的信息,其中错误选项A农夫生活艰辛 B土地兼并严峻C农副产品进入流通领域 D小农业和小手工业紧密结合3、（20XX 年海南卷历史 3）北魏至唐前期实行均田制,宋代以后历朝都未实行统一的土地安排制度；上述变化主要是由于A小农经济的进展 B租佃关系的盛行 w_w w. k#s5_u.c o*m C土地的高度集中 D农业生产水平提高4、（20XX年四川卷文综 16）“ 重农抑商” 的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响；以下懂得错误选项A重农抑商政策并不禁止商人追求利润 B重农

20、抑商观念是中国农耕社会的产物C重农抑商政策提升了战国时秦国国力 答案 C B C D （五）发导学案、布置预习 D 重农抑商观念在明清时期已基本瓦解我们已经学习了古代中国的经济政策；在下一节课我们一起来学习新航路的开创；这节课后大家可以先预习这一部分；并完成本节的课后练习及课后延长拓展作业；设计意图： 布置下节课的预习作业,并对本节课巩固提高；老师课后准时批阅本节的课后练习；九、板书设计 一、中国古代土地制度的演化过程；1、原始社会： 氏族公社全部 2、奴隶社会： 土地国有制井田制 3、封建社会： 封建土地私有制二、“ 重农抑商”1、缘由：（商农争劳力）2、目的：（爱护基础,征收赋税）3、演化

21、：（1）战国时期商鞅变法首倡“ 重农抑商” 政策：（2）西汉汉武帝大规模推行“ 重农抑商” 政策：（3）明清连续实行“ 重农抑商” 政策：（明清固守）4、评判：封建社会不同时期,作用各有侧重；封建社会后期消极作用为主；三、“ 海禁” 和“ 闭关锁国” ：1、明代的“ 海禁” ：（1）缘由：倭患（2）内容：人民不得擅自出海与外国互市,对外贸易只能在官方主持下进行；（3）实质：闭关锁国；2、清初厉行“ 海禁” ：（1）缘由：为了应付东南沿海的抗清斗争；（2）内容：禁止官民私自出海；将沿海居民内迁数十里,不许人民片板下海；3、清代的“ 闭关锁国” 政策：（1）缘由：根本缘由：自给自足的封建自然经济；

22、客观缘由：西方殖民者向东方殖民扩张；直接缘由：应付东南沿海人民的抗清斗争（2）内容：严格限制对外贸易；（3）后果：闭关锁国政策阻碍了海外市场的开拓,抑制了资本的原始积存,从而阻碍了资本主义萌芽的进展；闭关锁国政策隔绝了中国与外界的联系,从而阻断了中国学习西方的先进科学技术,阻碍了生产力进展,使中国落后于世界潮流；“ 闭关锁国” 政策在肯定程度上也爱护了国家的安全；十、教学反思 等政策及其影响；通过本节课学习使同学明白了土地制度的演化,“ 重农抑商”“ 海禁”分析中国资本主义萌芽进展缓慢的缘由；通过学习, 熟悉到封建制度的落后性,明确封建制 度束缚商业进展的缘由；同时在教学过程中也发觉了教学中的

23、不足,应当赐予同学充分的时 间来参加课堂教学,以便于提高同学分析解决问题的才能；十一、学案设计 见下页 课前预习学案设计一、预习目标1、明白中国土地制度进展演化的进展概况；2、熟悉重农抑商政策的内容即影响；3 明白海禁与闭关锁国的缘由和危害；二、预习内容1、原始社会：土地属于 全部；2、奴隶社会：井田制（1）性质：奴隶社会的 制度；（2）内容国王把 层层分封,受封者世代享用,不得转让与；受封者要向国王缴纳；庶民和 遭受残酷剥削和奴役；耕地成方块,形同井字,被称为“ 井田”（3）瓦解由于的进展,井田以外的荒地被开垦为；使关系进一步进展；井田上耕作的不断削减；3. 封建社会：封建土地私有制（1）背

24、景：井田制遭到破坏；（2）过程公元前 594 年,鲁国的改革实际上承认了；合法性；战国时期秦国的以法律形式确立了（3）弊端：土地兼并缘由：地主依靠,大量兼并农夫的土地；危害：造成社会,社会动荡担心；抑制a. 北魏至唐朝前期,政府实行和,规定官民占有土地的,限制；多寡收取赋税；b明朝政府丈量全国土地,依据二、“ 重农抑商”1、含义：国家勉励男耕女织的生产,限制的进展；甚至危及2、缘由：社会上显现商业和与农业争夺、影响到等问题；和地租征收,巩固；3、目的：爱护和小农经济,确保4、提出：战国时期,首倡；5、进展（1）西汉、缘由：经济凋敝,、措施：汉武帝推行 等；乘机囤积居奇,操纵物价；、盐铁酒专卖、

25、官营贩运、物价治理以及向工商业者、作用：在肯定程度上抑制了 的势力；（2）、明清措施：封建政府依旧固守政策,连续实行,对民营商业加征商税；影响：阻碍 的进展；三、“ 海禁” 与“ 闭关锁国”1、明朝“ 海禁”（1）缘由：担忧流亡海上的敌对势力勾结,危及统治；主持下（2）表现：人民不得擅自出海与外国,对外贸易只能在进行；2、清代“ 闭关锁国”（1）缘由应付东南沿海的；贸易；清政府认为天朝大国无需与（2）表现：政府厉行,禁止（3）危害阻碍了的开拓, 抑制了资本的,阻碍了的滋长；使中国与世隔绝,中国逐步落后于；课内探究学案 一、学习目标（1）明白古代中国农业的土地制度的基本学问；（2）明白“ 重农抑

26、商” 、“ 海禁” 、“ 闭关锁国” 等经济政策,借助于历史文献深化 懂得中国古代“ 重农抑商” 政策、“ 海禁” 和“ 闭关锁国” 政策的实施缘由和所带来的经济 后果,从而培育同学阅读历史文献的才能,及借助历史文献分析问题和解决问题的才能；（3）用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,分析中国土地制度演化的缘由,以及土 地制度变化对中国社会的影响；（4）“ 海禁” 和“ 闭关锁国” 政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特点；这些政策阻碍了中国资本主义萌芽的进展,使中国逐步落后于世界潮流,是中国近代落后挨打的原因之一；二、学习过程 1、课前预习检查,明白同学预习的情形；指名同学阅读回答预习所列问题

27、；2、合作探究 一、中国古代土地制度的演化过程；1、原始社会：2、奴隶社会：（1）含义：（2）瓦解： 缘由：根本缘由 周王室衰微 由于战争频繁,； 标志：3、封建社会：（1）形成：（2）分类：按土地占有形状分类,一般认为封建社会有三种土地全部制：国有土地 地主土地私有制：小农土地私有制：（3）措施：北魏至隋唐的“ 均田制” ：二、“ 重农抑商”【合作探究】 封建统治者为什么实行“ 重农抑商”政策？这一政策对中国社会经济产生了怎样的影响？三、 “ 海禁” 和“ 闭关锁国”【合作探究】 同学依据所学学问,阅读以下材料,面对闭关锁国政策予以评判 3 反思总结：回答相关问题, 并从积极和消极正反两方明

28、清（鸦片战争前）,随着中国农耕文明的高度进展,在自然经济的母体内,产生出一种迥异于传统经济模式的新的经济因素,即资本主义的萌芽；这种萌芽显露出向近代工业文明演进的曙光,表达了中国近代前夜的进展；但是,由于封建 王朝的重农抑商、禁海闭关政策的压制阻碍,这种新的经济因素只能迂回曲折地缓慢进展,未能形成强大的扫荡旧经济基础的革命洪流；最终,中国在世界工业文明的潮流中衰落；当堂检测1、（20XX年广东卷文综 13）北魏均田制实行后,文献中显现了“ 庄园” 一词,指被圈占的成片土地；唐代均田制实行后,“ 庄园” 一词的使用更普遍；这反映了均田制实施后A井田制得以复原 B不存在土地私有现象C仍存在土地集中

29、现象 D庄园由中心直接治理2、（20XX年浙江卷文综 15）以下是从古诗“ 二月卖新丝,五月粜新谷；医得眼前疮,剜却心头肉” 中读出的信息,其中错误选项A农夫生活艰辛 B土地兼并严峻C农副产品进入流通领域 D小农业和小手工业紧密结合3、（20XX 年海南卷历史 3）北魏至唐前期实行均田制,宋代以后历朝都未实行统一的土地安排制度；上述变化主要是由于A小农经济的进展 B租佃关系的盛行 w_w w. k#s5_u.c o*m C土地的高度集中 D农业生产水平提高4、（20XX年四川卷文综 16）“ 重农抑商” 的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响；以下懂得错误选项A重农抑商政策并不禁止商人追求利

30、润 B重农抑商观念是中国农耕社会的产物C重农抑商政策提升了战国时秦国国力 答案 C B C D 课后练习与提高 一、挑选题 D 重农抑商观念在明清时期已基本瓦解1、（ 20XX 年 浙江卷文综 18）明代沉船“ 南澳一号” 挖掘引起社会关注,同学以此为题进 行争论性 学习,搜集的一条史料是： “ （明中后期, 有大臣） 请开市舶, 易私贩而为公贩 , 不得往日本 , 亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海；奉旨允行,几三十载” ；对 该史料懂得最恰当的是A明代没有民间的海外贸易 B明政府曾奉行重商主义政策C明政府曾有条件地答应海外贸易 D 明政府从今废止“ 海禁” 政策2、北宋史学家说：“ 至唐,承平日久,丁口滋众,官无闲田,不复给授,故田制为空久；”上述言论（）A 指出了均田制被破坏是必定的 B 没有正确指出均田制被破坏的根源 C客观地说明白均田制被破坏的缘由 D反映了唐朝社会经济的富强和进展 2、 清朝后期,“ 到处皆关,就关关有税” ；“ 如有打造双桅五百石以上桅式船只出海者,不论官兵民人,具发边卫充军”