拓展项目-企业培训游戏大全k

1、HR工具-文本范例仅供参考企业培训训游戏大大全“听与说说”游戏 角色分配配： 1、 孕孕妇：怀怀胎八月月 2、 发发明家：正在研研究新能能源（可可再生、无污染染）汽车车 3、 医医学家：经年研研究爱滋滋病的治治疗方案案，已取取得突破破性进展展 4、 宇宇航员：即将远远征火星星，寻找找适合人人类居住住的新星星球 5、 生生态学家家：负责责热带雨雨林抢救救工作组组 6、 流流浪汉 游戏背景景：私人人飞机坠坠落在荒荒岛上，只有66人存活活。这时时逃生工工具只有有一个只只能容纳纳一人的的橡皮气气球吊篮篮，没有有水和食食物。 游戏方法法：针对对由谁乘乘坐气球球先行离离岛的问问题，各各自陈诉诉理由。先复述

2、述前一人人的理由由再申述述自己的的理由。最后，由大家家根据复复述别人人逃生理理由的完完整与陈陈述自身身理由充充分的人人，自行行决定可可先行离离岛的人人。 游戏说明明的道理理（可以以请学员员一起谈谈看法）： 1、认真真聆听别别人的话话，记住住别人的的想法，这样别别人才会会相信你你，才会会让你去去求救。由此可可见，聆聆听非常常重要。 2、根据据学员的的表现评评价：好好的表达达/坏的的表达。 踢足球 形式：66个人一一个小组组为最佳佳 类型：指指导、帮帮助其他他组员学学习技能能 时间：115分钟钟 材料及场场地：每每组一个个龙门及及一个足足球，在在空地进进行 适用对象象：参加加领导力力训练的的全体人

3、人员 活动目的的：用于于说明在在指导下下属或同同事工作作或交代代任务时时所需要要的技巧巧。 操作程序序：培训训师把龙龙门及足足球发给给小组，龙门与与射球的的地方相相隔8米米，而后后给小组组十分钟钟的练习习时间，之后进进行比赛赛。每组组要踢十十个球，每人至至少要有有一次的的踢球机机会。进进球最多多的小组组为胜组组。 有关讨论论： 1、你们们小组是是否具有有这方面面的技巧巧，如果果有成员员在这方方面比其其他成员员更有优优势，那那么这些些成员怎怎样教其其他人也也具备这这方面的的技巧？ 2、不懂懂执行这这一任务务的组员员们，你你们当时时怎样想想，自己己用什么么方法来来完成任任务，是是否有学学习的欲欲望

4、，向向其他组组员学习习有没有有障碍，这些障障碍是什什么？ 教练技术术 时间：330分钟钟 道具：七七巧板若若干套 游戏目的的：让主主管学会会如何进进行指导导下属 游戏操作作方法： 1、导师师先教方方法给教教练，大大约3-4分钟钟。具体体方法是是定义目目标，定定义形状状，定义义多边形形的每边边。 2、然后后看谁教教的快，由小组组教练教教会，然然后由小小组抽签签决定谁谁来代表表小组进进行比赛赛。 3、可增增加122秒限时时完成项项目，正正确的进进行加分分。 4、三分分钟练习习，有谁谁摆不出出来罚分分。 教练技术术的四个个口诀“先说说说看、做做给他看看、让他他试试看看、旁边边在指导导看看” 他的授权

5、权方式 形式：88人一组组为最佳佳 时间：330分钟钟 材料：眼眼罩4个个，200米长的的绳子一一条 适用对象象：全体体参加团团队建设设及领导导力训练练的学员员 活动目的的：让学员员体会及及学习，作为一一位主管管在分派派任务时时通常犯犯的错误误以及改改善的方方法。 操作程序序：1、 培培训师选选出一位位总经理理、一位位总经理理秘书、一位部部门经理理，一位位部门经经理秘书书，四位位操作人人员。 2、 培培训师把把总经理理及总经经理秘书书带到一一个看不不见的角角落而后后给他说说明游戏戏规则：总经理理要让秘秘书给部部门经理理传达一一项任务务，该任任务就是是由操作作人员在在戴着眼眼罩的情情况下，把一条

6、条20米米长的绳绳子做成成一个正正方形，绳子要要用尽。 全过程不不得直接接指挥，一定是是通过秘秘书将指指令传给给部门经经理，由由部门经经理指挥挥操作人人员完成成任务。 部门经理理有不明明白的地地方也可可以通过过自己的的秘书请请示总经经理 部门经理理在指挥挥的过程程中要与与操作人人员保持持5米以上上的距离离。 有关讨论论：作为操作作人员，你会怎怎样评价价你的这这位主管管经理？如果是是你，你你会怎样样来分派派任务？ 作为部门门经理，你对总总经理的的看法如如何？对对操作人人员在执执行过程程中看法法如何？ 作为总经经理，你你对这项项任务的的感觉如如何？你你认为哪哪方面是是可以改改善的。 囊中失物物 形

7、式：111-116个人人为一组组比较合合适 材料与场场地：有有规律的的一套玩玩具、眼眼罩 适用对象象：所有有人员 时间：330分钟钟 活动目的的：让学学员们体体验解决决问题的的方法，学员们们之间面面对同样样一个问问题所表表现出来来的态度度，如何何达到共共识，并并进行配配合共同同解决问问题。 操作程序序：1、培训训师用袋袋子装着着有规律律的一套套玩具、眼罩，而后发发出游戏戏规则：我有一一套物品品，我抽抽出了一一个，而而后给了了你们一一人一个个，现在在你们通通过沟通通猜出我我拿走的的物品的的颜色和和形状。全过程程每人只只能问一一个问题题“这是什什么颜色色，”我就会会回答你你，你手手里拿着着的物品品

8、什么颜颜色，但但如果同同时很多多人问我我就不会会回答。全过程程自己只只能摸自自己的物物品，而而不得摸摸其他人人的物品品。 2、现在在培训师师让每位位学员都都戴上眼眼罩。 有关讨论论：你的感觉觉如何，开始时时你是不不是认为为这完全全没有可可能，后后来又怎怎样呢？ 你认为在在解决这这一问题题的过程程中，最最大的障障碍是什什么？ 你对执行行过程中中，大家家的沟通通表现的的评价如如何？ 你认为还还有什么么改善的的方法？ 瞎子摸号号 活动目的的：让学员员体会沟沟通的方方法有很很多，当当环境及及条件受受到限制制时，你你是怎样样去改变变自己，用什么么方法来来解决问问题。 形式：114-116个人人为一组组比

9、较合合适 类型：问问题解决决方法及及沟通 时间：330分钟钟 材料及场场地：摄摄像机、眼罩及及小贴纸纸和空地地 适用对象象：参加加团队建建设训练练的全体体人员 操作程序序：1、让每每位学员员戴上眼眼罩 2、给了了他们每每人一个个号，但但这个号号只有本本人知道道 3、让小小组根据据每人的的号数，按从小小到大的的顺序排排列出一一条直线线 4、全过过程不能能说话，只要有有人说话话或脱下下眼罩，游戏结结束 5、全过过程录象象，并在在点评之之前放给给学员看看 有关讨论论： 你是用什什么方法法来通知知小组你你的位置置和号数数？ 沟通中都都遇到了了什么问问题，你你是怎么么解决这这些问题题的？ 你觉得还还有什

10、么么更好的的方法？ 拼图游戏戏 目的：沟沟通类、团队训训练 人数：适适合4人人166人 道具：硬硬纸若干干 说明：1、按如如图所示示制作115张硬硬纸，将将其打乱乱分拆成成5份装装入信封封。 2、小组组内每人人得到一一个信封封，小组组的任务务将信封封内的卡卡片拼装装成相同同形状的的正方形形。 规则： 1、全过过程不许许交流 2、每人人手里拿拿到的卡卡片只许许给别人人，不能能从别人人的手里里拿卡片片（不能能帮助别别人拼图图）。 任务：小小组内的的每个人人将散乱乱的图片片评成同同样大小小的正方方形，最最快的小小组获得得胜利。 陷阱：每每个人自自己完成成以后认认为OKK了，就就不愿将将自己的的纸片交

11、交给别人人了。（不能自自己完成成就算了了）。 点评：状状况共有有。 目标：55个人拼拼成同样样大小的的拼图才才算完成成任务。交换纸纸片即是是交换资资源。 在统一目目标的指指引下，资源信信息要共共享，彼彼此愿意意、善于于分享，将组织织利益置置于个人人利益之之上才是是真正的的“状况共共有”。商店打烊烊时 以下是一一个简单单的倾听听测试。 1、先将将习题（一）的的内容发发给学员员，讲师师说一个个情节（情节内内容见习习题二），让学学员去回回答下面面的122个判断断题 2、做完完习题（一）之后，将习题题（二）发给学学员，让让学员看看刚刚说说的情节节进行判判断，提提醒学员员不要受受习题一一答案的的影响 3

12、、最后后公布答答案 习题（一一）：商商店打烊烊时 请不要耽耽搁时间间正确确错错误不知道道 1、店主主将店堂堂内的灯灯关掉后后，一男男子到达达TT F ？ 2、抢劫劫者是一一男子TT F ？ 3、来的的那个男男子没有有索要钱钱款TT F ？ 4、打开开收银机机的那个个男子是是店主TT F ？ 5、店主主倒出收收银机中中的东西西后逃离离TT F ？ 6、故事事中提到到了收银银机，但但没说里里面具体体有多少少钱TT F ？ 7、抢劫劫者向店店主索要要钱款TT F ？ 8、索要要钱款的的男子倒倒出收银银机中的的东西后后，急忙忙TT F ？ 离开开 9、抢劫劫者打开开了收银银机TT F ？ 10、店店堂

13、灯关关掉后，一个男男子来了了 T FF ？ 11、抢抢劫者没没有把钱钱随身带带走 T FF ？ 12、故故事涉及及三个人人物：店店主，一一个索要要钱款的的 T FF ？ 男男子，以以及一个个警察 习题（二二）：商商店打烊烊时 某商人刚刚关上店店里的灯灯，一男男子来到到店堂并并索要钱钱款，店店主打开开收银机机，收银银机内的的东西被被倒了出出来而那那个男子子逃走了了，一位位警察很很快接到到报案。 仔细阅读读下列有有关故事事的提问问，并在在“对”、“不对”、或“不知道道”中作出出选择，划圈。 请不要耽耽搁时间间 正确确错错误不知道道 1、店主主将店堂堂内的灯灯关掉后后，一男男子到达达TT F ？ 2

14、、抢劫劫者是一一男子TT F ？ 3、来的的那个男男子没有有索要钱钱款TT F ？ 4、打开开收银机机的那个个男子是是店主TT F ？ 5、店主主倒出收收银机中中的东西西后逃离离TT F ？ 6、故事事中提到到了收银银机，但但没说里里面具体体有多少少钱TT F ？ 7、抢劫劫者向店店主索要要钱款TT F ？ 8、索要要钱款的的男子倒倒出收银银机中的的东西后后，急忙忙TT F ？ 离开开 9、抢劫劫者打开开了收银银机TT F ？ 10、店店堂灯关关掉后，一个男男子来了了 T FF ？ 11、抢抢劫者没没有把钱钱随身带带走 T FF ？ 12、故故事涉及及三个人人物：店店主，一一个索要要钱款的的

15、T FF ？ 男男子，以以及一个个警察 习题：商商店打烊烊时（答答案） 请请不要耽耽搁时间间 答答案 1、店主主将店堂堂内的灯灯关掉后后，一男男子到达达 ？商商人不等等于店主主 2、抢劫劫者是一一男子 ？不确定定，索要要钱款不不一定是是抢劫 3、来的的那个男男子没有有索要钱钱款 FF 4、打开开收银机机的那个个男子是是店主 ？店主不不一定是是男的 5、店主主倒出收收银机中中的东西西后逃离离 ？ 6、故事事中提到到了收银银机，但但没说里里面具体体有多少少钱 T 7、抢劫劫者向店店主索要要钱款 ？ 8、索要要钱款的的男子倒倒出收银银机中的的东西后后，急忙忙离开 ？ 9、抢劫劫者打开开了收银银机 F

16、 10、店店堂灯关关掉后，一个男男子来了了 TT 11、抢抢劫者没没有把钱钱随身带带走 ？ 12、故故事涉及及三个人人物：店店主，一一个索要要钱款的的男子，以及一一个警察察？ 狗仔队 游戏规则则： 1、将所所有人进进行分组组，每组组两人 2、培训训师提问问：在小小组里谁谁愿意做做为A？ 3、剩下下的人为为B 4、培训训师说：选A的的人代表表八卦杂杂志的记记者，俗俗称“狗仔队队”，代表表B的是是被采访访的明星星，A可可以问BB任何问问题，BB必须说说真话，可以不不回答，时间三三分钟，不可以以用笔记记。 5、三分分钟后角角色互换换 游戏讨论论： 1、 该该游戏可可用于沟沟通游戏戏当中，主要说说明的

17、认认识与陌陌生人进进行交往往的一些些知识：例如，我们将将谈话的的内容分分为几个个层次，最外层层的谈话话是对客客观环境境的交谈谈，比如如谈天气气，谈股股市，因因此比较较容易交交谈；第第二层就就是一些些谈话者者自身的的一些话话题，比比如交谈谈社会角角色的话话题，例例如你的的家庭状状况如何何呀？你你是哪里里人呀等等等问题题；第三三层就更更深一层层，会到到个人隐隐私部分分等比较较敏感的的话题，比如性性、金钱钱的态度度、个人人能力的的判断等等等，最最后一层层则是个个人内心心的真实实世界，比如道道德观、价值观观等。不不同层次次的话题题适合不不同的场场合和谈谈话对象象，层次次越高，双方的的沟通和和相互信信任

18、越能能体现出出来； 2、 对对于直接接面向客客户式的的销售人人员的沟沟通能力力很重要要，就是是要懂得得循序渐渐进的将将顾客心心理的保保护屏障障一层层层剥掉，从而使使顾客达达到内心心的信任任，促使使销售成成功 3、 此此游戏还还可以进进行改编编，即将将原先的的分组重重新组合合，每66人一个个组，原原来的搭搭档必须须仍在同同一组，可由AA扮演BB的角色色，以BB的身份份说出刚刚刚说掌掌握的BB的情况况，并告告诉其它它队员；做完之之后互换换角色，达到小小组成员员能够迅迅速的认认识同伴伴并建立立关系。 取水游戏戏 良好的合合作是成成功的关关键队一一任务说说明书：1、你队队的任务务是用一一只特别别的能装

19、装1000只一公公升瓶的的容器在在地图所所示区域域内收集集空瓶，收到瓶瓶子越多多越好。每个瓶瓶子都装装满一公公升水，由于重重量限制制，你们们收集的的只能是是空瓶。如果瓶瓶里装满满水的话话，必须须把水倒倒掉。但但倒水及及装瓶的的时间不不计算入入内。 2、你队队必须集集中行动动，穿梭梭于旅店店之间。 3、你们们可以以以五公里里的时速速行进，但下午午三点前前必须返返回营地地，路上上不能停停留或等等待。在在规定时时间内每每收回一一只空瓶瓶得十分分。 路线设计计：1、你队队的任务务是从如如图所示示的旅店店内收集集空瓶，一只瓶瓶子得110分。 2、你队队总分加加上另一一队的得得分即是是两队的的累计分分。累

20、计计分至少少必须达达到15500分分，多多多益善。 3、假定定你队得得7000分，另另一队得得10000分，累计分分则为117000分，各各队得分分越高越越好。 4、选中中一条能能得高分分的路线线，把所所作选择择告知情情报中转转站，我我们会将将你们两两队的累累加分告告诉你。允许任任意多次次尝试不不同的路路线，看看选哪条条得分更更高。 5、如果果能在660分钟钟里完成成这个练练习，你你队将得得50分分的额外外奖。 瓶子的位位置 1、有两两支队伍伍参加，你作为为队一制制定计划划。两队队将在同同一地图图所示的的同样区区域内执执行相似似的任务务。 2、你队队的营地地设于起起锚旅店店。你队队于早上上8点

21、出出发，下下午3点点返回，任务是是收集空空瓶。你你知道能能在下列列地方找找到水瓶瓶： 君首旅店店10瓶瓶 鼓栈100瓶 野猪扣哨哨子旅社社20瓶瓶 皇冠宾馆馆20瓶瓶 马蹄旅店店20瓶瓶 独角兽旅旅社200瓶 大象旅社社10瓶瓶 交流： 1、你想想与另一一个队交交流，可可将你的的信息写写在白纸纸上交到到情报中中转站，情报中中转站可可以为你你传递信信息。同同样你也也能够获获得信息息。信息息到时我我们会通通知你。使用中中转站没没有限制制。 2、两队队也可以以面谈。练习开开始后220分钟钟内两队队不能会会面，之之后每220分钟钟可以面面谈一次次，时间间1分钟钟。每队队只能有有一名队队员参加加，面谈谈

22、不能携携带任何何文件或或书写工工具，会会议安排排通过中中转站进进行。 行进时间间：以下是是你队在在旅店间间行进分分别所需需的时间间。以分分计算： 老公牛-大大象900 大象 -独独角兽1150 独角兽-马马蹄300 马蹄 -皇皇冠600 皇冠 -满满月600 满月 -老老公牛990 皇冠 -君君首900 君首 -钟钟铃300 钟铃 -葡葡萄600 葡萄 -起起锚300 君首 -起起锚600 起锚 -鼓鼓30 起锚 -马马蹄900 葡萄 -星星星300 独角兽-鼓鼓90 鼓 -星星星30 鼓 -野猪猪口哨990 野猪 -皇皇家橡树树30 良好的合合作是成成功的关关键队二二任务说说明书 1、你队队

23、的任务务是用一一只特制制的能盛盛1000公升水水的容器器去地图图所示区区域内提提水，提提回的水水越多越越好。由由于重量量限制，你队只只能打水水而不能能收瓶子子，但把把水从瓶瓶中倒入入容器的的时间不不作考虑虑。 2、你队队必须集集体行动动、穿梭梭于旅店店之间。 3、你队队可以以以十公里里的时速速行进，但下午午五点前前必须返返回营地地。 4、路上上不能停停留或等等待，在在规定时时间内每每提回11公升水水得100分。 路线设计计 1、你队队的任务务是从如如图所示示的旅店店内提水水，一公公升水得得10分分。 2、你队队总分加加上另一一队的得得分即是是两队的的累计分分。累计计分至少少必须达达到15500

24、分分，多多多益善。 3、假定定你队得得7000分，另另一队得得10000分，累计分分则为117000分，各各队得分分越高越越好。 4、选中中一条能能得高分分的路线线，把所所作选择择告知情情报中转转站，我我们会将将你们两两队的累累加分告告诉你。允许任任意多次次尝试不不同的路路线，看看选哪条条得分更更高。 5、如果果能在660分钟钟里完成成这个练练习，你你队将得得50分分的额外外奖。 水的位置置 1、有两两支队伍伍参加。你为队队二作计计划。两两队将在在同一地地图所示示的同样样区域内内执行相相似的任任务。 2、你队队驻营在在老公牛牛旅店，早上十十点起程程，下午午五点返返回，任任务是提提水。你你知道能

25、能在下列列地方找找到水瓶瓶（每瓶瓶容量11公升）： 钟铃宾馆馆10瓶瓶 葡萄旅社社10瓶瓶 星星旅店店10瓶瓶 皇冠宾馆馆20瓶瓶 马蹄旅店店20瓶瓶 独角兽旅旅社200瓶 皇家橡树树20瓶瓶 交流 1、你想想与另一一个队交交流，可可将你的的信息写写在白纸纸上交到到情报中中转站，情报中中转站可可以为你你传递信信息。同同样你也也能够获获得信息息。信息息到时我我们会通通知你。一条信信息可容容纳300个字。使用中中转站没没有限制制。 2、两队队也可以以面谈。练习开开始后220分钟钟内两队队不能会会面，之之后每220分钟钟可以面面谈一次次。 3、在历历时2分分钟的会会上每队队只能有有一名队队员参加加，

26、开会会不能携携带任何何文件或或书写工工具，会会议安排排通过中中转站进进行。 行进时间间：以下是是你队在在旅店间间行进分分别所需需的时间间。以分分计算： 老公牛-大大象455 大象 -独独角兽775 独角兽-马马蹄155 马蹄 -皇皇冠300 皇冠 -满满月300 满月 -老老公牛445 皇冠 -君君首455 君首 -钟钟铃166 钟铃 -葡葡萄300 葡萄 -起起锚155 君首 -起起锚300 起锚 -鼓鼓15 起锚 -马马蹄455 葡萄 -星星星155 独角兽-鼓鼓45 鼓 -星星星15 鼓 -野猪猪口哨445 野猪 -皇皇家橡树树15 队一和队队二的地地图 画图游戏戏 规则： 1、图形形贴

27、于写写字板后后 2、人只只能站在在板后，不可走走出来，有300秒思考考时间。 3、描述述第1图图时，台台下学员员只允许许听，不不许提问问。-单向沟沟通 4、描述述第2图图时，学学员可以以发问。-双双向沟通通 5、每次次描述完完，统计计自认为为对的人人数和实实际对的的人数。 游戏说明明的道理理： 双向沟通通比单向向沟通更更有效，双向沟沟通可以以了解到到更多信信息。 -对听者者而言： 1）自认认为自己己来做会会做的更更好-单单向沟通通时，听听的比说说的着急急。 2）自以以为是-认为自自己做对对了的人人，比实实际做对对了的人人多 3）想当当然-没没有提问问，就认认为是（可根据据学员出出现的问问题举例

28、例） 4）仅对对对方提提要求，不反求求诸己-同样情情况下，为什么么有人做做对了，有人做做错了？我们为为什么不不能成为为作对了了的人？！ 5）不善善于从别别人的提提问中接接收信息息 -对说者者而言： 1）要注注意听众众的兴趣趣所在 2）要对对所表达达的内容容有充分分的理解解与了解解 3）存在在信息遗遗漏现象象，要有有很强的的沟通表表达技巧巧 4）要先先描述整整体概念念，然后后逻辑清清晰地讲讲解 图形附文文后 数字传递递 游戏步骤骤： 1、将学学员分成成若干组组，每组组学员55名-88名左右右，并选选派每组组一名组组员出来来担任监监督员； 2、所有有参赛的的组员排排纵列排排好，队队列的最最后一人人

29、到培训训师处，培训师师向全体体参赛学学员和监监督员宣宣布游戏戏规则 3、游戏戏规则： 1）各队队代表到到主席台台来，培培训师：“我将给给你们看看一个数数字，你你们必须须把这个个数字通通过姿体体语言让让你全部部的队员员都知道道，并且且让小组组的第一一个队员员将这个个数字写写到讲台台前的白白纸上（写上组组名），看哪个个队伍速速度最快快，最准准确；” 2）全过过程不允允许说话话，后面面一个队队员只能能够通过过姿体语语言向前前一个队队员进行行表达，通过这这样的传传递方式式层层传传递，直直到第一一个队员员将这个个数字写写在白纸纸上； 3）比赛赛进行三三局（数数字分别别是0、9000、0.01），每局局休

30、息11分155秒。第第一局胜胜利积55分，第第二局胜胜利积88分，第第三局胜胜利积110分。 小组讨论论： 1、P（计划）D（实实施）CC（检查查）A（改善行行动）循循环中，在这个个游戏中中如何得得到体现现？ 2、四个个循环中中，哪个个步骤更更为重要要？ 苹果与凤凤梨 道具：无无 说明： 1、全体体学员围围成一圈圈 2、训练练师先和和相邻的的人进行行演示 训练师：这是苹苹果。 相邻的人人回答：什么？ 训练师：苹果 相邻的人人回答：谢谢！ 3、回答答完这一一对话程程序，由由相邻的的人（甲甲）开始始问他的的下一个个同伴（乙）相相同的问问题： 甲：这是是苹果。 乙：什么么？ 甲（对训训练师说说）：什

31、什么？ 训练师：苹果 甲：苹果果 乙：谢谢谢！ 4、将此此对话一一直持续续下去，最终传传到训练练师；同同时训练练师向另另一个方方向相邻邻的人传传递凤梨梨，这样样两句话话就朝相相反的方方向进行行传递。 5、注意意事项： 1）培训训师要密密切注意意对话的的流向，特别是是苹果和和凤梨的的走向； 2）这是是一个非非常有趣趣和复杂杂的游戏戏，训练练师应该该提醒对对话过程程中的回回答的规规律，要要求参加加培训的的人员要要有特别别高的注注意力和和反应能能力 3）可做做为晚会会游戏或或者暖场场游戏。对于发发生回答答错误的的学员，可以适适当做些些惩罚。 空方阵 形式：55人一小小组，110人一一个大组组，244

32、人一班班最佳。 类型：可可用于沟沟通，团团队合作作及领导导力方面面的训练练 时间：440分钟钟 材料及场场地：22套空方方阵塑料料板，教教室及其其他会议议室或走走廊 适用对象象：参加加团队建建设，领领导力及及沟通课课程的全全体学员员 活动目的的 增强小组组之间个个人与个个人的配配合，小小组之间间的沟通通及配合合，从而而找出经经常出现现的问题题以及探探索出解解决这些些问题的的方法，小组工工作时是是否有领领导的出出现及体体会领导导的作用用 操作程序序 1、100人的大大组中分分为2个个小组，一组命命名为“计划团团队”，另一一组命名名为“执行团团队”，还有有2位组组员为“观察团团队”。 2、培训训师

33、有33份不同同的指令令分别交交给“计划团团队”、“执行团团队”、“观察团团队”。 3、整个个任务将将在255分钟内内完成。 4、现在在开始分分别给“计划团团队”、“执行团团队”、“观察团团队”指令 有关讨论论 对比2个个大组，选出最最先完成成任务的的大组，听他们们分享自自己在工工作过程程中的感感受，为为什么能能够完成成得比另另外一组组快 由观察员员谈谈22个大组组分别在在排列任任务过程程的表现现 总结在这这个游戏戏中最大大的启发发是什么么，领导导力的讨讨论，沟沟通方面面的问题题，合作作及配合合是否融融洽，通通过什么么方法来来解决问问题。 附学员稿稿 “计划团团队”任务指指令及程程序 1、培训训

34、师现在在发给“计划团团队”的其中中4位队队员每人人一个装装有魔板板的信封封并告诉诉“计划团团队”这4个个信封中中的魔板板拼在一一块会是是一个空空方阵。 2、培训训师告诉诉“计划团团队”从现在在开始，你们有有25分分钟的时时间作出出如何指指挥“执行团团队”拼出空空方阵的的计划并并且让“执行团团队”执行该该计划，整个计计划及执执行时间间为255分钟。 3、“计计划团队队”在任何何时候都都可以给给“执行团团队”口头指指导，但但只要“执行团团队”开始动动手工作作时，“计划团团队”将不允允许再做做任何指指导。 “计划团团队”工作时时的规则则 1、你信信封中的的魔板只只可以摆摆在你自自己的面面前，也也就是

35、说说不能动动别人的的魔板，也不能能把所有有的魔板板都混合合起来。 2、在计计划和指指导阶段段，你都都不能拿拿其他队队员手中中的魔板板或相互互交换魔魔板。 3、在任任何时间间都不能能直接说说出或展展示图形形答案。 4、在任任何时间间都不能能把空方方阵组合合起来，这要留留给“执行团团队”去做 5、不能能在魔板板或信封封上做任任何记号号。 6、“执执行团队队”必须监监督你们们遵守上上述规则则。 7、当执执行团队队开始拼拼装魔板板时，计计划团队队不能再再进行任任何指导导，但要要留下来来观察执执行团队队如何装装配。 执行团队队任务指指令及程程序 1、培训训师告诉诉“执行团团队”：你们们的任务务是按照照“

36、计划团团队”下达的的指令来来执行任任务。“计划团团队”可以随随时叫你你们过去去接受任任务及计计划指导导，如果果他们不不叫你们们过去，你们也也可以主主动去向向他们汇汇报工作作。你们们的任务务必须在在25分分钟内完完成，现现在已经经开始计计时了。但你们们开始动动手执行行任务时时，“计划团团队”是不允允许给予予任何指指导。 2、你们们要尽可可能迅速速地完成成所分配配的任务务。 3、在你你们等待待计划团团队下达达指令时时，可以以先讨论论一下问问题： -等待接接受一项项未知的的任务时时，你心心中有什什么感受受和想法法呢？ -你们会会怎样组组织自己己以一个个团队的的形式去去执行任任务？ -你们对对“计划团

37、团队”有些什什么看法法？ 4、请把把以上问问题的讨讨论结果果记录下下来，以以便完成成任务之之后参加加小组讨讨论。 “观察团团队”任务指指令及程程序 培训师告告诉“观察团团队”的4位位观察员员，他们们将分别别对4个个不同的的小组进进行观察察并作出出记录： 1、你将将观察一一项团队队练习，在这项项练习中中有2个个团队参参加活动动，一个个“计划团团队”和一个个“执行团团队”，他们们将共同同努力拼拼16块块魔板，如果拼拼排正确确，将会会排出一一个空方方阵。 2、计划划团队必必须决定定如何将将这些魔魔板拼在在一起，然后指指导“执行团团队”按计划划将魔板板拼在一一起。 3、“计计划团队队”只能提提供一些些

38、建议和和大致的的拼排轮轮廓，但但不能亲亲自动手手做，只只用言语语指导，让“执行团团队”来完成成整项任任务。当当“执行团团队”开始动动手执行行任务时时，“计划团团队”将不能能再作任任何指导导。 4、作为为观察员员，你们们需要观观察整个个活动过过程并写写观察报报告。以以下列出出了8个个问题，在你们们的观察察中要留留心考虑虑这些问问题： -你们们对自己己的需求求，“执行团团队”的需求求以及环环境因素素了解的的准确程程度如何何？ -他们们是否能能大概地地把握问问题的关关键？ -计划划团队是是怎样定定义这个个问题的的？ -你是是如何为为该问题题定性的的，即：“这个练练习中的的基本问问题是?” -计划划者

39、有没没有努力力尝试转转化这个个问题？ -是否否有制定定可操作作的目标标？ 他们们的计划划及组织织效果如如何 他们们是否有有评估现现有的资资源 他们们是否受受到“假设限限制”的制约约 他们们是否预预料到一一些可能能会出现现的问题题 -他们们用什么么方法来来衡量整整个任务务的执行行过程 -他们们的工作作效果如如何 -在这这次联系系中，他他们是否否很成功功？ 观察员观观察“执行团团队”在不同同阶段时时的情绪绪变化及及行为表表现以及及对其评评价。 空方阵塑塑料板图图形 部属角色色与领导导角色 目的：模模拟部属属与领导导之间的的沟通能能力 游戏规则则： 1、5人人为一组组，一人人扮演上上级主管管的角色色

40、，一人人扮演直直接主管管的角色色，三人人扮演部部属角色色； 2、任务务分别写写在以下下的角色色单中，并用信信封将角角色单装装好分给给每个角角色； 3、上级级主管与与部属分分开做，由直接接主管担担任联系系。 4、每组组需要共共同完成成任务，如果完完成任务务举手示示意。 5、游戏戏时间440分钟钟。 部属角色色单（一一） 1、你只只可以与与直接主主管及其其他二位位同事互互相写MMEMOO书面沟沟通，不不可以越越级报告告。 2、你和和其他人人一样，手中都都有5种种图片。 3、你的的直接主主管及上上级主管管将领导导你们完完成任务务。 4、手中中的图片片不可露露白，也也不可传传递。 部属角色色单（二二）

41、 1、你只只可以与与直接主主管及其其他二位位同事互互相写MMEMOO书面沟沟通，不不可以越越级报告告。 2、你和和其他人人一样，手中都都有5种种图片。 3、你的的直接主主管及上上级主管管将领导导你们完完成任务务。 4、手中中的图片片不可露露白，也也不可传传递。 部属角色色单（三三） 1、你只只可以与与直接主主管及其其他二位位同事互互相写MMEMOO书面沟沟通，不不可以越越级报告告。 2、你和和其他人人一样，手中都都有5种种图片。 3、你的的直接主主管及上上级主管管将领导导你们完完成任务务。 4、手中中的图片片不可露露白，也也不可传传递。 直接主管管角色单单 1、你可可以与上上级主管管及部属属在

42、纸上上沟通。 2、你和和其它人人员一样样，手中中各有五五种图片片。 3、你的的主管将将领导你你们完成成任务 4、手中中的图片片不可露露白，也也不可传传递。 上级主管管角色单单 1、你只只能与直直接主管管沟通，不能越越级指挥挥 2、包括括你在内内，每人人手中都都有5种种图片 3、你的的任务就就是“找出每每个人相相同的一一种图形形，并使使每一成成员均了了解完成成任务的的答案”。 4、完成成任务时时，请举举手。 5、有任任何问题题，可举举手请教教讲师。 6、手中中的图片片不可露露白，也也不可传传递。 撕纸 形式：220人左左右最为为合适 时间：115分钟钟 材料：准准备总人人数两倍倍的A44纸（废废

43、纸亦可可） 适用对象象：所有有学员 活动目的的：为了说说明我们们平时的的沟通过过程中，经常使使用单向向的沟通通方式，结果听听者总是是见仁见见智，个个人按照照自己的的理解来来执行，通常都都会出现现很大的的差异。但使用用了双向向沟通之之后，又又会怎样样呢，差差异依然然存在，虽然有有改善，但增加加了沟通通过程的的复杂性性。所以以什么方方法是最最好的？这要依依据实际际情况而而定。作作为沟通通的最佳佳方式要要根据不不同的场场合及环环境而定定。 操作程序序 1、给每每位学员员发一张张纸 2、培训训师发出出单项指指令： 大家闭闭上眼睛睛 全过程程不许问问问题 把纸对对折 再对折折 再对折折 把右上上角撕下下

44、来，转转1800度，把把左上角角也撕下下来 争开眼眼睛，把把纸打开开 3、培训训师会发发现各种种答案，这时培培训师可可以请一一位学员员上来，重复上上述的指指令，唯唯一不同同的是这这次学员员们可可可以问问问题。 有关讨论论 完成第一一步之后后可以问问大家，为什么么会有这这么多不不同的结结果（也也许大家家的反映映是单向向沟通不不许问问问题所以以才会有有误差） 完成第二二步之后后又问大大家，为为什么还还会有误误差（希希望说明明的是，任何沟沟通的形形式及方方法都不不是绝对对的，它它依赖于于沟通者者双方彼彼此的了了解，沟沟通环境境的限制制等，沟沟通是意意义转换换的过程程） 趣味跳绳绳 大家家都跳过过绳吧

45、，在玩的的时候会会发生很很多事，不同的的人会有有不同反反应，为为什么呢呢？这是是一个典典型的团团队活动动，需要要大家共共同配合合，怎样样取得最最佳合作作效果？这些问问题，您您是否想想过。让让我们带带着这些些问题，再玩一一次跳绳绳。 目标：使使学员互互助合作作形成共共识，完完成低难难度活动动。 规则：请请两个人人各握住住绳子的的一端，其他人人要一起起跳过绳绳子，所所有人都都跳过算算一下，数一数数整个团团队总共共能跳多多少下。 讨论： （1） 当有人人被绊倒倒时，各各位当时时发出的的第一个个声音是是什么？ （2） 发出声声音的人人是刻意意指责别别人吗？ （3） 想一想想自己是是否不经经意就给给别人

46、造造成压力力？ （4） 接下来来我们应应该怎么么做，刚刚才的感感觉才不不会发生生？ 注意： （1） 提醒膝膝盖或脚脚部有伤伤者，视视情况决决定是否否参与。 （2） 场地宜宜选择户户外草地地进行，以免受受伤。 （3） 合组跳跳绳时应应注意伙伙伴位置置及距离离，以免免踏伤伙伙伴或互互相碰撞撞。 变化： （1） 可考虑虑不同的的跳绳方方式，如如：每个个学员依依序进入入。 （2） 可用两两条绳子子，或变变换用绳绳方向。 教具：粗粗棉绳一一条。 圆球游戏戏 游戏规则则： 1、所有有的人分分成三组组，每个个小组约约20人人，分别别配有11、2、3号球球 2、游戏戏要求将将球按11、2、3号的的顺序从从发起

47、者者手里发发出，最最后按此此顺序回回到发起起者手里里。在传传递过程程中，每每一人都都必须触触及到球球，所需需时间最最少的获获胜。 3、球掉掉在地上上一次额额外加110秒 培训师必必读： 1、游戏戏开始时时，三组组人一般般会不约约而同地地围成了了三个圈圈，一个个接一个个地传递递，计下下三组的的成绩，例如分分别为117秒、18秒秒和500秒。 2、“有有没有更更好的办办法让时时间变得得顼短些些？这个个游戏的的最好成成绩为88秒。”培训师师可以向向所有小小组提出出挑战。（参考考思路：用手围围成一个个圆筒状状，让三三个球分分别从上上面滑下下，所用用时间仅仅为4秒秒！这是是一个绝绝妙的想想法！当当然可能

48、能还有更更快的方方法，培培训师需需要不断断启发学学员去思思考新的的方法。） 培训师点点评：有的队员员在看到到成绩连连自己都都不敢相相信-“开始觉觉得三十十秒已是是不可思思议的！”“能不不能再快快些？”一个又又一个想想法从队队员们的的脑中蹦蹦出来，游戏过过程中不不断传来来喜讯99秒、5秒秒、4秒，最快快的居然然只用了了0.558秒！通过这这个游戏戏让学员员感受到到：每一一件看似似不可能能的事情情摆到面面前时，这种“不可能能”的心理理定势，使每个个人都会会想到放放弃。做做了才能能成功，但最终终的成功功不是因因为你做做了，而而取决于于你怎样样去做。发挥团团队智慧慧，集合合团队的的创意，一件不不可能完

49、完成的事事情奇迹迹般的成成功了，这就是是团队的的力量！思维可可以指导导人们的的行动，同时也也约束人人们的行行动。要要想成功功唯有敢敢于超越越自己的的思维。 对一一家企业业而言，也许你你的条条条框框为为你的发发展立下下了汗马马功劳，但一味味的遵循循就易沦沦为守旧旧。为员员工建立立一种启启发创造造性和冲破框框架的的环境条条件：鼓鼓励创新新精神，从而开开发突破破性的解解决方案案与策略略，也就就为企业业创造更更多地意意想不到到的机会会。 核弹头 形式：112人一一组为最最佳 类型：问问题解决决，团队队合作 时间：330分钟钟 材料及场场地：225米长长的绳子子一条，20米米长的绳绳子2条条，水桶桶一只

50、，短竹22条，砖砖头1个个及空地地 游戏目的的：让学学员体验验自己团团队解决决问题的的能力，计划能能力及团团队合作作精神。 操作程序序： 1、 培培训师让让学员把把25米米长的绳绳拉成一一个圈，并把水水桶装99成满的的水放在在圆圈的的中间，用砖头头把水桶桶垫起来来。 2、 培培训师开开始给学学员们讲讲下面一一段故事事：“在伊拉拉克的一一个山村村中有一一枚没有有引爆的的核弹头头，给该该地区造造成了威威胁。你你们作为为美国的的特工人人员将去去该地区区取出核核弹头，并进行行引爆。圆圈内内为辐射射区，所所有人员员都不得得进入圈圈中，22条200米长的的绳子及及2条竹竹子为防防辐射物物品，故故可以进进入

51、辐射射区，但但不能碰碰到地上上。” 3、 全全团成员员必须在在30分分钟内把把水桶提提出，水水不能洒洒出来。 有关讨论论： 1、 全全队中共共出现多多少个主主意，为为什么采采纳了现现在所使使用的主主意来执执行任务务？ 2、 在在全过程程中你认认为最佳佳表现在在哪里，团队的的合作精精神体现现在哪里里？ 3、 团团队在解解决问题题时，采采取的是是什么步步骤，这这些步骤骤有什么么地方可可以改进进？ 交通阻塞塞 道具：比比参加人人数多一一个塑胶胶地垫 说明： 1、将塑塑胶地垫垫呈一字字型在地地上铺开开，让学学员全部部站在地地垫上，留中间间一个地地垫不站站人； 2、学员员分成两两边相对对而站，通过中中间

52、的空空格进行行移动， 3、移动动的方式式是只能能前进一一格或跳跳一格，不能后后退 4、完成成两边人人的互换换，并且且大家维维持同一一个方向向。 规则： 1、学员员只能前前进不能能后退，只要有有人后退退就要重重来 2、当有有人知道道答案时时，我们们要每个个人都知知道答案案 解手链 形式：110人一一组为最最佳 时间：220分钟钟 材料：无无 适用对象象：全体体人员 活动目的的：让学学员体会会在解决决团队问问题方面面都有什什么步骤骤，聆听听在沟通通中的重重要性，以及团团队的合合作精神神。 操作程序序 1、培训训师让每每组圈着着站成一一个向心心圈。 2、培训训师说：先举起起你的右右手，握握住对面面那

53、个人人的手；再举起起你的左左手，握握住另外外一个人人的手；现在你你们面对对一个错错综复杂杂的问题题，在不不松开的的情况下下，想办办法把这这张乱网网解开 3、告诉诉大家一一定可以以解开，但答案案会有两两种。一一种是一一个大圈圈，另外外一种是是两个套套着的环环。 4、如果果过程中中实在解解不开，培训师师可允许许学员决决定相邻邻两只手手断开一一次，但但再次进进行时必必须马上上封闭。 有关讨论论 你在开始始的感觉觉怎样，是否思思路很混混乱？ 当解开了了一点以以后，你你的想法法是否发发生了变变化？ 最后问题题得到了了解决，你是不不是很开开心？ 在这个过过程中，你学到到了什么么？ 你说我做做 道具：七七彩

54、积木木 参加人数数：200-300人 用时：约约1小时时 游戏前准准备：培培训师先先自己用用积木做做好一个个模型。 过程： 1、将参参加人员员分成若若干组，每组44-6人人为宜。 2、每组组讨论三三分钟，根据自自己平时时的特点点分成两两队，分分别为“指导者者”和“操作者者”。 3、请每每组的“操作者者”暂时先先到教师师外面等等候。 4、这时时培训师师拿出自自己做好好的模型型，让每每组剩下下的“指导者者”观看（不许拆拆开），并记录录下模型型的样式式。 5、155分钟后后，将模模型收起起，请“操作者者”进入教教室，每每组的“指导者者”将刚刚刚看到的的模型描描述给“操作者者”，由“操作者者”搭建一一

55、个与模模型一模模一样的的造型。 6、培训训师展示示标准模模型，用用时少且且出错率率低者为为胜。 7、让“指导者者”和“操作者者”分别将将自己的的感受用用彩笔写写在白纸纸上。 游戏点评评： 1、身为为指导者者的你，体会到到什么？ 2、身为为操作者者的你，体会到到什么？ 3、当操操作者没没有完全全按照你你的指导导去做的的时候，指导者者的你有有什么感感觉？ 4、当感感觉到你你没能完完全领会会指导者者意图的的时候，操作者者的你有有什么感感觉？ 5、当竞竞争对手手已经做做完，欢欢呼雀跃跃的时候候，你们们有什么么感受？ 6、当看看到最后后的作品品与标准准模型不不一样的的时候，你们有有什么感感受？ 7、是效

56、效率给予予的压力力大，还还是安全全性给予予的压力力大？ 8、指导导者和操操作者感感受到的的压力有有什么不不一样？ 适用课程程：职职业压力力、团队建建设。 6盒冰红红茶 课课间休息息，林先生在在每个桌桌子分别别放上66盒冰红红茶，红红的、绿绿的，煞煞是好看看。但是是他 说：“先先不要喝喝哦，待待会儿我我们用它它来做个个游戏。” 330名学学员分成成4个小小组，每每两个小小组又编编成两个个竞赛小小队。一一个竞赛赛小队中中的一个个组，背背着另一一组先将将自己桌桌上的66盒冰红红茶摆成成任意形形状，然然后，通通过语言言描述给给同队中中的另一一组，另另一组听听到描述述后即开开始摆放放。另一一队亦然然。1

57、00分钟后后，哪一一组摆放放图形最最相似，就算哪哪一队为为胜者。 66盒冰红红茶拼图图？太“小儿科科”了。我我们组的的7个人人个个是是“赛孔明明”，144只手把把它们摆摆成一个个立体的的“天”字，上上下三层层，前后后三层，够水平平的吧？再看看看另一队队的那个个组，他他们摆了了个最简简单正六六边形，既没有有层次，又缺乏乏“艺术”，真够够笨的。正美哩哩，我们们队另一一组的阿阿红着急急了：快快点说吧吧，下一一步工序序是我们们听你们们的遥控控啦！ 我我们这幅幅够艺术术的拼图图确实难难模仿！7张嘴嘴嚷开了了：“有三层层”、“是立着着的”、“前边 不出头”、“两个摆摆成一横横”，等到到阿红她她们手忙忙脚乱

58、地地听我们们指挥，将6盒盒冰红茶茶摆得刚刚有点模模样时，时间到到了。 大大家先一一起评判判另一队队。他们们队的两两个拼图图完全一一样，都都是立着着的正六六边形，汉字标标 签一律朝朝外，拼拼音字母母一律向向内，红红、绿颜颜色相间间，字头头咬字尾尾按顺时时针有规规律地排排列。一一 目了然。 再再看看我我们这一一队，大大伙儿全全乐了，两个组组的“天”字怎么么比较也也不像：一组是是红盒， 一组是绿绿盒，一一组汉字字朝外，一组汉汉字朝内内，一组组盒头朝朝前，一一组盒头头向后。 最后，当当然我们们输了。阿红气气得直瞪瞪我们：“就你们们能耐，自作聪聪明！” 这这时，林林先生开开始讲解解“沟通的的技巧”，他说

59、说：“上级给给下属布布置任务务，要简简单明了了， 内部流程程不要故故意弄得得很复杂杂，人为为地设置置障碍。指令一一定要明明确，描描述一定定要到位位” 蒙眼三角角形 蒙着眼睛睛做游戏戏，一个个团队还还能合作作愉快吗吗？因为为我们是是一家人人，因为为我们有有着共同同的目标标，所以以我们能能行！ 目标：使使学员互互助合作作形成共共识，完完成低难难度活动动。 规则：用用眼罩将将所有学学员的眼眼睛蒙上上，在蒙蒙上前先先观察一一下四周周的环境境。然后后，将双双手举在在胸前，像保险险杆般保保护自己己与他人人。目标标是整个个团队找找到一条条很长的的绳子，并将它它拉成正正三角形形，且顶顶点必须须对着北北方。完完

60、成时每每个人都都能握住住绳子。 讨论： （1） 回想一一下发生生过什么么事？ （2） 各位是是怎么找找到绳子子的？ （3） 各位是是如何拉拉正三角角形的？ （4） 想象和和蒙上眼眼之前看看到的差差异大吗吗？其他他人当时时的想法法如何？ （5） 各位觉觉得绳子子像什么么？ （6） 这个游游戏和工工作类似似吗？ （7） 游戏最最有价值值之处是是什么？ （8） 如果再再玩一次次你会怎怎么做？ 注意：场场地应选选择在户户外草地地上进行行，以免免跌倒受受伤。 变化： （1） 可以排排列不同同队形。 （2） 绳子可可以用尽尽（难），可以以不用尽尽（易）。 教具：粗粗棉绳一一条、眼眼罩（依依人数而而定）。