2021版小学语文课程标准测试题kkkkkk小学语文课程标准测试题

1、2021 版小学语文课程标准测试题 kkkkkk 小学语文课程标准测试题小学语文课程标准试题一、填空题1 与程应致力于学生语文素养课程内容是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发 展和终身发展 .的基础。234、课程标准在“总目标”之下，按567、当新课程标准要求培植热爱祖国语言文字课程标准的情感，养 成语文学89、学会汉语拼音。能说普通话。认识1011、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了12、教学活动主要应在具体的中进行。13语文实践能力，而培养能力的主要途径也应该是求 语文知识的系 统和完整 。14、新课程倡导 (的学习方式。 15、汉语拼音能帮助（学生识 字），帮助（

2、学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 1617、口语交际课后的教学教学设计设计，首先要 （选择好话 题 ）。话题要贴近 （生活），密切联系学生的 （经验世界） 和 （ 想象世界 ），使每个学生有话可说，有话要说。18、口语交际的核心是二字，注重的是人与人之间的（交流和沟 通 ） 。口语交际能力的知识结构要在（ 双向互动的语言课堂教学） 中进行。19 的过程。20、 （使学生掌握很大的口语交际的技能）、（养成与口语交往 相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。21、语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学 生 易于动笔 ，乐于表达 ，应引导学生 关注现实 ，热爱生活

3、，表达 真情实感。”22、语文课程标准提出小学个学段文学评论教学的目标是： 低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重教育引导学 生高中学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广 见闻，善思考，有个性地表达。23、教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和 交融式目标。 24、在 12 年级学段中，学生要学会汉语拼音。正确书写25、语文课程的阶段目标中，第二学段累计认识常到第三学段累计认识26、新课标 122728 能力。29、家庭教育的最高宗旨是培养人。30、创新教育的核心是培养创新思维。31二、单选题。根据新课标，选择课标理念的大写字母填入题后的 （ ）内。（每个小题 2

4、 分，共 10 分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实 验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、音 乐性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要 求是：（C ）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求3、新课标学段阅读解题目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文 章大意，是哪个学段拟出的：（B ） A、第一学段 B、第二学段 C、 第三学段 D、第四学段4、阅读教学过程是：（D ）A、学生与文本之间对话的体来过程。B、学生与教师之间对话的 过程。C、教师与文字之间对

5、话的书写过程。D、学生、教师、释义之间 对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及各校日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中所五、多选题。根据新课标，选择符合课标理念大写字母填入题后 的（ ）内。（共 10 分）1 、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（ D） 全面提高学生的语文素养。 积极倡导自主、合作、探究的学习方 式。 努力建设开放性而有活力的语文课程。 正确把握英语教学 教育的特点。A、 B、 C、 D、2、关于第一蒋俐识字与写字，新课标提出：（A）识字写字是阅读和写作的基础。 12 年级要多认少写。 引导基本要素学生显现出来基本的书写技能。 初步感受汉字的形体 美。A、 B、 C、 D、3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）朗读 分角色读。 表演读。默读A、 B、 C、 D、4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）合作精神 创新意识 参与程度 探究精神A、 B、