第26课《诗词五首》课件-部编版语文八年级上册

1、25 诗词五首诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。本课我们要学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言表达了怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！新课导入第一课时 学习目标： 1.多读，读出诗韵，理解内容。 2.多思，感悟诗意，品味诗情。 3.品析诗歌中的艺术手法。饮 酒（其五）陶渊明新课讲授 陶渊明(约365427)，字元亮，一名潜，自号五柳先生，卒后亲友私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。留有陶渊明集。作者简介 饮酒

2、组诗共二十首，写于作者辞官归隐后，是陶渊明的重要代表作。此为第五首。这首诗主要表现隐居生活的情趣，于劳动之余、饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何其深永！陶诗的一大特色就是质朴醇厚：感觉和情理浑然一体，不可分割。他常常用“忘言”“忘怀”等词语阻断对情理规律的探索和揭示，这或者就是诗歌回归自然的一种表现。背景介绍饮酒 晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（二）课文朗读：读准字音、读准停顿饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。建造房舍。

3、结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。喧嚣扰攘的尘世。指上层人士之间的交往。如此，这样。偏远，偏僻。诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如何能够做到这样呢？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静。（三）诗歌解读采菊东篱下，悠然见南山。东边的篱笆。也指代菊圃。闲适淡泊的样子。诗意：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。山间的云气。相伴。诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意，想要辨识却不知怎样用语言来表达。（四）深层探究1.赏析诗句。（1）结庐在人境，而无车以喧。问君何能尔？心远地自偏

4、。 诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。前四句，就是写他精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受。（2）采菊东篱下，悠然见南山。 “悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。（3）山气日夕佳，飞鸟相与还。这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不仅在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他

5、人；两句虽是写景，实是抒情悟理。（4）此中有真意，欲辨已忘言。 诗末两句，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。这两句说的是这里边有人生的真意，想分辨清楚，却忘了怎样用语言表达，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。2.主题概括 通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。 春 望 杜 甫 杜甫（712770），字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他生活在唐代社会由盛而衰的转

6、折时期，他的诗反映时事，思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实地反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品有：“三吏”“三别”茅屋为秋风所破歌春望闻官军收河南河北登高等，大多集于杜工部集 。作者简介 春望：公元755年“安史之乱”爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景

7、只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗春望。 背景介绍春 望 杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（二）课文讲授1.课文朗读：听读范读自读溅（ jin ） 溅落抵（ d ） 值得 搔（ so ） 用指甲挠浑（ hn ） 简直 胜（ shng） 能够承受 簪（ zn ） 一种束发的首饰2.读准字音，理解字义 国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感时伤世，花儿在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以

8、抵得上万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越少，简直连子也插不上了。3.读通诗意：用自己的话说说春望的意思（三）深层探究1.赏析诗句。（1）国破山河在，城春草木深。 诗篇一开头描写了春望所见。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，寄情于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。（3）烽火连三月，家书抵万金。“

9、家书抵万金”反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。这也是所有受战争迫害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。（4）白头搔更短，浑欲不胜簪。 诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深，完整丰满的艺术形象。2.主旨概括 通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者感时伤时、忧国思家的感情。 饮酒（其五）这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映

10、之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然一体，不可分割。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。 小结 春望这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。小结1.背默这两首诗。2.完成课后练习。课后作业2

11、5 诗词五首 我们知道，边塞诗有怨，有恨，但是豪情终将战胜一切，这就是文人心中不肯凋零的英雄大梦。不仅仅是边塞诗，豪情是整个大唐生命的基色。为什么李贺那样纤弱的诗人，都会说“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”？因为他自已也曾经写下充满奇情的诗篇，比如雁门太守行。 新课导入第二课时1.理解诗意，感悟情感。 2.品味语言，学习写法。 学习目标：雁门太守行 李 贺 李贺(790816)字长吉，福昌(今河南宜阳)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。著有昌谷集。作者简介 雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘

12、悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。背景介绍（一）课文朗读：读准字音、读准停顿雁门太守行 李贺 cu ln 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 jio si yn zh 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 jun zhng 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 xi 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。 雁门太守行 李贺黑 云 压 城 城 欲 摧，甲 光 向 日 金 鳞 开。乐府曲名。比喻敌军攻城的气势。坍塌。铠甲迎着太阳闪出的光。【句解】 敌军似乌云压进城垣，城垣就要被摧垮。城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照在铠甲上

13、，闪烁着金光。（二）诗歌解读角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。即胭脂，色深红。形容战场血迹。【句解】 悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。抵达。天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。形容鼓声低沉；不高扬。【句解】 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。指宝剑。【句解】 为报答君王的信任和重用。手持宝剑誓死保卫祖国的边疆！（三）诗句赏析1.赏析诗句。（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”，

14、一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。（2）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭

15、脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。（3）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 “半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 面对重重困难，将士们毫不气馁。“报君黄金台上意，提携玉龙为为君死

16、。”黄金台传说是战国时燕昭王在易水东南修筑的，他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。2.主题概括 诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 赤 壁杜 牧 杜牧（803约852），字牧之，京兆万年（令陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。作者简介 赤壁之战发生于东汉献帝建安十三年（208年）十月，是对三国鼎立的历史形势起着决定性的作用的一次重大战役。其结果是孙刘联军击败了曹军，而三十四岁的东吴军统帅周瑜乃是

17、这次战役中的风云人物。诗人经过赤壁时，有感于历史，借题发挥，写下了这首怀古咏史之作。背景介绍【赤壁】地名，在今湖北省。 【折戟】指折断的戟。【销】锈蚀。 【将】拿起。 【前朝】以前的时代。【周郎】吴国的年青将领周瑜 【铜雀】即铜雀台。 【二乔】三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。赤 壁杜牧折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。（二）课文讲授 读准节奏，解词义，懂诗意诗歌解读（1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战

18、戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。这又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了铺垫。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这后两句久为人们所传诵，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。诗人并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。主旨概括 这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。 雁门太守行这首诗，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了；而这种色彩斑斓的

19、奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，又显得很妥帖，从而构成浑融蕴藉富有情思的意境。 赤壁诗过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败。如果说，孟轲在战国时代就已经知道“天时不如地利，地利不如人和”的原则，而杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。他之所以这样写，恐怕用意还在于借史事以吐其胸中抑郁不平之气。小结1.背默两首诗。2.完成课后练习。课后作业25 诗词五首 中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们来学习一首宋

20、词李清照的渔家傲。新课导入第三课时学习目标： 1.了解词和文学常识。 2.结合内容,赏析感悟词作。 3.品味豪放风格,体会情感。渔家傲 李清照 李清照（1084约1155）宋代婉约派女词人，号易安居士，济南（今属山东）人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。代表作有一剪梅声声慢醉花阴，后人有漱玉词辑本。作者简介 此词作于李清照南渡之后。根据金石录后序记载，1130年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。背景介绍渔家傲 李清照 天接/

21、云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。 我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。九万里/风/鹏/正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山/去！新课讲授（一）课文朗读：读准字音、读准停顿 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。银河流转，指天快亮了。星河，银河。天帝居住的地方。天帝的话语。【上片】 词人梦中所见所闻。（二）诗歌解读 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。路长，隐括屈原离骚：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原离骚：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。嗟，慨叹。同“漫”，空，徒然。九万里

22、风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！庄子逍遥游中说大鹏乘风飞上九万里高空。古代神话传说中的大鸟。如飞蓬般轻快的船。吹得。神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。【下片】 词人的理想和抱负。（三）深层探究1.赏析诗句。（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 开头两句话绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。所以，在它里面既有壮丽的一面，又有艰险的一面。（2）仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 “帝所”，指天帝居住的宫殿。她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。这就引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 作者借此表白自己在人生道路上日暮途