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1、初一班主任工作总结 初一班主任工作总结 我参与工作已经四个月了。从十月底我开头接手初一班级的355班，担当了班主任一职。回首这四个月以来的班级管理工作，酸、甜、苦、辣我都尝到了，但也正是这种种不同的工作感受，使我的生活变得充实而丰富起来。管理好一个班级的确不易！为了使自己能够更快地成长起来，现把这几个月的工作总结如下： 第一、乐观培育同学良好的行为习惯。 初一同学，年龄小，自律力量较弱。这就需要班主任从生活点滴入手，逐步使他们熟悉到哪些是该做的，哪些是不该做的。为了使同学都能够养成良好的行为习惯，我在课堂上进行启发式教学，尽量吸引同学的留意力，并且利用每天的晨会时间，乐观向同学讲良好习惯养成的

2、重要意义。在日常教学过程中，我时刻留意调动同学的学习乐观性，渐渐使他们养成仔细听课、按时完成作业，讲文明、懂礼貌的好习惯。 其次、乐观培育同学喜爱集体的观念。 每一名同学都是一粒饱满的种子，只要细心呵护，都能够开花、结果。班集体为孩子们的健康成长供应了肥沃的土地。在这样一个平台上，每一个同学都可以找到自己的坐标，都能够实现自己的人生价值。怎样提高班级的分散力呢？我利用集体性的活动来激发大家的分散力与向心力。例如，上次学校组织了队列会操竞赛，我动员大家都参加了进来。每个人在运动场上为班级争光，朝气蓬勃，口号洪亮，体现了我们班级的团结奋进。 第三、乐观地关爱每一个同学。 做为班主任，我喜爱班内的优

3、秀同学，但我更喜爱看到待进生的进步，哪怕是极微小的一步呢。由于，对于后进生来说，他们受到的批判实在太多了。他们也剧烈地希望着别人的理解与敬重。虽然，他们迈出的是一小步，但他们的进步是最需要去确定的。一有时间，我就去班里和同学谈心，了解他们的学习、生活状况，观看他们思想的变化，使他们熟悉到老师是一个值得信任的人，让他们找到家一样的平安感与归属感。 第四、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 时间过的真快，转瞬四个月已过去了，一个学期也已接近了尾声。对于这段生活经受，我感到充实而欢乐着，让我了解到一个老师的真正意义。由于世界上再没有比造就人才更神圣的职业了。我也会更加努力的工作，为同学服务。 工作总结初

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