小学年级秋季培优辅差工作计划

1、小学年级秋季培优辅差工作计划五年级秋季培优辅差工作计划1一、指导：认真课程标准，按照上级对学科教学的指导，结合学科教认真反思并加以。紧紧依靠，积极参加各级各类业务，潜心研讨先进教学理论。围绕当前工作中的主要，迎难而上，负重拼搏，在的指引和指导下，摆正心态，牢固树立意识、协作意识、质量意识，扎扎实实质量。创好业绩，让满意，让家长放心，让社会认可。二、工作思路：1、进一步规课堂教学。按照上级主管门特别是教务处的考核细则，逐一落实每一个常规细节。从撰写教案，课堂教学，课后辅导，作业批，试卷讲评，辅导的每一环节都要精细化、规化、化，并做到标准严，这是我提教学质量的主阵地。2、积极参加教研活动。经常性的

2、互相听课，多交流多。钻研教材，认真备课，这是教的一种品格，是教教学活动中不可或缺的一个重要环节。3、认真实过关。不断地用各种形式的检验教学效果，发现并及时调整；不断地用方式刺激的积极性，创设争先恐后的氛围；不断地用方式达到辅差促尖的目的。4、进管理。把“以人为本，以人的发展为本”理念贯穿于每一个工作细节。管理，以面向全体为出发点，“把目光放到教室的最后一”。以树立教的为着重点，以进课堂教学模式，提的参与度为手。既要教法，更要知道学法，引导乐学，善学。三、工作目标：学科的总体成绩能在原有的基上有明显提。四、具体措施：在这次中，从的答题，到的卷面及成绩，我发现了不少，现明确今后努力的方向如下：1、

3、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心教学活动。2、注重审题的，特别是在审题时，不能掰碎了喂给，要鼓励自己动脑思考，提审题的。3、时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到时临时抱佛脚。4、加强惯的养成。从卷面的情况看，在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规，我应有意识地认真读书，写字课认真练写字。5、的认真阅读态度，时提，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的惯，做完题认真检查的惯。6、阅读的应立足于课堂。教学中，应给予自主的空间，重视阅读的和良好阅读惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提自身的阅读水。7、课外辅导。得用课

4、后加以辅导训练。采用“优生带后进生”的“一帮一”。8、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的积极性和成功感。9、充分了解的现行方式，对分差下生的方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使善状况，提成绩。顾及中等成绩，保证其成绩在中提。10、必要时与家长联系，协助后进生的。总之，要依据具体情况对具体给予及时的，使不同类型的能够共同进步。五年级秋季培优辅差工作计划2一、指导：提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教的辅导和优生的帮助

5、下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、情况分析本班共有29人，15人，男生14人。通过这几天的我发现本班阅读较弱，写作水较差，有少数同学不按时完成作业，不认真听讲，自觉性差，没有良好的自惯，在本期我的工作重点之一就是要自主的惯。三、培优辅差目的、：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写作水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容

6、是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优、辅差：培优：刘甜甜、刘妍；辅差：刘欢、吴永生。五、措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5、坚持辅导工作，每不少于一次。6、根据的个体差异，不同的作业。7、采用一优生带一学困生的一帮一。8、请优生

7、介绍经验，学困生加以。五年级秋季培优辅差工作计划3一、指导新世纪呼唤新课，当前，教学正处在一个大的之中，作为教，我们要努力探讨如何在教学中进行素质和的创新，如何为的发展打好基。的智力发展水不一，要想大面积提教学质量，全面创新课堂，就要切实好班级的补差工作。我对五年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识的特点，以便有针对性地进行辅导。其次，明确惯的将使受益。第三，培优补差重在持之以恒。二、培优补差意义1、明确定位，让“学会”成为教致力追求的最目标。2、是息的时代，。3、转变观念，变“应试”为“素质”。我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培优补差，三要及时与家长取

8、得联系同时作好工作。三、具体内容1、补差内容：人教版五年级上册2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。四、培优补差和形式：优等生：xxx后进生：xxx形式：1、课堂时间相机辅导2、自课活动3、家长相配合五、具体措施和时间1、课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的；对后进生多提问一些基知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好的心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的

9、优点和成绩就及时表扬，以此来提他们的成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外让他们阅读，布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大、四下午自活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别辅导。时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和相配合我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的情况和作业情况。定期让优等

10、生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。一、对进行。一个人没有，生活就没有了意义;有了，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导树立远大，同时，还要引导树立努力就能实现的小(目标)，这样一步步迈向成功。二、做好的工作。1、爱心，是打开心灵之门的钥匙。要经常和们谈心，关爱他们，让他们知道对他们每一个人的关注，从而激发他们的热情。关注的工作动态，并进行相应的疏导。2、经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活等方面的情况，相互配合好。六年级培优辅差工作计划1一、优生、

11、后进生情况分析六年的整体水比较均匀，六(1)班通过上个学期的辅导，优生的自觉性更强了，但分男生的基差,态度仍较。六(2)班是我刚接过来的班级，对情况还不大了解，但大致上跟六(1)班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在上困难时会有各种情绪，分优等生没有迎难而上、永攀峰的意志品质。后进生成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等较差，因而往往出现“太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听。”长期发展下去，势必造成成绩。而非智力因素体现在上没有兴趣，好动、注意力不易集中、不求解，困难意志弱，依赖严重，没有思考勇于创新的意

12、识，较难的题便等的，没有养成良好的惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、惯、态度等方面的缺陷仍需善。二、辅导目标1、使我班的优秀更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的，良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让后进生到成功的喜悦。3、带动全班同学的积极性，形成良好的氛围。三、辅导内容优生：1、课外阅读练。2、结合课后练的思考题。3、有创新意识的作训练。后进生：1、看写词语或者简单的句子。2、形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练和日积月累的内容，变换形式进行填空练。4、古诗的吟诵和填空练。5、重

13、点课文的理解和阅读练。6、作训练。四、具体辅导措施优生：1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行，使他们掌握正确的，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美和各种。2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”，使其具有创新意识，创新和创新，并逐步形成创新素质。3、对其进行意志品质，在上困难时要克服各种情绪，具有迎难而上、永攀峰的意志品质。4、坚持每晚看一篇或其他书籍,坚持每写。5、定时给优生布置几道思考题加强训练。后进生：1、紧扣课后练和综合复，对进行针对性强的查漏补缺的复工作。2、对易错易忘的字词进行比较，增强的记忆力。3、根据掌握知识的情况，布置自主性

14、作业，满足不同的复需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的。4、阅读训练的内容多样，帮助建构最基本的阅读概念，的阅读。5、以看写话为，鼓励尝试大胆想象，旨在各异的思维方式。6、 要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备上的 “小”。在课下召集好的同学，让他们与学困生结成“对子”。在上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。五、辅导优生：后进生：六年级培优辅差工作计划2一、指导：提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培辅计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎

15、实基，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班共有59人，从开学以来的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干能起到较好的模带头作用，但也有少分基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过和个别相结合的方式，充分掘每个的潜能，端正态度，提成绩。争取在今年的中，所有同学都能考出优异的成绩。四、措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好过程的.趣味性和知识性相

16、结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5、坚持辅潜工作，每不少于一次。6、根据的个体差异，不同的作业。7、采用一优生带一后进生的一帮一。8、请优生介绍经验，后进生加以。9、课堂上创造机会，用优生思维、来后进生。10、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。11、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。12、充分了解后进生现行，给予正确引导，朝正确方向发

17、展，保证后进生善目前差的状况，提成绩。六年级培优辅差工作计划3一、指导计划提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、写的综合，并协助实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是这一基本的。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：l、课外辅导，课余时间。2、采用一优生带一差生帮一。3、请优生介绍经验，后进生加以。4、课堂上创造机会，用优生思维、来后进生。5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断