高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-水资源的合理利用教学设计

1、水资源的合理利用教学设计一、课标以及课标分析1、课标要求:以某种自然资源为例，分析自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。2、课标分解:什么是水资源?衡量水资源丰歉程度的标准是什么?世界和我国的水资源的时空分布?水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动?水资源数量、质量如何对人类的生产活动产生影响如何从开源、节流两个方面来合理开发利用水资源。二、教学目标1、知识与技能了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征。说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。2、过程与方法通过阅读有关资料和图片，培养学

2、生的读图分析能力。通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。通过开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。3、情感态度与价值观树立资源利用的可持续发展观点。增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯。三、教学重点、难点重点:认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。难点:结合生活实例理解合理利用水资源的相关措施四、教学方法学生自主学习、案例分析法、合作探究教学法五、课时安排1课时六、教学手段多媒体七、教学过程（一）新课导入:用短视频沙漠中的水资源大国引入本节课的内容。以色列是依靠先进

3、的水技术实现了水资源的合理利用成为了水资源大国。我们这节课所要讲解的内容就是水资源的合理利用。 (二)教学过程：第一部分：学生自学学生自学教材61页，完成下列各题1.有句宣传语是“别让地球的最后一滴水成为人类的眼泪！”但是海洋里不是有很多水吗？我们很缺水吗？师生互动：学生回来问题。 教师：大家看到这一副图片，世界水储量100%，也就是水圈内的所有水体我们把它看着是广义的水资源，但是淡水只占了%这是侠义的水资源，也就是我们通常所说的水资源，这%的淡水资源中人类比较容易利用的淡水资源主要有河流水、淡水湖泊水和浅层地下水水，他们仅占水圈总量的%，数量是非常非常少的，所以在日常生活中我们要节约用水。2

4、.衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标是什么？降水量，蒸发量与径流量之间的关系是怎样的？学生：径流量=降水量-蒸发量教师：是的。3.从全球来看，水资源具有怎样的空间分布特点？师生互动：学生回来问题。教师：我们再来看世界各大洲水资源分布状况图，除了南极洲以外的各大洲的水资源分布状况，最丰富的是亚洲，依次是南美洲，北美洲，非洲，欧洲和大洋洲。4.我国的水资源具有怎样的分布特点？学生：“南方多、北方少，东部多、西部少”，夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大。教师：是的，非常好，回答非常正确 水资源的特点会影响人类的生活生产。我们结合相关材料和课文来完成相关课堂探究第二部分：学生活动学生探究：结合

5、课文和材料完成相关活动题。课堂探究一：农业生产对水资源的需求量很大，以色列的自然环境适合发展农业生产吗？100多年前，马克吐温来到濒临地中海的这片土地，留下了“荒凉、贫瘠和没有希望”的评语。从自然条件看，以色列极其不适合发展农业。以色列的耕地少，沙漠占了国土面积三分之二，而且大多属于典型的干旱和半干旱气候地区。以色列的水更少，人均水资源占有量不足400立方米，而世界人均水资源占有量是8800立方米，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。学生;不适合。教师：是的，这样的自然环境并不适合发展农业生产，体现了水资源的数量会影响经济活动规模的大小。我们再来看这一段资料：水是酒的血，名酿必有佳泉。酿制茅台酒

6、主要用赤水河的水，因为“赤水河水质好，用这种入口微甜、无溶解杂质的水经过蒸馏酿出的酒特别甘美”。故清代诗人曾有“集灵泉于一身，汇秀水东下”的咏句赞美赤水河。这一段材料它想表达的是啥？学生; 学生：水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益。教师：以色列的自然环境并不适合发展农业生产，但事实上它的农业高度发达，领先世界，被誉为“欧洲果篮”，它是如何将水资源由“少”变“多”的？请大家结合课文和材料完成课堂探究二。课堂探究二：以色列是如何将水资源由“少”变“多”的？100多年后，在这片土地上建国的以色列时，看到的却是了马克吐温也许永远想象不到的“农业奇迹”：大片的沙漠变成良田沃野；占全国劳动力5%的

7、农业从业人员，提供了全国九成以上的食物。以色列农产品大量出口，占据了40%的欧洲瓜果、蔬菜市场，被誉为“欧洲果篮”。以色列开国总统魏茨曼有句言:“只要给我们一碗水，一颗种子，这个民族就能生存!”魏茨曼何以有这样的底气和自信，答案可能只有一个:以色列高度发达、领先世界的农业。学生：。教师：我们现在来看这一个视频，看一下视频里面提到了哪些措施使以色列成为水资源强国的。学生：。教师：以色列通过这些措施实现了水资源的合理利用而成为了水资源强国。我们将这些措施可以总结为两方面，开源和节流。开源：1.合理开发和提取地下水，2.修筑水库，3.跨流域调水，4.海水淡化、人工增雨，5.植树种草，涵养水源。节流：

8、1.加强宣传教育，提高公民节水意识，2.改进农业灌溉技术，3.提高工业用水的重复利用率，4.调整产业结构（如发展耗水少的轻型工业、种植耐旱农作物）除此以外还有一些措施，其他措施：加强立法、调整水价等。做为普通市民，在日常生活中我们又应该怎们办呢？一水多用；随手关水龙头；刷牙、洗脸用口杯和脸盆，不用流水冲洗；地板使用拖把擦洗，不用水龙头冲洗；洗澡时不要始终开着喷头；少用洗洁精和洗衣粉；收集废水冲厕所我们现在来回顾一下本堂课我们学了哪些知识点？八、知识总结水资源： 广义：水圈内的水量总体 狭义：主要指陆地上的淡水资源水资源与人类社会： 水资源的数量会影响经济活动规模的大小 水资源的质量也会影响一个

9、地区经济活动的效益合理利用水资源： 开 源：1.合理开发和提取地下水2.修筑水库3.跨流域调水4.海水淡化、人工增雨5.植树种草，涵养水源 节 流：1.加强宣传教育，提高公民节水意识2.改进农业灌溉技术3.提高工业用水的重复利用率4.调整产业结构（如发展耗水少的轻型工业、种植耐旱农作物） 其他措施：加强立法、调整水价等九、当堂检测1衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标是 A多年平均降水量 B多年平均蒸发量C多年降水量与径流量之和 D多年平均径流总量2水资源的分布不仅时间上分配不均，空间上也具有明显的差异。我国水资源时空分布的特点是 东南多，西北少 西北多，东南少 夏秋多，冬春少 冬春多，夏秋少A B C D3下列关于水资源与人类社会的说法不正确的是A水资源的数量会影响经济活动规模的大小B水资源的数量和质量对人类社会的影响程度是一个定值C水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益D随着科技发展，水资源利用率提