3.1 认识自己-部编版道德与法治七年级上册

1、 李世民说：“以铜为镜，可整衣冠；以人为镜，可照得失。” 唐太宗善于听从大臣的批评和见解，魏征直谏200多次直陈他的过失。 唐太宗在晚年也反省自己晚年过度奢侈糜烂的错误。新课导入看下列材料，思考：李世民是通过哪些途径认识自己的？第三课 发现自己3.1 认识自己第一单元 成长的节拍6.1 国家权力机关核心素养目标【走进课标】 1.知道正确认识自己的意义。 2.掌握认识自己的途径。 3.学会正确对待他人的评价。 【核心素养】 通过案例分析，正确认识自己，自尊自信。具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。教学重难点：认识自己的途径；学会正确对待他人的评价。【阅读教材 构建体系】请同学们自主学

2、习课本P25-31内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。1.1.正确认识自己的意义（为什么要正确认识自己？）2.如何正确认识自己3.如何正确对待他人评价知识框架人贵自知第一目古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”重难点突破看下列材料，思考：以下材料告诉我们什么的重要性？认识自己的重要性每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。李白重难点突破看下列两段材料，思考：

3、正确认识自己有什么意义？（1）、正确认识自己，可以促进自我发展。小刚没有正确认识自己，高估自己，贬低他人，是一种自负自傲的表现。失去了同学的认可和拥护，影响了与同学之间的交往。重难点突破阅读书本P21,“探究与分享”，思考：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来了怎样的影响？（2）、正确认识自己，可以促进与他人的交往。（1）、正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）、正确认识自己，可以促进与他人的交往。1.正确认识自己的意义（为什么要正确认识自己？） 新知总结笔记区总结鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。麻雀看见了，非常羡慕，也学鹰的样子，猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起

4、来。牧羊人见了，便跑过去捉住了它。这则故事告诉我们()A.鹰是很强大的 B.正确认识自己很重要C.要对自己充满信心 D.要积极向他人学习B展示提升多把尺子量自己第二目我我我我我我重难点突破阅读书本P28,“探究与分享”，你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。思考：你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。重难点突破阅读下面这副漫画，思考：羊和长颈鹿分别通过什么途径认识自己的？说一说上面这段对话给你带来什么启发？我们可以通过自我评价来认识自己。（3）、我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。启示：正确对待

5、他人评价（1）、我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 （2）、我们可以通过自我评价来认识自己。（3）、我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。 2.如何正确认识自己 新知总结笔记区总结重难点突破阅读书本P30,“探究与分享”，不同的人眼里有不同的”我“思考：我们应该怎样正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。（1）、他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。（2）、我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心

6、态面对他人的评价，是走向成熟的表现。3.如何正确对待他人评价 新知总结笔记区总结1.“士别三日，当刮目相待。“-要用发展的眼光来看待自己2.“人告之以有过，则喜。”通过自我观察认识自己3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在与他人的比较中认识自己.4.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”角度不同，认识就不同，故人无法认识自己5.“要想了解自己，最好问“人告之以有过，则喜。”通过自我观察认识自己易错辨析 盲点清零（ ）（ ）（ ）判断下列名言对应正误，并说明理由。（ ）（ ）小美这样认识自己：我常常面带笑容，是个乐观的人；我能辅助老师管理班级，具有较强的执行力；我经常参加公益活动，是个热心的人；

7、我做事不够细致，是个马虎的人。小美对自己的认识（ ）A. 集中在心理、社会等方面 B. 来源于他人客观的评价C. 是与他人比较得出的结论 D. 有利于塑造完美的自我A典型例题剖析【规律提示】1.学会通读材料，分清材料层次。2.答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选项。3.特别注意完全肯定和完全否定的语言。 升入初中以后，小颖发现外部的世界越来越广阔和精彩，同时，她也发现自己越来越关注自己了:“我是怎样的一个人?”对此，她请教了身边的人。 小颖的数学老师说:你是个思维敏捷的学生。 小颖的同学说:你是个骄傲自大的

8、人。 小颖的妈妈说:你是个性格内向的孩子。 小颖的邻居说: 你是个勤快的孩子。 在别人那么多的评价里，小颖无法确定哪个才是真正的自己。她很茫然。(1）上述材料中，小颖是通过什么方式来认识自己的？(2）结合以上情境，我们要想帮助小颖走出茫然，应提醒她什么?(3）小颖对自己认识的过程，对她自己的成长具有什么作用，请简要说明。典型例题剖析他人评价（2）重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。（3）可以促进自我发展;正确认识自己，可以促进与他人的交往。1.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ）A他人的态度 B考试的成绩反馈C自我观察和分析 D集体综合评价C展示提升2.中国