分子与细胞第2章组成细胞的分子教学设计（23遗传信息的携带者核酸）

1、教学设计时间：2023年9月24日课题：遗传信息的携带者核酸一、教学目标1.通过学习说出核酸的种类，功能；学会运用特定的染色剂染色、观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布；2.能描述核苷酸的分子结构，简述核糖核苷酸与脱氧核糖核苷酸的区别，学会比较、归纳的学习方法3.通过学习DNA与RNA结构的利学探究历史，关注生物探究式的方式，认同生命科学对于人类发展的重要意义二、教学重难点1.教学重点核酸的分类及其功能；两种核酸的细胞定位以及其实验探究方法2.教学难点核苷酸的结构，碱基和五碳糖的相互组合方式三、教学过程（一）新课导入PPT 播放视频。思考以下问题:1.为什么DNA能够提犯罪嫌疑人的信息?2.

2、你还能说出DNA鉴定技术在其它方面的应用吗?3.大家了解新冠病毒的核酸是什么吗?过渡：DNA和RNA正是核酸的种类型，核酸具有什么功能呢?（二）核酸的分类及功能教师展示DNA与RNA的分子结构图，阐述: DNA的中文名称是脱氧核搪核酸,RNA的中文名称是核糖核酸。DNA与RNA统称为核酸。联系日常生活中的DNA亲子鉴定，DNA指纹识别的常识，教师提出问题:为什么通过DNA就可以确定人的身份或者亲子关系?学生分小组讨论、发言。教师总结学生的回答，并得出结论: DNA上携带了生物个体上特异的遗传信息，是遗传信息的携带者。过渡：核酸为什么能贮存遗传信息?这还得从核酸的结构说起（三）组成核酸的基本单位

3、-核苷酸1.引入核苷酸:类比蛋白质,教师提出问题。我们已经学过，作为生物大分子的蛋白质，有其基本组成单位氨基酸，那么同样是生物大分子的核酸，是否也有其小分子的基本单位呢?讲解：核酸的基本组成为核苷酸。并且，不同种类的核酸(DNA与RNA)，其核苷酸组成也略有不同。2.核苷酸的结构:PPT出示：教师带领学生看书上图2-8,并结合多媒体展示核苷酸的结构模式图。提问：核酸的组成元素是什么?组成单位核苷酸有什么组成（磷酸，五碳糖，含氮碱基）根据五碳糖的区别可以将核苷酸分为几种（脱氧核苷酸、糖核苷酸）4. 脱氧核苷酸、糖核苷酸除五碳糖不同之外还有什么不同呢?碱基种类不同：脱氧核苷酸含有：腺嘌呤(A),

4、鸟嘌呤(G),胞嘧啶(C), ,朐腺嘧啶(T)。糖核核苷酸含有：腺嘌呤(A), 鸟嘌呤(G),胞嘧啶(C),尿嘧啶(U), 模型建构：PPT展示各中成份的模型，由学生尝试构建脱氧核苷酸和糖核核苷酸模型并进行解说进一步问：脱氧核苷酸和核糖核苷酸所含碱基各有多少种?脱氧核苷酸和糖核核苷酸各有多少种?细胞内的核苷酸有多少种?核苷酸的碱基有多少种?过渡：核酸是由核苷酸连接而成的长链，核苷酸之间是如何连接的呢?（四）由核苷酸到核酸链出示一个脱氧核苷酸链。并提问：1.图中有多少个脱氧核苷酸组成?2.图种有几条链?3.图中最终形成的名称是什么?模型建构：学生尝试构建脱氧核苷酸链请同学看书并识记:每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸相互连接成有长链。 在绝大多数生物体的细胞中，DNA两条脱氧核搪核苷酸链构成, RNA由一条核糖核苷酸链构成。（五）核酸在细胞中的分布1.实验原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色;吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够使变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合。2.教师播放课前准备的DNA和RNA在细胞中的分布实验录像。3.得出结论:细胞核部分被染成了