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文档简介

1、小学数学新型五步教学模式设计示例人教版五年级数学下册第一单元练习一教学设计主备人：审核人：使用人：上课时间：教材本课是认识图形一课的课后练习一。主要是巩固认识长方形、正方形、平行四分析边形、三角形、圆等图形。这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学学情生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，分析让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。设计在练习中让学生感受到数学的乐趣。理念1、巩固学生认识的长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。教学目标教学重点教

2、学难点教学准备2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。认识长方形、正方形、三角形、圆初步感知图形之间的联系与区别课件、卡片教学过程设计期望学习内容教师行为学生行为个案生成做练一、复习引入，回顾再现1、把下列图形的题号填入相应的括号内。练学生习一（2）长方形（）正方形（）习三角形（）圆（）2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。11、2题学生试做小组订正后教师讲解。二、分层练习，强化提高3题学生自己完成，教师用课件出示答案。学生跟着老师的要求完成练习一中的各题。4题教师完全放手让学生去探索，此时教师只需要做好动手前的指导即可。25题学生用画一画的方法来得出答案。6、7题以学生动手做一做为主，教师对有困难三、问题探究，总结升华。的同学做个别指导。8题教师用课件或微课和学生共同完成。课后布置学生折一折。学生动手做一做。四、自主检测，评价完善五、反思归纳，拓展提升本题是培养学生数学兴趣的题，我以引导学生独立思考为主，真正让学生获得成功的喜悦。1布置学生在课下做练习册。2动手剪一剪。检查课本，发现学生的不足，教师做针对性的总结。为下节课做准

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