小学语文北师大二年级上册（2023年新编）7画-《王冕学画》教学设计第二课时

1、王冕学画教学设计第二课时成都市少城小学 贾婷婷教学目标：1、知识与技能：认识“阵、辉、滴、滚”等生字，会写“古、候、穷、夕”等字。正确认读“满湖生辉、滚来滚去、灰心”等生词。2、过程与方法：继续练习正确、流利地朗读课文，读懂写王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕画得好是他勤学苦练的结果。3、情感、态度、价值观：结合课文学习，引导学生入情入境地观察，感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。教学重难点：抓住关键词句，明白王冕是怎样把荷花画好的。教学准备：ppt,荷花简笔画，打印词条教学过程：复习导入复认词语。复习第一自然段。师：上次课的学习，我们知道了故事的主人公是_（王冕）,他是一个家庭_（贫穷

2、）,但很_（好学）的孩子。入情入境，朗读感悟学习课文第2自然段师：一个夏天的傍晚，王冕正在湖边放牛。忽然下起了一阵大雨。播放雨声音频，生听。师：大雨过后，他看到了什么？出示ppt导学：自读课文第2自然段，找出描写王冕看到的景物的句子，用_勾画出来并读一读。指名答。出示ppt，这就是王冕看到的景物，美吗？（美）谁还想来读一读？指名读。男女生分读。师：真好听呀！孩子们，你们美妙的读书声让这美景来到了咱们眼前。看，ppt配乐赏景。师：孩子们，这雨后的荷塘美吗？让我们带着美美的回味再读一读这两个句子。生美读写景的句子。师：看到这么美的景色你有什么想法？指名说。师：是呀，我们都想要留住美景，把它最美的样

3、子定格在记忆里。王冕和孩子们想得一样，他看得出神，心想_（生接读）。指名读。师：你们想要把它画下来吗？齐读。学习课文第3自然段师：于是，贫穷的他把平日里买点心的钱省下来，买了纸笔和颜料，每天_（生接读）师：想一想：王冕学画时会遇到哪些困难呢？同桌讨论，小声说。指名答。师：困难重重！看来，王冕学画实在太难了。开始怎么也画不好，可是他_（生接读，不灰心）。是呀，画了一张又一张，画了一夜又一夜，可是他_（生接读，不灰心）。学习课文第4自然段师：那么，王冕又是怎样把荷花画好的呢？请孩子们自读课文第4自然段，想一想你是从哪些词语看出来的，用=画出来。指名说。师板书。师指板书小结：正因为王冕仔细观察，勤学

4、苦练，所以他才能把荷花画好。师：看，这就是那纸上的荷花，它就像_（生接读：刚从湖里采来的一样）。师：这荷花不是昨天采来的，也不是一个小时前采来的，而是像_（生接读：刚从湖里采来的一样）。师：从这句话里你读懂了王冕画的荷花怎么样？用一个词语形容。指名说，师板书。师指板书小结，从“开始怎么也画不好”到“那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样”，你想对王冕说什么？指名说并有感情地读。师：让我们带着由衷的敬意再读一读。课堂小结师：孩子们读得真仔细！读完这个故事，你懂得了什么？指名说。我们可以向王冕学习什么？指名说。拓展延伸师：是的，正是凭借着热爱、勤奋与坚持，王冕最终成为了一位著名的画家、诗人、篆刻家。老师选择了几幅他的传世佳作，我们一起来欣赏一下吧。边欣赏老师边渗透水墨画、题画诗等艺术知识。学习写字师：最后，我们一起来仔细地美美地把字写好。1、利用编故事、顺口溜、析字形、熟字带生字等方记字形解字