小学音乐湘艺二年级上册（2023年新编）让歌声更美好-《数蛤蟆》教案

1、2023高新区地方性中小学优质课赛课教案数蛤蟆学校：成都高新区西芯小学执教者：阳幸任教年级：二年级【教学内容】：数蛤蟆-湖南文艺出版社川腔蜀韵【教学目标】1.知识技能目标：引导学生用四川方言学唱歌曲数蛤蟆，感受四川方言歌曲的独特魅力，有感情的演唱歌曲并创编表演。2.情感价值观目标：引导学生了解蛤蟆是农民伯伯好帮手，我们要爱护动物、保护动物。【教学重点难点】1.教学重点：用活泼欢快的情感演唱歌曲螃蟹歌并创编表演2.教学难点：（1）歌词的理解与创编；（2）能够运用四川方言来演唱歌曲。【教材分析】音乐特点：这是一首四川本地的儿歌，可用四川方言演唱。歌曲为2/4拍，歌词风趣幽默，情绪欢快活泼；文化特点

2、：歌曲运用四川方言因素，表现了蛤蟆在田野间捕捉害虫，“扑通扑通”跳下水的活泼感；3.声音特点：断连结合、节奏清晰、旋律诙谐；4.情感特点：活泼、生动、充满乐趣，歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣；5.教学重难点：歌曲的方言演唱、节奏和情绪的准确把握；6.教学策略：听唱法、游戏中乐感培养（节拍、节奏）、方言歌曲学习中体验传统文化、歌词和表演的创编。【学情分析】低年级学生以形象思维为主，具有好奇心强、活泼好动、模仿力强的身心特点。在歌曲的学习过程中要从孩子的视觉出发，吸引孩子注意力，让学生全身心地参于到音乐活动中来，参与创编和表演，在享受音乐的同时创造音乐，使每一学生的身心

3、都能在音乐课堂得到发展。【教学用具】数蛤蟆课件、音乐、钢琴、课堂小乐器等。【教学过程】：一情景猜谜，问题导入1.师:同学们，今天的音乐课我们要学习一首新的歌曲，在开始上课之前，老师先给大家说个谜语，大家猜猜这是什么小动物呢？头顶大眼睛，身披绿色衣，宽嘴巴、大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。学生自由回答，揭开谜底-青蛙。2.师：同学们，还记得我们一年级时学习的一首关于青蛙的歌曲吗？3.复习歌曲小青蛙找家4.小青蛙还有一个好朋友，它的长相和青蛙非常相似，大家知道是什么吗？介绍蛤蟆。师：谁来说说蛤蟆和青蛙有哪些相同之处呢？生：大大的嘴巴、大大的肚皮、呱呱叫5.师：同学们很聪明，说明大家在生活中都观察的很仔细，

4、那么今天我们就一起来学一首有关蛤蟆的歌曲，歌曲的名字叫做数蛤蟆。二初听歌曲，感受歌曲情绪（设计意图：体验四川儿歌的韵味，听听歌词中形象化的语言，按歌曲节奏用四川方言朗读歌词，为下一环节的学唱做好铺垫）1.师：同学们，这首歌曲中数唱了蛤蟆的哪些部位呢？生：嘴巴、眼睛、腿师：非常好，这首歌曲传递给我们的是一种什么样的情绪呢？生：学生自由回答2.师：这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，歌曲的情绪也是非常的欢快活泼，下面请同学们仔细想想，我们应该如何用四川方言来演唱这首歌曲，唱出诙谐、活泼的旋律，唱出歌曲的方言韵味。3.了解四川方言特点以及与普通话的不同之处，引导学生用四川方言按歌曲节奏朗读歌词；4

5、.师：这首歌的歌词是用四川方言演唱的，是不是很好听、很有趣呢？下面请同学们听老师来唱一唱！三综合表现歌曲（设计意图：以课堂乐器来激发学生兴趣，引导学生自主感受音乐特点，加深对数蛤蟆歌曲的熟悉度，培养学生热爱四川本土音乐，感受歌曲活泼欢快的情绪，有感情的表现歌曲内容）1.老师钢琴伴奏，用方言歌词带领学生一起跟唱旋律2.在学生练习的过程中老师纠正学生节奏音准，注意附点节奏音型的特点。3.加入课堂小乐器（沙锤、串铃、响板等），带领学生一起打击节奏，加深对歌曲理解。4.分组创编，请同学们分组表演歌曲，自行编创小蛤蟆表演动作，加入乐器伴奏和人声演唱，丰富歌曲表现内容。5.巩固练习：（1）分组练习；（2）表演与演唱结合；（3）加入乐器伴奏，增强表现力四拓展延伸（设计意图：鼓励学生自由编创、分工合作表演，增强对歌曲的理解，激发孩子创造力，增强了学生的自信心和舞台表现力）1.师：歌曲里面唱到的“乒乓乒乓”跳下水，这里面的乒乓是指乒乓球的意思吗？（这里的“乒乓”是形容可爱的小蛤蟆扑通扑通跳下水的轻快灵巧的感觉，所以我们在演唱歌曲时要注意唱出欢快活泼的感觉）；2.师：孩子们，刚才我们唱的歌词内容是一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，那么现在请同学们开动脑筋，自己创编歌词，两只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿，自行创编歌词内容，编一编，唱一唱。（学生自由创编、表演，教师点评）五课堂总结师：今天，老师和你们