小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第6课小精灵-小蜻蜓

1、小蜻蜓教学设计教材分析：小蜻蜓是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。教学目标：用亲切、自然、柔和的声音唱小蜻蜓。 在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的意识。重点：用柔和的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。难点：鼓励学生参与音乐活动进

2、行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、碰铃、蜻蜓图片。教学过程：组织教学。1、学生进教室坐好，师生相互问好。二、发声练习 师：今天王老师想考考你们我们周围的很多可爱的小动物，她们是怎么叫得呢？ 小猫是？小狗是？如：1 2 3 4 | 5 |师：小 猫 怎 么 叫？5 5 5 | 5 5 5 |54 32 |1 |喵唱音阶，认音符。四、律动活动星光恰恰恰 谈话引入：刚才同学们在认真的练声和认音符，小朋友们可能会有点累了。让我们一起来活动活动。轻松一下吧！（播放音乐律动）五

3、、新课教学师谈话用谜语引出课题：师：我发现我们班的小朋友的表现非常棒！为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。 提问：同学们猜出来了吗？是什么啊？ 生：（自主回答） 师：“对了，这个谜语说的就是小蜻蜓。哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？ 生：（自主回答）2、了解蜻蜓相关的知识 师：同学们这么喜欢蜻蜓，让我们一起来了解蜻蜓的本领吧！ 蜻蜓它可是昆虫世界的飞行家，它在冲刺飞行的时候每秒钟可以飞4

4、0米。它还有两只发达的大眼睛。在疾飞的时候能看到9米以外的食物。同时它还是除害虫的能手。蜻蜓每小时能吃掉20只苍蝇和840只蚊子呢！是不是很厉害呀？ 生：是3跟着音乐律动，感受3拍子的强弱规律 师：那么既然小蜻蜓这么厉害我们大家又都这么的喜欢小蜻蜓，让我们一起来学一首歌曲献给它吧！（播放音乐, 带动学生律动,有强弱规律的拍击3拍子的节拍）4、按节奏读歌词 师带动学生跟着节奏高位置的读歌词。 师提示：小蜻蜓飞的高了，那我们的声音位置也高一点好吗？同时注意读准不吃菜中的不吃要连起来读。捕益都是生字要读准字音。（如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读）5、跟着钢琴学唱小蜻蜓，老师解决学生唱的有问

5、题的地方。并进行歌曲的处理。歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。6、学习碰铃的用法。并为歌曲伴奏。师：小朋友唱得真好听！如果再配上打击乐伴奏，一定会更好听！今天老师为大家准备了一件打击乐器，它叫碰铃。师演示打击方法。指名四人上台伴奏，其余生边唱边徒手做打击状。7、创编动作。（一）学小蜻蜓飞。（）小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？它是怎样飞的？有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞，有的时候喜欢在天空中自由地高飞，还有的时候，它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞，这时它的翅膀偶尔沾了一下水面，可调皮了！有个成语就叫做“蜻

6、蜓点水”。（）一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。（二）根据歌词完成编舞。六、合作完成表演把歌曲献给我们的小英雄“小蜻蜓”。师：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！评议，再另请学生表演，取长补短。七、拓展延伸。这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美了小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？如： 小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。 小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，传播花粉立大功！八、总结下课：师：同学们的表现真棒！今天我们了解了大自然的益虫小蜻蜓。也了解了其他几种益虫。既然益虫对我们人类有帮助，那么我们是不是应该保护好这些益虫，不去