小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第4课你好！大自然-田野在召唤_第1页
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文档简介

1、田野在召唤教案教学目标：1、知识目标：学唱歌曲田野在召唤，并掌握弱起拍和八分休止符几附点音符。2、能力目标：培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音欢快的演唱全曲。3、情感：通过学习歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪，并更加热爱大自然。教学重点：使学生能够用自然、和谐、欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。教学难点：弱起小节的和休止符、附点音符的演唱教学过程：1、组织教学，跟着音乐律动。师：同学们起立！我们带着快乐的心情一起来动一动，手叉腰跟着老师做，看谁做的最精神，最漂亮！2、练声，生带动作唱“la”师：我看到很多同学都做的很好，精神抖擞。当春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长

2、，当小河清清流水在欢唱，我将出发到远方春天有很多美妙的声音，现在我们就把它们融到“la”这个音中，我们用声音来表现对春天的喜爱，注意看我的手势，先听琴，跟着我的动作一起来。3、听演唱形式师：那我们一起来听一听田野在召唤我们，它们是独唱还是齐唱呢？4、听情绪和速度师：那我们再听一听歌曲的情绪和速度是怎么样的呢？5、听乐段师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野，为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：（1）请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。（2）为了踏好第一步，我们先要做好准备，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来，我们先来试一试。根据律动想一想有几个乐段?

3、6、听第一乐段有几个乐句？师：那我们再来听一听第一乐段有几个乐句呢？（4个）7、画旋律性。（先跟琴：“da”唱，再画旋律性）找旋律的不同部分。学唱歌曲（1）弹跳的声音、有情绪的演唱(2)请个别人，个别小组来演唱。(3)老师范唱第二乐段。(4)画旋律性，跟琴唱第二段歌词。(5)处理“梯里通巴”的情绪。(6)跟琴演唱第二乐段。扩展完整地跟音频伴奏演唱，加上律动。反思应该给一句提示语言再听音乐律动，而不是律动完再说。老师要注意自己的细节动作。根据学生的回答情况，及时提出表扬，应变能力不强（例：有一个孩子听到的是低沉，应该表扬他的真仔细，听出了低声部旋律之类的话）语言要精炼、简洁，让学生去聆听感受有几个乐段，而不是一直提醒用肢体感受。用“du”唱旋律，而不用“da”。 因为“u”的口型和声音是竖着的，二“a”口型和声音是憋的。让学生完整演唱，有问题的地方再纠正，而不是打断学生演唱，去纠正问题。学生音准不对的地方，要提出来纠正。“梯里通巴”老师示范两

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