小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第4课可爱的家-牧场我的家教案_第1页
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1、牧场我的家 教案一、教学目标：学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。2、能力目标：用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱歌曲，表达对家的依恋及对美好生活的憧憬。3、情感目标：通过学习牧场上的家这首歌曲，激发学生热爱自己的家，热爱生活，珍惜今天幸福生活的情感。从而对学生的品德进行教育。教学重难点：1、学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。2、弱起小节和附点四分音符的掌握。3、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。三、教具准备多媒体、口风琴四、教学过程一、准备阶段（一）师生问好，组织教学。导入：在口风琴伴奏下用“lu”哼唱。师范唱-教学生方法-学生唱新课：同学们今天我

2、们要放眼世界到美国牧场去看看，听一听那里牧民的歌唱。观看图片-找人有感情的朗诵歌词师生观后交流。（他的家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）是呀！这位美国小朋友的家真是快乐的天堂，瞧！他还在院子里唱起了自己喜欢的歌谣，我们去听听，好吗?出示课题：牧场上的家(设计意图：让学生自己去亲身感受大自然的美景。)2、新授。1、(第一遍聆听)聆听范唱：请同学们听听他的歌声，感受歌曲。提问：(1)说说歌曲给你的感觉。(2)说出歌曲的情绪、速度。2、（第二遍聆听）牧场上的小草听了歌曲不由自主的想要生长，请同学们扮演小草（第三遍聆听）轻声跟唱，让学生当小老师，找出难点，并解决。讲解：不完全小节和

3、弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（这叫不完全小节）想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）这样的小节就叫弱起小节。3、（第三遍聆听）跟唱。(设计意图：让学生在聆听的过程中掌握歌曲的难点，并在不知不觉中学会歌曲。)4、歌曲处理。老师唱谱学生填词填入歌词。要求：你觉得应该用什么样的声音来表达小朋友对牧场上的家的热爱呢？提示：如果你的家就在这个牧场上，你会用怎样的声音来表现达对这片美丽牧场的热爱呢？请你们自己用最美的歌声来告诉老师，好吗？（请个别同学根据自己的思路表演歌曲。）5、连音线、符点节奏的讲解(设计意图：引导学生展开想象力，感受大自然的美景，全身心投入到歌曲中。)(二)学生展示（完整的演唱歌曲）(设计意图：为了让每一位学生能

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