小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第1课朝夕-清晨教案王兰_第1页
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文档简介

1、清晨教学过程：导入：请学生回顾一下自己清晨做的事，并表演出来，由此引入新课题清晨新授1初听音乐师：让我们来看看我们歌曲中的小主人公的清晨是怎样的，描绘出了一幅怎样的画面，情绪是怎么样的？生：情绪很欢快！活泼！（讲述歌词即我们歌曲描绘的画面）师：（出示歌谱）清晨听到公鸡叫，喔喔 推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光好，喔喔， 今天又是一个艳阳照。春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。让我们有感情的朗读一遍歌词，边读边想象一下歌曲所表达的情感。2再听音乐师：让我们再来听一听我们的歌曲分为几个部分，并找出我们不一样的旋律是哪一部分？（出示第三段歌谱）生：第三段（

2、插入部）师：我们插入部的旋律和其他部分的旋律相比有什么特点吗？（旋律更加优美，而其他部分的旋律要轻快些）师：那我们一起来学习一下我们不一样的这段旋律，看看它有什么特点（同头不同尾）3旋律学习解决歌曲中出现的音准问题4难点节奏解决. 附点节奏（附点节奏讲解）5歌曲学习师：让我们小声的跟着多媒体哼唱一遍师：有感情的演唱一遍，边唱边把我们自己当成小主人公6情感解决师：同学们，我们想一想，清晨的时候四周静悄悄的，我们应该怎么唱才不会影响到其他人呢？（轻声唱）师：同学们刚讲了我们第三段的旋律是很优美的，我们唱的时候想象一下我们就是那一片绵延的草原，唱的更悠扬一点，好吗？生有感情的演唱歌曲活动创编1表演唱师：老师给同学们三分钟的时间想一想怎么样才能把我们的歌曲更好的表现出来。（师指导）生表演（小组合作：指挥，演唱，表演等）2领唱方式（通过多种方式让学生加深对歌曲的印象）总结 师：同学们，我们今天学习了一首名叫清晨的歌曲，大家还记得我们歌曲的最后唱的是什么吗？ 生：美好时光不要辜负了！师：老师希望你们也

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