小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第5课童心-童心是小鸟（陈静音乐）教案

1、童心是小鸟教案成都市人北小学华侨城校区 陈 静教学目标：了解合唱基本知识，通过感受、体验。对比、合作等方式学唱二声部歌曲。掌握二声部合唱的音准，能用连贯、柔和、饱满的声音富有感情的演唱歌曲。教学重点：二声部歌曲的合成教学难点：二声部歌曲的合成及情感处理 教学准备：多媒体课件、钢琴教学方法：对比法、体验法、合作法等教学过程：学生听合唱歌曲进入教室上课礼仪，师生问好。导入师带领生用舞蹈动作热身PPT出示鸟叫声(师：“这是一个美丽的早晨，阳光柔柔的洒向地面，陈老师和小朋友们，都化身成森林里刚睡醒的小鸟，让我们一起来舒展一下身子吧！”)师：师带领生一起做动作（小鸟？）4 2 3 1 4 3 2 1 7

2、 6 5 1 7 | 7 1 1 2、用柯伊达手势考验学生唱谱能力。师：可爱的鸟儿们，你们唱的是什么？ 请看老师的手势，我们一起来学一学。（先用钢琴定音唱）（PPT出示大树，有小鸟在歌唱的图片）4 （师：枝头上的小鸟他们唱的是：4唱到眉心处，不要往下掉）2 （师：稻田上的小鸟他们唱的是：2稳定）3（师：枝头上的小鸟：3稳定，出去）1（师：稻田上的小鸟：1沉下去）先全班单音，再分组4 2,3 1.（提示学生唱歌状态）4 3（枝头上的小鸟）2 1（稻田上的小鸟）师：知道吗？一聪明的鸟儿们，你们已经在尝试一种非常有意思的演唱方法，这就是合唱。它是由两个或更多的声部同时演唱的一种唱歌方法。“它就像有趣

3、的音乐魔术，可以让我们过去学过的歌产生奇妙的变化。”二、新课教学引出歌曲二声部师：“你们听。这首歌曲在哪些地方变了魔术？”教师随伴奏音乐有感情唱出歌曲二声部改编的旋律，学生仔细聆听。教师唱完后，学生指出改编部分。2、学习歌曲第二声部（1）学唱二声部旋律师：“鸟儿们，老师先来唱唱变了魔术的那部分旋律。”生：师：来，我们一起来唱唱 （用钢琴带）生：师：请看这条旋律，他的旋律走向是怎样的？请和老师一起来画旋律线。生：（黑板出示二声部改编旋律课件）4 2 3 1 4 3 2 1 7 6 5 1 7 | 7 1 1 4 3 2 1 7 6 5 1 7 | 7 1 1 1 师：请看老师在这个部分给他加了什

4、么动作？生看，生学，一起做。（“小鸟越飞越高，它飞向蓝天，飞向辽阔的草原“）（钢琴教唱法）生共同学唱，旋律熟练后加上歌词演唱。师： 我们加上歌词一起来试试。（2）完整演唱歌曲第二声部师：“一群小鸟飞起来了，我们把第二声部放到整首歌里，完整唱唱吧”（钢琴伴奏）生：（3）加入第一声部与学生进行二声部合唱a. 1+多试唱（师低声部、全生高声部）师：看到这么多快乐的小鸟，老师也想和你们一起唱歌。你们演唱第一声部，我来唱第二声部。师生：谁也想来唱？b. 1+多试唱（师高声部、B组生低声部）师：秋天带了丰收，小鸟在金色的稻田上也感到了满足，我请稻田上的小鸟们和我一起歌唱，你们演唱第二声部，我演唱第一声部，

5、请枝头上的小鸟们仔细听，我们唱的好吗？师生：d. 多+多试唱（A组生高声部、B组生低声部）提出音色要求：和谐、统一（每一个声部的、。， 人要求就如一人唱的。）师：孩子们，你们知道吗？当有两个声部合在一起演唱的时候，如何演唱，声音才会更美呢？生：（轻声演唱、仔细聆听另一个声部。有感情的演唱、争取声音的融合）师：是啊，春天，暖烘烘的阳光洒落在小鸟的羽毛上，多舒服呀，来，请用柔和的声音轻轻唱。枝头上的下鸟演唱第一声部，稻田上的小鸟演唱第二声部。（钢琴伴奏）A生、B生：5、歌曲处理（1）加入圆滑线辅助音准师：听到孩子们的声音，仿佛看到了小鸟们正努力拍打着翅膀飞向蓝天，真好！这部分，老师加入了圆滑线，声音又有什么变化呢？生：连贯、圆润。（2）加入动作辅助音准师教动作：高声部动作、低声部动作。师：小鸟们，我们一起来做动作，再来合作一次。A生、B生：加入动作合作演唱师表扬：我们飞起来了，风儿就在耳畔对我们说着悄悄话，真开心啊！（3）完整演唱歌曲师：“孩子们，我们一起把整首歌曲完整演唱一遍。”（2）情感处理师：春天让小鸟充满了希望，夏天的树荫给小鸟带来凉爽，秋天带来了收获，冬天晶莹的雪花让小鸟想在这个冰雪世界尽情玩耍！孩子们，我们一起用欢快、轻松的感情把整首歌曲完整演唱