六年级下册数学教案-第4单元 4 整理和复习 人教版

1、4整理和复习课时目标导航教学导航一、复习内容比例。(教材第65页整理和复习，第66页练习十二)二、复习目标1回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关比例的知识。2提高归纳、整理数学知识的能力和利用数学知识解决实际问题的能力。3经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理、构建知识体系的学习方法。三、重点难点重难点：归纳整理有关比例的知识，形成知识体系。教学过程一、回顾整理1说一说，什么是比？什么是比例？比和比例有什么联系和区别？引导学生回顾比和比例的相关知识，总结出二者的区别。课件表格演示。2怎么解比例？解比例的依据是什么？学生思考，讨论交流。课件演示解比例的过程。3正比例和反比例。(1)什么叫成正

2、比例的量和正比例关系？(2)什么叫成反比例的量和反比例关系？学生思考，教师点名回答。(3)正比例和反比例有什么联系和区别？根据学生的回答，课件表格演示。4比例的应用。师：请各小组将本单元中“比例的应用”这节内容进行归纳整理，比一比看哪个小组整理得既详细又清楚。各小组进行归纳整理，分组展示汇报，教师根据汇报的情况作评价和适当补充。课件出示知识网络图。二、知识应用1教学教材第65页整理和复习第2题。学生独立完成，点名学生上台板演，集体订正。2教学教材第65页整理和复习第3题。学生独立思考，小组内互相说一说，说出判断的依据。3教学教材第66页练习十二第1题。(课件出示教材第66页练习十二第1题)先组

3、织学生议一议：(1)什么是比例尺？比例尺怎么求？求比例尺时需要注意什么？(2)将图形按一定的比放大或缩小，图形前后什么变了？什么没变？学生独立完成，集体订正。4教学教材第65页整理和复习第4题。(课件出示教材第65页整理和复习第4题)组织学生认真读题，理解题意。师：两道题中什么是一定的？分别用什么方法解答？独立解答，点名学生板演，集体订正。三、巩固反馈完成教材第66页“练习十二”第24题。(学生独立完成，集体订正)第2题：(1)成正比例关系。(2)成反比例关系。(3)成正比例关系。(4)成正比例关系。第3题：解：设甲、乙两个城市之间高速公路的实际距离是x cm。120000005.5x x 1

4、100000011000000eq f(1,5000000)2.2(cm)第4题：(1)解：设现价是x元。eq f(250,150)eq f(180,x)x108(2)解：设一件夹克衫的现价是x元，能买y件。eq f(250,150)eq f(200,x)x120120y904 y 3(3)eq f(y,x)eq f(3,5)四、课堂小结通过本节课的复习，你对本单元的知识都掌握了吗？板书设计整理和复习第2题解比例的依据是比例的基本性质。eq f(4,x)eq f(5,6)xeq f(1,2)eq f(2,3)4eq f(1.2,2.5)eq f(3,x)6.5x3.254解：5x 24 解：4x eq f(1,3) 解：1.2x 7.5 解：3.25x 26x eq f(24,5) x eq f(1,12) x eq f(25,4) x 8第4题(1)解：设甲、乙两地相距x km。eq f(100,2)eq f