小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第5课音乐会-捉泥鳅教学设计_第1页
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文档简介

1、捉泥鳅教学设计 纳溪区河东小学：谭英 教学目标:1、学唱歌曲捉泥鳅2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。教学重、难点:1、重点:用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲捉泥鳅;2、难点:1)正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句;2)用声势语言为歌曲伴奏。课前活动:唱唱跳跳闪烁的小星一、谈话导入:从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片灰太狼与喜羊羊，从而以故事引入情境学习。二、闯关活动-第一关:听一听，拍一拍师口述节奏，生拍手模仿1、X X |2、 X - |3X - |4、XX X |5X |三、闯关活动

2、-第二关:辨一辨，学一学1、师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。(1)、653 66 5 3 |(2)、532 5 3 3 2 3 -|(3)、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 -2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。(1)1=C 6 3 | 3 -|(2)1=C 6 3 |3 -| 师指导附点节奏3、同上学习第二乐句4、比较第一乐句与第二乐句的异同(第1、3小节节奏相同，旋律不同;第2、4小结节奏旋律都相同)5、试唱第三、第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别6、学唱第五、第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别7、把六个乐句组合起来，师弹奏，

3、生唱旋律。(提示反复记号)四、闯关活动-第三关:唱一唱，动一动1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪(轻快、活泼、风趣)2、生跟读师按节奏读歌词3、师带唱歌曲4、跟琴学唱歌曲5、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。6、感受四四拍子的强弱关系，用声势为歌曲做伴奏(1)“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗?”(2)声势练习。“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。(3)学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。(4)老师提问:“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮?(力度比较强)”老师揭示四四拍的强弱规律。(强-弱-次强-弱)(5)老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习和演唱。五、课堂小结“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了捉泥鳅，在音乐课上

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