小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第4课春天的歌-春天举行音乐会电子课件改改改

1、春天举行音乐会一、课标要求春天举行音乐会是小学音乐三年级下册第4课春天的歌中的歌曲。本课以春天的歌为主题，安排了一组和“春”有关的音乐。音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。二、单元主题要求在聆听和演唱音乐作品总，想象或联想音乐表现的“春”的意境。，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。认识掌握八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。本课设计，紧密围绕以审美为核心，

2、以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。以“音乐会”为主线，创设与歌曲表现内容相适应的情境，激发了学生的学习兴趣，并着力加强合唱教学，培养学生的集体意识及协调、合作能力。让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。三、春天举行音乐会教材分析春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表

3、现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句十第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音乐的美。四、春天

4、举行音乐会教学设计教学目标 ：1、认知目标：通过让学生模拟雨声、风声、雷声和水声，感受音的强弱，并能用肢体语言，表现力度，学习八分休止符。2、能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并自制打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3、情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的美。2、用“乐器”来表现春天的音响。教具准备：钢琴、自制小乐器、自制表现春天的图片、课件。教学过程：一、引入：伴随春天在哪里的歌曲，让学生高兴地进入教室师问：刚才你们听到的那首歌是什么季节呢？春天（PPT出示课件 春天的图片）师：春天来

5、了，柳条绿了，春雨淅淅沥沥地下起来了，迎着春风、伴奏春雨，我们走进了美丽的春天。今天啊，陈老师也给大家带来了一首非常好听的，关于春天的歌曲，小朋友们想学吗？请小朋友们翻开书26页，这首歌的名字叫春天举行音乐会（PPT二 题目）老师还可以用唱得方式来读这个题，小朋友们竖起你们的小耳朵听好了，我们一起来唱唱题目。二、（听范唱）初听全曲，感受歌曲情感（课件播放歌曲录音）（PPT三 插入全曲 动画播放）提问：你听到了哪些关于春天的声音？（PPT四）A春雨（唱歌）：滴嗒 0滴嗒（轻轻的）B春风（弹琴）：沙沙 0沙沙（柔柔的）C春雷（打鼓）：轰隆 隆隆隆（有力的）D春水（鼓掌）：哗啦 啦啦啦（轻轻的）三、

6、学习歌曲第一部分（一）有节奏地朗读歌词（读准节奏、讲“八分休止符”）1、“春雨唱歌（呀）”滴嗒 0滴嗒0师提醒：（1）“滴答”这个地方有“休止符”我们要停顿，不加休止符这样唱，加上这样唱（不加和加做对比）加上更加欢快活泼。 （2）我们来读读：在“滴答”处加上拍手的动作。(3)小朋友们想一想，小雨点落在我们头上“高高的、轻轻地”，我们带着这种感觉再来读一次。2、“春风弹琴呀”沙沙 0沙沙0师：（1）春风微微地吹，不是狂风，所以我们要唱得“轻柔一点” （2）再唱一次“沙沙”处拍子（有节奏地）。3、“春雷打鼓” 轰隆 隆隆隆师：（1）让学生模仿打雷的声音（打雷的声音是响亮的）（2）鼓的后面没有（呀）

7、字。注意“鼓”字拖长，想想打雷的声音“响亮”的。（3）再读一次，声音越来越大（从下往上拍手）4、“春水鼓掌、春水鼓掌” 哗啦 啦啦啦师：（1）看了春雨他们这么精彩的表演，春水都忍不住要为他们鼓掌了。春水这个时候心情是怎么样的？（高兴激动）（2）带着激动的情绪，再唱一次，加上拍手的动作。（从下往上）（3）掌声还不够热烈，掌声热烈一些，再来唱一次。 5、回顾前面（接龙游戏）：小朋友们会读了吗?我们一起带着动作来一次。（师读前面，生读“像声字”边读边拍手）（二）学唱歌曲 1、小朋友们读得非常好，现在想不想跟老师一起来唱唱呢？我们先听歌曲的第一部分，听听歌曲的情绪是怎样的?(欢快活泼)（PPT五 歌曲

8、第一部分）我们跟老师一起先来唱唱歌曲的旋律（2遍） 2、教唱歌词 3、师生接龙唱 4、生演唱全曲（三）学习歌曲第二部分（20分钟）（PPT六 歌曲第二部分） 小朋友们唱得非常好！现在我们一起来学习歌曲的“第二部分”请小朋友听听，这是谁的声音？1、“滴嗒 0滴嗒”（对，这是春雨伴着春水欢快地歌唱） 来，我们举起右手，划着节拍来唱一次2、“轰隆 隆隆隆”（现在我们来听听，这又是谁的声音呢?） (对，是春雷和春水的声音，这句声音要唱得“大一些”)来我们划着节奏来一次（小朋友们有没有发现这两句的节奏是一样的）3、比赛：分男女生唱；女：春雨 春风 （声音轻、欢快） 男：春雷、春水（声音响亮、欢快）4、“

9、春天哟、举行音乐会” 师：这句哪里唱过（题目）（1）这句是全曲的高潮部分，我们在刚才欢快活泼的基础上，还要再激动、热情一点。（2）师教唱 请生唱 全班唱（3）老师觉得呀！我们的情绪应该再饱满一点！小朋友们想象一下，在这么美丽的春天里，小花、小草、这么多好朋友，全部都来参加我们的音乐会啦！我们应该唱得再热情一点！我们每个孩子要像春天里的花朵一样，带着笑容，调整好坐姿，我们再来唱这句。（4）想象着春天多美呀！带着这种情绪，加手上动作5、（1）小朋友们唱得很好，音乐会的指挥家是谁呀？春笋“春笋是个。指挥家”（2）在这场盛大的音乐会里，小春笋来当这个指挥家，他的心情是怎么样的呢？“自豪”我们带着自豪地

10、情绪，自信一点，我们来唱一次（3）这句出现了哪些音乐记号：顿音记号 休止符（停顿），声音唱得轻巧有弹性（像拍皮球一样）四、游戏“双簧表演”（师范唱、生对口型） 看谁的表情最夸张，谁张嘴和老师一样五、检测：（完整演唱全曲）师带生加上动作（PPT七 动画加全曲演唱）（1）这首歌用怎样的情绪演唱（欢快、活泼）（2）在“象声词”处拍手（3）唱完第一遍后，师讲情绪、再唱第二遍（或直接讲情绪唱一遍）小朋友们请注意：调整好坐姿，带上笑容；老师希望你们像小鸟一样快乐地歌唱（闻着花香，呼吸着新鲜的空气，我们再来一次）六、开音乐会（加入乐器伴奏）小朋友们唱得太好了！想不想开个我们班的音乐会呀？（1）陈老师这里呢带来了几件小乐器（我们班的小朋友都特别能干！这些小乐器呀，都是我们班的小朋友自己制作的）（2）我们来听听它们的声音（模仿老师的动作来演奏）