小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第1课爱祖国-《祖国祖国我们爱你》教学设计教案

1、祖国祖国我们爱你教学设计教案四川省广元市昭化区昭化初级中学 李婧一、教学目的1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。2、才能目的：开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。3、情绪目标：酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。二、教学重点 在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。三、教学难点 第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。四、教学用具 教学用琴、音乐课件。五、教学办法 重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。六、教

2、学手腕 采用听歌曲、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的办法来感知音乐。七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年纪特点和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。八、教学组织与情势面向全部学生、小组合作、重视个性发展，以激励和表彰为主，以提示和辅助为辅，加强孩子们的自负，进步他们的学习热忱。九、教学设计理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音

3、乐奠定良好的基本。 十、教学进程 （一）、组织教学 1、师生用音乐语言相互问好。（二）、导入新课1、课件展现世界地图。问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？2、课件展现中国地图。问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！3、用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？（三）、揭示、板书并歌颂课题师：请你们跟我一起把我们对

4、祖国的爱用歌声唱出来吧！1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！（四）、凝听歌曲，突破难点1、播放歌曲，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 2、师范唱，再次聆听，歌曲分为几个乐句？从哪里到哪里？老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位同学来伴奏。师：也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里

5、？）（五）、学唱歌曲1. 老师唱给大家听一听好不好？（播放课件，伴奏音乐，带着问题听，歌曲分为几个乐句？4个）；2. 师：小朋友们喜不喜欢这首歌？那就跟着老师，我们一起把这首歌表演出来好吗？用lu唱旋律；师：小朋友们真聪明，表演得真好，老师还想再看你们表演一遍好吗？3. 师弹一乐句，生唱一乐句，注意音高；师：你们真的很棒哦，能不能跟着老师的琴声把这首歌唱出来？4.师：小朋友们，刚才哪一乐句的音最高？最有激情呢？练习第三乐句。你们演唱的时候哪一句是重复唱了两遍了呢？为什么要重复？师：老师觉得只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次，并且后面这一句在力度

6、上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。闯关游戏一：按照老师的要求完整的演唱歌曲；闯关游戏二：分角色演唱第一乐句：女生第二乐句：男生第三乐句：师第四乐句：合唱7.闯关游戏三：带上动作演唱歌曲（贴上国旗贴纸）师：孩子们，你们真棒！为了庆贺你们前两关的胜利，大家一起合着歌曲唱起来跳起来。六、知识扩大，情感升华1、 我会创编歌词抽同学唱一唱自己创编的歌词 出示老师创编的歌词，一起齐唱一遍2、师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！1、用课件播放歌曲娃哈哈，学生观赏。问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？2、用课件播放歌曲我爱北京天安门，学生欣赏。问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？3、用课件播放歌曲中华国民共和国国歌前奏。问：这是什么歌？问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼师：听，国歌还在响，孩子们拿出的举动来做个爱国的孩子！4、持续完整地播放歌曲中华国民共和国国歌，课件有升国旗的场景，请求所有在场的人都起立行礼。七、课堂拓展师：谢谢酷爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找