小学音乐人音三年级上册2023年新编第6课四季的歌-捉迷藏3改

1、捉迷藏教学目标：体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。流畅地唱好歌曲捉迷藏，表现出三拍子的律动感以及歌曲的情趣。能够准确的唱出大六度的音程旋律教学重难点：1、重点：掌握三拍子的强弱规律，在演唱中能准确的表现。2、难点：附点八分音符的掌握。教学过程：同学们跟着捉迷藏伴奏，跟着老师，进入教室坐好。组织教学请同学们带着微笑，用有弹性的声音来和老师问好。发声练习今天我们换一个难一点问好歌来问好，同学们愿意接受挑战吗？6 6 6 6 1 6 6 大六度音程同学 们呀 你们 好周老 师呀 你也 好同学们请坐，老师很喜欢今天的问好歌，你们唱的真好听。导入今天老师带了一首很有趣的歌曲

2、，因为有四个娃娃在歌曲中捉迷藏，请你听听是哪四个娃娃呢？1次聆听生答 春夏秋冬你们可真聪明啊，真棒！我们这里也有四个组，老师把你们分为春夏秋冬四个组，我们来比赛吧，看哪个组今天表现的最出色。（四）新授看，四个娃娃都来到教室了，但是调皮的他们在跟我们玩捉迷藏，要用一个既新颖又特别的方式将他们吸引出来。你看老师用的什么方式呢？师跳舞2次聆听（第一段）老师已经把春夏秋冬四个娃娃引到了我们的课堂，现在就让我们和四个娃娃一起愉快的舞蹈吧！生跟着老师跳四个娃娃这么快乐这么调皮，你知道他们藏在哪里呢？请你听一听3次聆听找到了吗？生回答请同学们有节奏的来回答老师。请春夏秋冬组依次来回答，春天回答春天组夏天组回

3、答夏天，以此类推。xx x x x x | x - - |春 天 藏在 什么 中 花丛 中夏 天 躲到 什么 下 草帽 下秋 天 钻入 什么 堆 谷堆 堆冬 天 缩进 什么 褂 棉褂 褂恭喜同学们呀，春夏秋冬的藏身之处全被你们找到啦！其实除了春夏秋冬爱捉迷藏，我们的音乐朋友也爱捉迷藏，他是谁呢？附点，那同学们看看，刚刚这条节奏中，有附点吗？生答那你仔细听，当附点出现时，节奏是这样的；当附点躲起来时，节奏是这样的。你们听出来有什么不同吗？对了，当附点出现时，我们要给音符拖一个小小的尾巴。在这首歌曲中，附点一会出现一会藏起来，请你边听边找。4次聆听（第一段）找到了吗？请你上来帮我指一指。那现在请同

4、学们用LU跟着钢琴用轻快的声音唱一唱，记住要把附点节奏给表现出来。生跟琴LU唱同学们真聪明，把附点节奏表现的真准确，那现在我们试着用有弹性，轻快的声音加入歌词来演唱，记住把附点节奏表现出来哟。生跟琴演唱看来同学们也喜欢捉迷藏，把这首歌曲唱的如此的快乐，但是老师觉得还不够调皮，你听老师是怎么唱的。师示范唱 加入铃鼓伴奏（第一段）生答对了，老师就是按照这首三拍子歌曲的强弱规律来伴奏（演唱）的。你看看，他的强弱规律是这样的（出示PPT），师重复，三拍子的强弱规律就是，第一拍强（拍手），第二拍弱（摊手），第三拍也弱（摊手）除了用乐器表现强弱规律，老师还可以用手来表现，比如强（拍手）、弱（拍肩）、弱（拍

5、肩）。你能想出其他的表现方法吗？请春夏秋冬四个小组用两分钟的时间，讨论创造出一个属于你们自己的伴奏方法。生答你们的伴奏方法都很棒，那现在我们就一起为歌曲伴奏吧。第一段歌词，请春夏组来演唱，秋冬组用你们组自己的伴奏方式来为他们伴奏，第二段歌词交换。生分组演唱分组伴奏同学们，春夏秋冬捉迷藏的时候心情是什么样的？生答 开心的愉快的那就请同学们带着捉迷藏时欢乐的心情来演唱，面带微笑，声音要有弹性，还要表现出春夏秋冬的调皮可爱来哟！我们再来分组合作演唱一次。生分组演唱分组伴奏这一遍同学们就把春夏秋冬捉迷藏的活泼调皮表现出来了。春夏秋冬在这里看了我们老半天了，现在我们把这个歌曲用唱歌，伴奏和伴舞的形式表演给他们看如何？老师每个组请一个同学跟着老师一起用乐器伴奏，每组请一个同学为歌曲伴舞，请座位上的同学，请你们用歌声和你们自己小组的伴奏方式来表演。春夏秋冬，你们看好啦，我们的演出开始啦。全班表演同学们把四季展现的真美呀，可是。（播放PPT）同学们，四季这么美丽，老师真舍不得伤害他们，那要怎么做呢？生答，保护环境，爱护大自然对啦，听到你们的回答，春夏秋冬很高兴，也希望通过同学们一点一滴的努力，保护环境爱护大