小学音乐人音六年级下册（2023年新编）第3课银屏之声-doremi教案

1、.学科音乐年级六年级教学内容doremi教学目标1能用欢快活泼的情绪，明亮、高位置的声音演唱歌曲。2能学会柯尔文手势，形象的表现音的高低。3. 能积极尝试音乐主题结合，让歌曲更加丰富生动。教学重点能用欢快活泼的情绪，明亮、高位置声音演唱歌曲。教学难点能学会柯尔文手势，形象的表现音的高低，体会音乐的快乐。教学过程一发声练习1、今天的音乐课让我们从发声练习开始。请同学们身体坐正，注意歌唱呼吸和声音位置，跟老师模唱旋律。1=C1/4 1| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 1 | 1| 7 | 6 | 5| 4| 3 |2 |1| 1=C2/413|3-|35|5-|24|4-|67|

2、7-| 13 3 | 35 5| 24 4| 67 7 |2、让我们把整条旋律连起来跟钢琴伴奏唱。3、跟录音伴奏用明亮、高位置的声音演唱。教师在学生旋律后接唱：1=C2/45 | 1 | 6 | 4 | 3 | 1 | 2 | 等 你 学 会 唱 音 符，5 | 1 | 6 | 7 |1 | 2 | 1 |你 就 什 么 都 会 唱。二、学唱doremi1.观看doremi歌曲视频交流：歌曲的情绪和歌曲内容。聆听老师的范唱。讨论交流：每乐句开头的音分别是1234567这七个音符。5.出示歌词，示范、模仿学习柯尔文手势。6.聆听录音范唱，跟音乐做柯尔文手势巩固学习。7、学唱旋律。（1）跟教师钢琴

3、伴奏用”la”模唱旋律（慢速）（2）纠错，解决难点乐句。跟钢琴伴奏完整唱歌曲旋律。8、填唱歌词第一段歌词：（1）跟着钢琴伴奏填歌词。（2）师生接龙唱。（3）按角色演唱。教师用碰铃提示。（4）碰铃交给一名学生，指挥其他同学按角色演唱。第二段歌词：跟钢琴伴奏填唱。提示学生注意反复跳跃记号。跟录音伴奏唱。（3）加入柯尔文手势演唱。10、完整演唱歌曲（1）第一段分角色唱，第二段加柯尔文手势唱。同时，加入乐器碰铃。（2）提出出现的问题。提醒学生用欢快活泼的情绪、明亮的声音再次完整演唱歌曲。四、创意组合演唱尝试把发声练习和歌曲组合成一首新的歌曲。五、课堂小结我们走进了音符的世界，演唱了这首DOREMI。老

4、师把音乐之声这部影片推荐给同学们在课后观看，也希望同学们能用七个音符唱出快乐童年！附件4：攀枝花市农村中小学数字教育资源应用赛课评价标准授课人： 授课年级： 授课学科： 授课内容：项目权重评 价 标 准得分教学目标10分1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神；2.目标深广度恰当，符合学生实际；3. 重难点把握准确，解决得好。教学内容20分1.内容具有科学性、系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计符合学生认知规律。2.知识容量适度，并能抓住关键，突出重点。3.重视能力培养，教育技术手段的应用有利于学生心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高。4.内容的选择合理

5、有效，渗透思想教育于学科教学之中，有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。教学方法25分1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性；2.课堂活动的形式有利于发挥学生的主体作用，学生自主、合作、交流、动手、动口充分；3.教法灵活、多样、新颖、具有创新意识；4.灵活、恰当地及时反馈矫正、循序渐进地实施教学目标，并注意因材施教；5.使用教育技术手段和教育资源恰当、适时，为提高教学效果提供技术支持。教学能力20分1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力；2.传授知识准确无误，系统性强；3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要；4. 基本功扎实，专业技能强；5. 语

6、言严谨、精练，普通话标准，有感染力；6. 教态大方，亲切而不拘谨；7. 板书布局合理，规范、工整、简洁，美观，逻辑性强。教学效果15分1.较好地完成教学任务，教学时间控制得当；2.气氛热烈、兴趣浓厚、交流融洽，学习效果好，反馈及时得当；3.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能，能达成教学目标；4.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率。技术运用10分1、教学设备及教育教学资源的运用有利于完成教学目标，有利于解决重、难点，有利于营造学生学习的环境。2、教学设备及教育教学资源的使用效果能达到目标，能激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养、有利于学生创造性的培养。3、教学设备操作熟练、规范、准确、到位，应变能力较强；教学资源的选择科学、准确、内容的组成结构合理流畅。总分评委签字：附件5：攀枝花市农村中小学数字教育资源应用赛课暨研讨活动人