小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第5课快乐的舞蹈-金孔雀轻轻跳1完整版_第1页
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文档简介

1、金孔雀轻轻跳教学设计 涪江路小学：张超教学内容： 一、歌曲表演金孔雀轻轻跳；二 、学习拍打象脚鼓的基本节奏；三、创编并表演傣族孔雀舞。 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，、流畅，似傣族小朋友与孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 学情分析 ：低年级学生好动，容易分心，思想不集中，应根据学生的年龄特征设计符合他们年龄特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得知识。 教学目标： 1、学生简单了解我国少数民族之一傣族的风土人情。2、通过反复的聆听，感受旋

2、律线等方式，让学生主动的去感受音乐所描绘的孔雀的美丽形象，并能有感情的演唱歌曲金孔雀轻轻跳。3、能就地取材，引导学生通过拍击教学设施（凳子）模仿击奏象脚鼓给歌曲伴奏，掌握24拍的强弱规律。4、引导学生模仿孔雀的动作，从音乐中感受孔雀优美的形象，创编简单的孔雀舞。教学重点： 1、简单了解我国少数民族之一傣族的风土人情。2、能有感情的、准确的演唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学难点： 1、区别歌曲中同节奏、同歌词不同旋律的最后两个乐句。2、能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来。教具准备： 钢琴、多媒体、板凳 、孔雀头饰教学过程： 一、猜谜语导入，激发兴趣 播放傣族泼水节的配乐图片，简单介绍傣族

3、的风土人情。用谜语引出孔雀这一美丽的动物，并模仿，激发学生兴趣。二、新课教授。1、（出示课件，播放歌曲金孔雀轻轻跳）学生聆听歌曲，引出课题金孔雀轻轻跳，并感受、讨论音乐情绪。2、引导学生跟着老师一起画旋律线来感受歌曲旋律的高低。（第一段学生听音乐，看老师画旋律线；第二段学生跟着老师一起画旋律线感受音乐）3、了解傣族特有的乐器“葫芦丝”，启发学生模仿葫芦丝的声音做“lu”的发声练习，并进一步熟悉歌曲旋律。4、教师范唱歌曲，让学生找出歌词中不认识的字或者不明白的词语，并解释傣族语：小卜少、小卜冒。5、引导学生用轻声高位的方法有感情的朗读歌词。（课件出示歌谱）6、学生跟着琴声用说悄悄话声音演唱歌曲，师纠错。（出示歌曲中同节奏、同歌词不同旋律的最后两个乐句，并以简单形象的舞蹈动作区别这两句相似的旋律。）7、巩固歌曲。引导学生完整的、有感情的演唱歌曲。（强调让学生用轻声高位的方法有感情的演唱歌曲）三、拓展环节。1、（出示课件中的图片）介绍傣族乐器象脚鼓，指导学生有节奏的拍打凳子来模仿击奏象脚鼓给乐曲伴奏。2、启发学生创编孔雀舞。（播放图片及舞蹈视频）激发学生学习孔雀舞的兴趣，并让学生通过模仿孔雀形象来创编孔雀舞，感受优美的音乐。四、小结。师：我国是个拥有56个民族的大家庭，每个少数民族都有自己的文化特色。只要孩子们平时善于去发现、去了解，

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