小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第6课跳起舞-二上糖果仙子舞曲教案

1、糖果仙子舞曲课 题聆听糖果仙子舞曲课 型综合课学 校教学年级小学二年级上册教材分析糖果仙子舞曲选自芭蕾舞剧胡桃夹子，是柴科夫斯基根据德国作曲家霍夫曼的童话胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事编写成的。剧情是：有一个叫玛丽的小姑娘，得到了一个很喜欢的胡桃夹子洋娃娃的礼物，她非常喜欢，可是哥哥把他弄坏了，她很伤心，晚上做梦时，发现胡桃夹子洋娃娃正在和老鼠们大战，玛丽很生气，向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王砸死了，胡桃夹子得救了，变成了一个英俊的王子，他感谢玛丽的救命之恩，并邀请她到童话王国去漫游仙境，带她来到了五彩缤纷的糖果世界，这里还有一个糖果仙子跳着舞欢迎他们，糖果仙子舞曲就是这段舞的伴奏音乐。糖果仙子舞曲里

2、主奏乐器是钢片琴，这也是首次将钢片琴这种乐器写进乐曲里，并作为主奏乐器。乐曲2/4拍，曲式结构为：引子+A+B+间奏+A，演奏形式为管弦乐合奏，乐器使用较为简单，除钢片琴外，铜管乐器只使用了圆号，木管乐器只使用了英国管和低音单簧管，这几种乐器的组合使整首曲子更富有神秘的童话色彩。学情分析本课针对的是二年级的学生，二年级的学生对于欣赏课不能完全静下心去听，因此吸引孩子认真听是一个很重要的环节，必须在每次听之前设计让学生愿意听的任务，并穿插各种活动，让二年级的学生在这堂课中能做到动静结合，去启发学生的表现力和创造力，较好地完成本节课的教学目标。教学目标通过聆听糖果仙子舞曲，培养学生的聆听兴趣，启发

3、学生的音乐想象力；2、通过律动，感受每个乐段的速度、力度、情绪等变化。3、通过本堂课，让学生初步学会分析和理解音乐。 教学重、难点通过本堂课的律动，让学生学会初步分析乐曲如何聆听，感知乐段的不同情绪；在本堂课中，鼓励孩子们大胆发挥自己的音乐想象力，激发学生聆听的兴趣。教学准备多媒体课件、钢片琴、板书磁条教学流程主 体 设 计备注课前导入教师先讲胡桃夹子舞剧的大概剧情，并在讲到王子带着玛丽来到了糖果世界，一位美丽的糖果仙子正等着他们，这时响起了一段好听的音乐时，提问：请同学们边听音乐，边想一想，每段音乐糖果仙子在带着他们做什么呢？由此引出本课，并激发学生的音乐想象力。二、分段欣赏教学1、初听乐曲

4、，说说糖果仙子带着他们做了什么？发生了什么故事？2、听一听引子：说说糖果仙子是怎么出场的呢？并请一位同学来随着音乐表演糖果仙子怎么出场的。 3、听A段，说说在A段听到了什么声音？并单独听A段两种主要乐器演奏的声音。 4、简单介绍钢片琴与单簧管，并用钢片琴演示主题旋律，并将音色亮的钢片琴比作糖果仙子，音色低沉的单簧管比作王子。 5、请同学们随老师一起用律动表示仙子与王子跳舞的场面。三、解决重难点 1、初听B段，说说这一段与A段的不同，请同学说说这一段你觉得他们在做什么呢？ 2、再次听B段，当听到强音时请用小拳头向上挥，先感受强音越来越密集的规律。 3、请一位同学贴一贴拳头的磁条，当听到一个强音则

5、贴一个拳头磁条，感受旋律规律。（强音越来越密集，情绪越来越激烈） 4、随老师一起，用律动来表示强音越来越密集，情绪越来越激烈的B段。 5、听间奏，说说感受，是谁在跳舞呢？（钢片琴的音色，所以是仙子在跳舞） 6、请一位仙子来随着音乐跳一跳，感受音高。 7、听下一个段落，说说是与前面哪一段相同？并回答是哪两种乐器来演奏的呢？代表的是哪两位人物在跳舞呢？ 8、再次听，并边听边跟随老师一起做律动，说说什么时候是仙子跳舞，什么时候是王子跳舞。并请一位同学上去跟随音高来贴一贴仙子与王子的出场顺序。 四、课堂拓展 1、观看糖果仙子舞曲舞蹈视频，并观察仙子是怎么跳舞的，有什么特点？ 2、简单讲述芭蕾舞特点。 3、请同学们起立，一起跟随音乐跳一跳。 课堂结语 简单介绍柴科夫斯基，并说明糖果仙子舞曲是舞剧胡桃