小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第5课童趣-跳圆舞曲的小猫改版

1、跳圆舞曲的小猫教案成都市蜀汉外国语实验小学 于琪教学目标：1、通过欣赏乐曲，听辨管弦乐的小提琴的音色特点，感受乐曲形象。2、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。3、通过聆听与身体动作学生能感受三拍子的节拍特点，体会三拍子韵律感。4、通过聆听乐曲随音乐模仿小猫动作，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同，加深对音乐的体验。教学过程：一、组织教学：请家长欣赏本学期孩子们的唱歌教学成果二、导入：师：嘘！你们听，谁来了？你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。（小猫）三、欣赏教学：（一）、欣

2、赏乐曲跳圆舞曲的小猫A乐段：1、说猫的特点：哦，原来这是一只可爱的小猫，你们平时观察的小猫它有什么样的特点，谁来说说？（相机板书：“跳小猫”）2、下面让我们听听乐曲中小猫的叫声：小猫不仅在跳，还叫了，它一边跳一边叫。听猫叫声做猫的动作。3、看图普分组哼唱A乐段主旋律，学生模拟小猫的声音和动作。（刚才我看大家模仿时都学小猫叫了，这样我们一起来唱一唱。）4、这里小猫的叫声是什么乐器演奏的呢？你们听 小提琴，用滑奏的演奏技巧表现出小猫的叫声。5、师：接下来我想请同学们一起数一数小猫在这段音乐中叫了多少次？老师放音乐，当你听到小猫在叫时划一条弧线。（播放录音）师：同学们，小花猫到底叫了多少次呢？（生回

3、答）我们一起来数一数？（放音乐，师生一起数，边数师边贴小猫头在黑板上。）生：一共14声！6、编创歌词，加上小猫的叫声，一起表现第一乐段的同时总结该乐段的情绪优美 抒情 速度中速偏慢（二）、欣赏乐曲跳圆舞曲的小猫B乐段：1、我们接着听赏第二段，听听第二段和第一段在速度上和情绪上有什么不同呢？咱们跟着音乐跳跳感受一下好吗？可以自由结组。（播放录音，师生共舞）2、师：刚才我们感受了这两段音乐，谁说说有什么不同呢？生：第二段变快了、激烈了师：说得非常好，鼓励一下！介绍第二段情节3、师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴，为了表现小猫非常高兴的跳舞，作曲家在这里加上了一种乐

4、器仔细听听，是什么乐器？播放录音，教师动作引导师：谁勇敢地说说是什么乐器？生：木鱼、响板师：你们真聪明，它是打击乐器，老师这里有一些，谁来试试？（学生自由探究，全体师生练习用打击乐器来打三拍子）4师：同学和老师一起来表现小猫高兴的跳圆圈舞四个组，按要求转圈律动总结B段的音乐要素：欢快，活泼B快木管主奏B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传宋几声猫的叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。三、聆听第三段师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度快了，下面我们继续听第三段，听听这段表现了什么内容？播放音乐师：熟悉吗，它

5、和哪段相似？生：第一段！师：对了，同学们刚才听出来了，第一段和第三段是完全相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声。（师板书）请同学们听一听，第三段与第一段比，有什么不同？多了狗的叫声，小猫被吓跑了。简介：跳圆舞曲的小猫管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由（美）R安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1），四小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，预备翩翩起舞；A段主题旋律美丽抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传宋几声猫的叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有