小学音乐人教一年级上册（2023年修订）第四单元音乐中的动物-音乐《小青蛙找家》_第1页
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文档简介

1、小青蛙找家一、教学目标:用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，有保护大自然的心。能随音乐创编歌词。二、教学准备：课件、电子琴、青蛙头饰、动物图片，多媒体图片。三、教学过程：1.同学们，我们现在在哪啊？多媒体播放开心农场图片，开心农场，让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗？师生一起唱动物说话。2、大家唱的非常棒，刚才我们唱到了哪三种小动物？小鸡，小鸭，青蛙。那你们告诉老师，青蛙是怎么说话的啊？呱呱。我们现在来做个游戏，老师跳一下，你拍手说一次呱；老师跳两下，你拍手说两次呱怎么样？大家很会做这个游戏，现在我们把这个游戏变

2、一下，说最后一个字时拍腿。通过这个游戏，让大家掌握歌曲第二行的节奏。3、大家刚才表现非常好，奖励大家看一个小故事。看小青蛙找家的小视频。同学们，刚才小青蛙哭得伤心不伤心啊？那，你想不想帮小青蛙找到他的家啊？4、按节奏读歌词。第一遍，学生读“呱”。第二遍，学生读“跳，呱”。第三遍，读全部歌词。5、就在我们刚才帮小青蛙找家的时候，突然刮起了大风，下起了大雨，要是你的话，你还没找到家就天气这么不好了，你害怕吗？可是，小青蛙他可不害怕，还唱起歌来了呢，你听听他唱的什么？6、播放小青蛙找家录音。小青蛙是不是没有害怕啊？我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样？7、学习歌曲，教师领同学们唱。教会之后，教师和同学

3、们分角色唱。第一遍，老师和123一组，你们和小青蛙一组。第二遍，你们和123一组，我和小青蛙一组。第三遍，同学们完整的唱。8、现在你学会了吗这首歌曲？那我们来看一下，这三行歌词，我们应该用一种什么样的感情来唱呢？第一、二行，找不到家时什么样的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一种什么样的心情？高兴。那我们用这两种不同的心情唱一下，我们唱的时候呢自己也来听一下我们感情发生变化了没有。找同学当一下小青蛙，大家帮他找家。帮小花猫，小黄狗找家。大家集体创编歌词。你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢？那我们应该保护小青蛙吗？怎么样保护？今天大家帮小青蛙找到了家，我们要回我们自己的家了，开心农场的小动物们都来给我们送行了，我们和他们说再见吧？课堂小结师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？生：保护环境。师：同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。（放音乐，边唱边学青

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