小学音乐人教四年级上册（2023年新编）歌曲-幸福拍手歌教案_第1页
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文档简介

1、龙舟路小学教研活动课例教学设计表课例名称幸福拍手歌教材版本人教版年级四年级授课老师邓逍核心问题教学目标知识与技能：能够准确的演唱连续的的附点节奏教学重难点认识附点八分音符，掌握节奏过程与方法：通过创编第1/2/3/4段歌词，激发少儿的创造力。情感态度与价值观：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌 2、小朋友们能够自信的有表情的加上动作演唱歌曲学生起点(已有知识结构分析)教学环节环节目标学生”深度参与课堂学习”教学设计检测目标达成的方式 一、组织教学，师生问好二、导入：1、谈话导入：师：1、幸福是什么呢？2、那么在生活中，有什么事情让我们感到幸福？3、当你感到幸福的时候你会用什么样的方式表

2、达呢？能够安静的进入课堂，投入到学习当中。2、看多媒体，出示课件1、师：仔细看图片，你觉得图中的人物是什么心情？生：开心课件转到一幅画面，是一家直升机。老师讲故事：小朋友们，今天我要带你们去一个叫幸福岛的地方玩。可是这个岛有个规矩，就是你必须学会敲门的节奏，不然就不让你们上直升飞机，幸福岛的大门你们也就敲不开哟。跟老师来练习敲门的节奏： | | X游戏促进学生的交流，为本课难点在教学前做准备3、游戏中学习，音乐感受1、课件转到幸福幸福岛的画面。师：小朋友们通过刚才我们的努力，掌握了敲门的节奏，现在终于来到了传说中的幸福岛。你们看，幸福岛的小朋友们在欢迎我们，还要给我们唱他们自己的歌呢，我们来听

3、听看。提问：听完，小朋友们的感受？2.再次聆听歌曲： 刚才看到好多小朋友们跟着幸福岛的小朋友在一起唱！这也是我们幸福岛的另外一个要求，必须学会这首幸福岛国歌，小朋友有不有信心呢？那我们开始跟着幸福岛的朋友们学起来，好吗？现在我们边听边身体律动起来！哼唱。这一遍我们跟着岛上的朋友们学习一遍，小朋友可以小声的哼唱哟！ 师：小朋友们有不有发现这首歌曲里有一句的节奏我们好通过像认识呢？生：认识！师：那我们再学习一遍,把敲门的节奏运用到歌曲中来。（节奏念歌词）生跟着课件有感情的歌唱。师：老师刚刚看了一遍，小朋友们真是聪明极了，这么快就学会了。幸福岛的朋友们邀请我们一起游戏唱歌呢。（边唱边动作。）鼓励孩子

4、对自己充满细心，熟悉旋律！4、开创思维，创编1、师：小朋友们，刚才在你们与岛上的朋友一起唱歌的时候，幸福岛的国王教了邓老师一支舞蹈，想邀请小朋友们一起和她们跳起来！ 国王说：还请小朋友们把这支快乐的舞蹈分享下去！一份快乐变成了许多的快乐。现在我们就跳一跳幸福岛朋友们经常跳的舞蹈吧！2、师：刚才的舞蹈是幸福岛的朋友们表现快乐幸福的方式，那我们的小朋友们还能想出什么方式来表达呢？让我们一起动动脑！（分组创编歌词，并把创编的歌词填到歌曲旋律当中，每组分为一段展示）师：刚刚听到小朋友们的创编，太棒了！邓老师的脑海中也出现了一些歌词，那么接下来小朋友们唱唱老师的创编歌词，我们一起来表演好吗？如果感到幸福你就（点点头）如果感到幸福你就（扭一扭）如果感到幸福你就（拍拍腿）如果感到幸福你就（哈哈笑）4、今天我们幸福岛的游

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