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文档简介
1、癞蛤蟆和小青蛙 古蔺二小：袁亚琳一、教学目标1、情感态度与价值观：让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的癞蛤蟆和小青蛙的动物形象,增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识2、过程与方法：感受音乐要素中音色、力度的变化塑造形象的音乐形象。并了解癞蛤蟆和小青蛙的区别。3、知识与技能：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏和mf、mp.教学重点1、正确掌握歌曲中弱起节奏的唱法并能熟练运用。2、通过学唱歌曲，感受音乐中变化的不同的力度和音色塑造的不同动物形象。3、感受歌曲幽默风趣的特点。4、拓展教学难点1、正确演唱歌曲中出现的弱起节奏，并能较熟练地将说白
2、与旋律自然连接2、体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。四、教学过程（一）导入1、师播放旋律，指导学生律动2、师用鼓有节奏的向学生进行问候新授1、节奏练习播放音乐、师用鼓拍节奏，设问：通过老师的鼓声，歌曲中一共出现了几次刚才练习的节奏师指导学生跟随音乐正确的用击掌拍出节奏2、出示课题聆听歌曲，师提问：听一听歌曲讲了一个什么故事？生大概描述故事内容。出示课题癞蛤蟆和小青蛙通过图片观察，师指导学生说癞蛤蟆和小青蛙的外形、颜色的区别。师播放癞蛤蟆和小青蛙的声音，让学生说它们的声音特点。师出示蛙鸣器，模仿癞蛤蟆和小青蛙的声音。3、朗读歌词通过聆听癞蛤蟆和小青蛙的声音后，有节奏的模仿癞蛤蟆和小青蛙朗读歌词生通过仔细聆听，用自己的方式有节奏的读歌词。4、复听歌曲再次聆听全曲。设问：歌曲有什么特点?学习念白，处理念白处的说唱练习。通过念白，让学生为念白处加上肢体节奏。5、学唱歌曲出示歌谱，生听琴模唱生分角色演唱。师示范眼神、动作、表情，指导学生有表情有动作演唱。完整演唱歌曲。出示知识点mf、mp（三）、拓展1、乐器展示老师出示蛙鸣器，生听过音乐
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