小学音乐人教六年级上册（2023年新编）第三单元星空畅想-请你唱个歌吧

1、教学设计林亚玲课 题： 请你唱歌歌吧 学 科： 唱游与律动 班 级: 培智六年级 单 位： 荣县特殊教育学校时 间：2023年10月21日 教材分析：请你唱歌歌吧是全日制培智学校教科书（试用本）人教版第九册第五课“学唱歌”的内容，歌曲通过人鸟对话借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友欢迎春天来到时的欢快活泼的心情。这首歌曲是第九册学习内容但培智四年级学生学起来有一定难度所以放在培智六年级来进行教学。节奏与音高都有难度，针对这种情况教学时要多听、多唱、多练。学情分析： 培智六年级学生共有22名，长期到校学生有17名，根据学生歌唱与律动的情况将学生分为三组，A组学生为学唱或者学律动情况较好，如：

2、荣波来、代槐亮、袁珑纹、童孝红；B组学生情况稍差一些需要老师反复教反复带或者必须要老师提示，如：毛开友、孙彩林、胡智铭、周建彬、廖麒博；C组学生有的能跟随音乐或者老师的指挥动起来，有的是完全不会随着课堂动起来但能较好的遵守课堂纪律，如：梅宸祥、刘旭涛、罗志航、张翔、黄政杰、蒋立洋、代雪乾、马忠仪。总体来说本班学生较为好动，除了弱视学生荣波来其余学生都是俗话说的“五音不全”但他们爱唱爱跳（除个别C组学生不爱动）能让整个课堂氛围十分和谐愉快。教学目标：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2、能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧，并能用简单的动作进行表演。3、充分发挥自己的想象

3、,能够很好的进行歌词创编的活动。4、能够感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美,在音乐活动中抒发自己对春天的喜爱。教学重点：正确演唱歌曲请你唱个歌吧教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。教具准备：课件PPT课时安排：第一课时教唱歌曲让学生熟悉歌词与旋律 第二课时解决教学难点教学对象：培智六年级第2课时教学内容：解决顿音记号的唱法；编创表演歌曲。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、导入新课猜谜语：“三人同日见，百花齐争艳打一字”“春”（语言引导学生理解歌曲所要表达的春的气息）三、新课教学1、老师范唱歌曲请你唱个歌吧2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。(1)随旋律轻声唱词。(2)随旋律复

4、唱歌词。要求：（a）找出歌曲中不认识的音乐记号。（b）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律。3、解决难点：（1）学生找出不认识的音乐记号：顿音记号，作用：唱得轻快而富有弹性。解决方法：情行一：学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。情形二：学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法。（2）学生找出难唱或唱不准的旋律。解决方法；情形一：学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱。情形二：学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。（3）在熟练的基础上，指导学生有感情的唱好本歌。四、拓展训练1、音乐表现：（1）学生用自己喜欢的方式来表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）（2）请学生表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）2、编创歌词“在春天,除了小杜鹃,还有许多其它的小鸟,我们能不能把歌词改一下,把那些小鸟的声音也唱出来呢?”“黄鹂叫