小学道德与法治人教一年级上册（统编）第一单元我是小学生啦-心理教案_第1页
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文档简介

1、成都市锦江外国语小学2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023学科Subject：_ 道德与法制_年级Grade： _一年级_教师Teacher：_徐锦雯_课题拉拉手，交朋友时间单元教材简析本单元是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利地从学前生活过渡到学校生活，情趣稳定、心情愉快地学习。教学目标1、 学生知道该如何交朋友，并尝试认识新朋友。2、学生了解与人友好相处、合作的方法。3、认识自己的特长特点，学会

2、自我介绍。教学重点引导学生扩大交往面，帮助学生学会自我介绍，友善交往。帮助弱势群体积极交往，体会交往的乐趣。教学难点帮助弱势群体积极交往，体会交往的乐趣。学情分析一年级的小朋友在交朋友上会遇到一些困难；怎么和别人一起玩？怎么被人接纳？怎么保护自己？他们腼腆不敢主动加入，有的横行霸道，欺负了别的小朋友，很多小朋友也只认识身边几个同学，交往十分局限，对集体没有概念。教学准备课件教学时间1课时教学设计教学流程课前调整（手写）问候1、老师同学生问好2、同学们互相问好认识朋友1、学生介绍自己的朋友 T：同学们经过一周的学习，有没有交到好朋友呀？来介绍一下。2、击鼓传花T：想不想认识新朋友？寻找好朋友1、

3、让小朋友们有相同爱好的站起来互相认识四、读故事1、交流T：小兔子遇到什么问题？T：小猴子遇到什么问题？T：他们怎么解决自己的困难？T：如果你是山羊老师，你会怎么说？五、 电子书上的体验活动1、棉花球体验T：同学们，我们当如何与人交往呢？你们是想成为棉花球一样还是像这砂纸一样呢？2、“边缘人”体验活动T：如果有这样的边缘人，他会感觉很孤单，受伤害，我们都不想成为边缘人。所以要是我们身边有这样的边缘人，我们也要用我们的爱心，包容和接纳让他感觉到温暖，让我们身边没有边缘人！3、 读儿歌。板书设计拉拉手，交朋友尊重 友爱 体贴 接纳 分享作业设计课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教学反思开始活动太多，环节凌乱，后面简化活动，并适合班上课堂管理一定及时评

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