328少儿七级课件及语音教学xnd-s7009勇敢者的游戏

1、者的详案一、教学目标：1、知识目标：通过对者的过山车作品的结构分析，了解能量之间的转换。2、能力目标：锻炼学生利用器材进行实验验证的能力。 3、思维目标：通过以上两点学生的推理假设验证的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：小车怎样绕过轨道到达终点。2、教学难点：小车运动过程中的能量之间是怎样转换的。三、教学方法：演示分析验证四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友们大家好，生：小科学班！知道今天上的是什么班吗?师：在小科学班里都想做什么好玩有趣的科学实验呢？生：飞机、轮船、火车师：哇，小朋友们东西可真多啊，那老师想问问都学过什么呢？生：师：、多变小、汽水做过这么多的科学实验

2、，这节课要做一个很刺激的实验，期待吗？ 生：期待！教师演示器材学生器材工具材料器材材料双面胶不同质量的重物（轻重差异大）水盆（盛水约 13）本课实验套件双面胶本课实验套件师：先来看一段小，看看知道这是哪里吗？生：（学生）游乐场。师：游乐场里还有哪些好玩的呢？生：旋转木马、碰碰车、过山车师：刚才在里看到的是什么？生：过山车！2师：点及引导质疑：去游乐场的时候有没有玩过过山车呢？生：玩过。师：过山车是不是很刺激，生：想！想不想在的课堂上也体验一下呢？师：想，平时在游乐场里玩过山车是什么感觉？生：很爽，很刺激。师：看看老师手里拿的是什么？像不像游乐场里的过山车？生：像。师：当坐过山车到达很高点的时候

3、，你感觉呢？生：失重。师：知道平时坐的过山车是什么神奇的力量，使它疯狂的旋转而没有掉下来呢？生：不知道/知道。师：其实，过山车的运动包含了许多科学原理，在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了。过山车为什么能够绕过轨道到达终点，这究竟是怎么回事呢？老师今天就带领大家一起来体验体验吧！3探究验证：探究（1）：动能的影响师：见过动能雕塑和动能沙吗？一起来看一看吧！生：哇，好神奇啊！师：生活中的很多东西都会运动，生：不知道。知道是什么能量让他们动起来的吗？师：老师这里有一个小车，没有推它是不是就不会动？生：是的。师：那老师现

4、在推一下小车，它怎么样了？生：小车向前跑了。师：对，老师给它一个力，小车就会向前运动，这时的小车就具有了动能。那什么是动能呢?生：物体运动具有的能量叫动能。 师：生活中还有那些物体具有动能？生：自行车、飞机师：想，什么会影响动能的大小呢？生：质量、速度师：老师这里有两个大小相同的球和球，当用相同的力推一下会怎么样？生：师：球跑的快。发现了，当用同样的力度推动球和球，球跑得慢，球跑得快。是什么影响了动能的大小呢？生：质量。师：如果老师把球换成球，用不同的力分别推动球，你发现了什么？生：力气大的跑的快。师：很好。当用不同的力度推同样大小的球，推力大的速度快，跑的远，会影响动能的大小呢？推理小的速度

5、慢，跑的近。除了质量还生：速度。师：物体的动能与质量和速度有关。小朋友们生：记住了。记住了吗？探究（2）：重力势能的影响师：老师问问大家，平时在家都吃什么水果？生：香蕉，菠萝，苹果师：那知道一个有关苹果的小故事吗？生：。师：很好。有一天一个叫的人坐在树下看书，一个苹果掉下来砸到了他的头，他就想苹果为什么会掉下来呢？小朋友告诉老师，为什么苹果会掉下来呢？生：苹果熟了就掉下来了，万有引力师：经过不懈的努力，最终发现了地球是一个巨大的磁铁，会对身边的万事万物产生相互吸引的力，这个力就是万有引力（重力）。在重力的作用下，物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。生：知道了。知道了吗？师：想，重力势能和什么

6、有关系呢？一起来做一个实验吧！首先，老师想请两位小朋友上前帮老师做个小实验。看看谁最积极，表现的最棒！生：（学生举手互动）师：好，请这两位小朋友，老师这里准备了两盆水，一个球，一个球，请小朋友把它们拿到同样的高度松手，其他小朋友要睁大眼睛认真观察，小朋友放手时，看到了什么？生：生：球激起的水花小。球激起的水花大。师：很好！发现了球，速度慢，激起的水花小；球，速度快，激起的水花大。那是什么影响了重力势能的大小呢？生：质量。师：老师这里有两个相同质量的又会发生什么呢？球，请小朋友拿到不同的高度放手，想生：高的球激起的水花大，低的球激起的水花小。师：非常棒！知道这是为什么吗？生：高度不同。师：是的，

7、发现了质量和高度都会影响重力势能的大小。探究（3）：影响小球顺利到达终点的师：想，过山车为什么能够绕过轨道到达终点呢？生：动能、重力势能。师：一起来实验一下吧！老师请两个小助手，到台上来帮助老师。大家看老师手里拿的是什么？生：过山车。师：这就是小课堂上的过山车，现在我给两个小朋友相同质量的小球，请第一个小朋友把轨道抬高，把小球放在起始轨道上，生：小车会沿着轨道到达终点。想想会怎么样？师：一起来试一试，看看实验的结果是不是和大家想的一样呢？生：一样。师：哇，小朋友们真聪明！接下来请第二个小朋友把小球放在没有抬高的起始轨道上，大家注意看，小球能否绕过轨道到达终点呢？生：小球只运动了一段距离就掉下来

8、了。师：很好！当小球放到被抬高的轨道上，使小球具有了足够的重力势能到达终点。那看看老师的这个过山车轨道特点呢？生：两个圆圈一个大一个小。师：如果换成同样大小的圆圈会怎么样呢？生：小球到第二个圆圈时就掉下了轨道。 师：想，这是为什么呢?一起来试一试！生：动能。师：真棒！小球在整个运行过程中经历了重力势能和动能之间的相互转换。一起来说一说它究竟是什么转化的呢？生：不知道/知道。师：小球在轨道初始位置时具生：重力势能。能？师：这时重力势能最大，动能为零。当小球开始运动，到达第一个圆环的最时具 生：动能。能？师：这时动能最大，重力势能为零。小球会停止吗？生：不会。师：这是为什么呢？生：惯性。师：很好。

9、由于惯性，小球不会停止，会继续运动。当小球到达第一个圆环的最高点时又发生了什么变化呢？生：动能为零，重力势能达到最大。师：这时重力势能达到最大，由于惯性，小球会继续运动。第二个圆环的最低点时动能达到最大；当达到第二个圆环最高点时，重力势能又达到最大。依靠惯性继续运动，到达轨道终点由于阻力停止。生：知道了。知道了吗？师：小球在整个运行过程中通过重力势能和动能的多次相互转换，以及惯性的作用，使其最终顺利到达轨道的终点。4原理总结：师：小朋友们表现都非常的好，现在老师要考考，准备好了吗？生：准备好了。师：快速回答，被举高的物体具生：重力势能。师：重力势能与什么有关？ 生：物体的高度和质量有关。能量？

10、师：物体由于运动具有的能量是什么？生：动能。师：动能的影响有哪些？生：速度和质量。师：小球在运动过程中，动能和重力势能是怎么转化的呢？生：当物体下降时，动能逐渐增加，重力势能逐渐减小，物体落到最低点时，重力势能最小，动能最大。当物体上升时，重力势能逐渐增加，动能逐渐减小，物体在最顶端时动能最小，重力势能达到最大。师：真棒！一起来告诉老师小球为什么能绕过轨道到达终点呢?生：小球在运行过程中通过重力势能和动能的多次相互转换，以及惯性的作用，使其最终顺利到达轨道的终点。师：想不想做一个属于自己的过山车呢？让一起来动手吧！5学生实验：(具体操作步骤见学生)6、扩展创新：师：小朋友们，生：做好了！的过山车做好了吗？师：自己动手实验一下试一试小球能不能绕过轨道到达终点呢？生：能！师：小球能够绕过轨道到达