小学道德与法治人教一年级上册（统编）第一单元我是小学生啦-上学路上教学设计-缪富康

1、人教版道德与法治教学设计上学路上石佛小学教师缪富康课标要求：义务教育道德与法治（2023部编版）让小学生逐步形成良好安全意识、必备的安全知识和必要的安全技能，懂得感恩。教材分析：为了使一年级学生能安全地进入小学一年级学习，从学生最常见的活角度上学路出发，引导学生注意生活中的安全问题和学生必要的安全知识，帮助学生提高安全防范的能力和自我管理的意识。学情分析：学生从家到学校，每天来回一次，天天如此，路上的安全是非常重要的内容之一。对于一年级的新生来说，对周边的环境来说还比较陌生，在幼儿园只能是了解了一些，安全意识和安全防范能力极其薄弱，多数孩子都还在家长的照顾下活动，没有安全方面的经验，对经历的路

2、线和方式也欠缺观察和了解。知识目标：1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显标志物。2.了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。3.能够认识到常见的交通标识和安全标识，了解与自己生活有关的交通安全常识。能力目标1.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。2.树立规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。情感目标在上学路上，感受周围人对自己的关心与爱护，懂得感恩。学习重点：1.观察自己的上学路线，了解上学路线的明显的标志物。2.认识常见的交通标志和安全标识。学习难点：1.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。2.树立规则意识，学

3、会保护自己。教学方法：生活场景展示、讲授、讨论、交流等教学时间：2课时教学准备：课件第一课时学习目标：1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显标志物。2.了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。3.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全学习重点：观察自己的上学路线，了解上学路线的明显的标志物。学习难点：关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教学过程：活动一：不同的上学方式请同学们说一说你是怎么上学的？我们班的同学有的是走路上学的，有的是乘车上学的，有的是家长骑车或开车接送来的。哪些是步行的，哪些是乘车的、哪些上家长开车接

4、送的，分成三组进行讨论，请同学们用“我是来上学的，路上经过”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。学生分组讨论，然后集体交流。（我是自己走路来上学的，路上要经过砖瓦厂，我是乘公交车来上学的，我是爸爸骑摩托车送我来上学的）活动二：不同的上学路请同学们把自己上学路线，要经过的地方，把经过的十字路口、河沟、公路、桥、建筑工地、人行道等重要的标志物集体交流。小结：多数同学要走一长段公路，跨过公路、经过十字口、走人行道、走山路、走田间小道、过小河沟、过小桥、经过建筑工地等。刚才，通过大家的交流分享，你发现同学们在上学路线方式一样吗？板书：不同的上学路活动三：安全问题齐探究同学们分组（步行、接送、乘车）讨

5、论，有什么好办法保证上学路上的安全吗？（不要东张西望、不要和陌生人的东西，不买路边摊点的零食、注意来往车辆、注意交通标志、走人道等）以下这些同学在上学路上的在做什么？行为安全吗？不注意可能造成哪些后果？为什么？生1：小红坐电瓶车时放开手与同学打招呼，单手抓不住会掉下车，会被摔伤身体。生2：小明不看就直接横穿公路，会被车撞，造成交通事故。生3：坐校车的在车上打玩，影响司机开车，会出现车祸。生4：走田间小道的只顾抓青蛙，一不小心会摔伤身体。同学们，你想对他们的行为说些什么呢？（遵守交通规则，不要抓青蛙，专心走路。）你中生活中还发现哪些不安全的问题，说说你想提醒大家什么？小结：上学路上我们要遵守交通

6、规则，学会保护自己，争做安全小卫士。高高兴兴上学来，平平安安加家去！第二课时学习目标：1.在上学路上，感受周围人对自己的关心与爱护。2.能够认识到常见的交通标识和安全标识，了解与自己生活有关的交通安全常识。3.树立规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。学习重点：认识常见的交通标志和安全标识。学习难点：树立规则意识，学会保护自己。一、导入新课：同学们，你们每天都是谁送到学校的呀？（母亲、外婆等）你是不是感受到满满的暖意呢？（是）板书：我感受到的温暖二、探究新知活动一：上学路上的温暖出示相片：每天轮流在人行道执勤的警察、拉着学生手一直送出校门的老师、在校门口等后多时的家长们等。猜猜他们是谁？他们在干

7、什么？（生：警察在执勤，教师送学生，家长接孩子。）你在上学路上受到过谁的帮助？（生：公路上受到同学的提醒，过河受到家长背我过河等）你想对他们说点什么？你可以做点什么？（生：我会遵守交通规则，我会按时出校门；谢谢警察、保安在这里维持秩序，谢谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公婆在这里等后多时，你们辛苦了）小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。活动二：交通信号与标识在日常生活中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是不清楚一些交通信号的含义，那我们今天就来比一比，看谁知道的交通信号多“交通信号我知道”竞猜大比拼。板书：交通信号教师出示图片，请同学介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家竞猜交通“信号”具体名称。请学生为交通信号分类，教师补充交通标志分类知识。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志等。）活动三：谨慎小心马路大家都很棒，知道这么多交通标志，但是有位小朋友知道了，仍然不遵守，后果非常严重，请看图片中的小朋友，你们觉得小朋友的行为危险吗？你们会这样不遵守交通规则吗？你觉得同学们过马路的方式正确吗？如果不正确应该怎么做？学生回答后教师点评。活动四：信号标志的应用归纳过马路的方法：（观看过马路图片）“过马路，