小学道德与法治人教三年级上册（统编）第一单元快乐学习--副本

1、 战胜困难更快乐教学过程：一游戏导入新课 1.健脑操游戏 师：孩子们，我们一起来做个游戏。伸出你的双手，看清楚了（师示范）。一起来试试，2.师：做这个游戏什么感觉3.生交流3.师总结：有着急感受的孩子举手。那看来啊，大家普遍觉得这个健脑操有点难。是的，当我们做事情不顺利，有阻碍的时候，我们就说我们遇到了困难。（师贴“困难”） 认识困难 （一）人人有困难昨天，老师请同学们回家做了一个小调查，你身边的亲朋好友有没有遇到过困难，现在拿出调查报告，谁愿意和我们说一说？生交流（找3到4个娃娃交流）师总结：是啊，爷爷奶奶有困难，爸爸妈妈也有困难，老师也有自己的困难，看来啊，人人都有困难，时时处处都有困难（

2、黑板上贴出：人人有困难，处处有困难）遇到困难啊，是一件很平常，再正常不过的事情了。 过渡：通过刚刚的分享啊，看来我们每个人遇到的困难都不同，这几天，有好多同学来找冯老师，纷纷谈到了在近期遇到了一些困难。今天我们就一起来聊聊我们学习上遇到的困难吧。 （二）我们遇到的困难1.师：你们在学习上遇到的困难是什么呢，说给你的同桌听听吧。同桌交流2分钟后，可以梳理好自己的语言，然后再给我们一吐心声，或许我们大家都能帮帮你呢。2.生交流生1:我的考试老是考不了第一师：看来你的成绩很不错哦。不过老是考不了第一，你的感受是？生1:很着急师：这是你近期学习上遇到的困难。一会儿我们一起来想办法帮帮你。其他同学有不一

3、样困难吗？生2:我学游泳学了很长时间了，可总是学不会，这让我很泄气，都不想学了。师：都这么长时间了，还是在游泳上没有突破，这是其他技能学习上的困难，让你很不舒服，对吧？生3:我在写作文的时候，妈妈不给我辅导，我就不知道怎么写，非常困难。师：看来这是一个语文学习上的困难生4:每次英语课上听不太懂，下来之后英语不会读，英语单词也不会认师：哦，这可是一个英语学习上的大困难，老师相信很多小朋友都有这样的困惑吧？遇到时候你的心情是怎样的呢？生4：很烦躁师：没关系，一会我们一起来想办法解决，好不好.师：看来啊，我们在学习当中都遇到过困难，这困难啊，像拦路虎一样拦住了我们的学习之路。（在黑板贴出拦路虎）那么

4、孩子们，当你遇到困难的时候，这个心情是怎样的啊（出示心情图）除了黑板上的这几种心情，你还有其他心情吗？3.师总结：看来啊，当我们遇到困难的时候所有人心情都不好，都会很烦躁！也就说明啊，遇到困难心情不好，是十分正常的事情，没有谁在遇到困难的时候会说，真高兴又遇到困难了，所以遇到困难心情不好是我们正常的情绪表现。我们要用正常心态去面对它，不要焦虑。 三。面对困难 （一）解决困难有方法师：通过同学们刚才的分享，看来我们在不同的时候有不同的困难，那么当困难来临的时候，我们可以怎么做呢？就让拦路虎堵着吗？生交流。 预设：打倒他，解决他，砍掉它（如果能说出来战胜就直接进行下一步，如果不能就那你能不能用一个

5、具体的词来形容出来，战胜它）师总结：你们真是好样的，在困难面前都选择坚持了下去，去战胜它。那我们应该如何去战胜它呢？动脑筋，想办法（出示：动脑筋，想办法） （二）解决困难我能行师：孩子们，还记得一开始的时候我们所遇到的困难吗？老师根据同学们现阶段所遇到的困难做了一个小归类，我们一起来看看（出示ppt )怎么样，你有什么感受？这些我们学习道路上的拦路虎你打算如何来处理？接下来请同学们以小组合作的形式，选择一个类型的困难一起来解决，可以结合你们学习当中成功的经验来解决，请同学们小组讨论一下，记住“动脑筋，想办法” “办法总比困难多哦”给8分钟小组讨论时间小组汇报 找原因，多练习，多总结，多请教，多

6、反思（生交流过程中整理板书：找原因，多练习，多总结，多反思，多请教）预设1（语文） 生：我们组解决的是语文类的困难，我们的想法是，当遇到困难的时候第一步先找找原因是什么，比如说书写不好，有可能是坐姿或者拿笔方式的不错，没有静下心来，也可能是练习少了；作文不会写的原因可能是好词好句积累不够，记流水账，不会细节描写的运用；课堂上不能积极思考问答问题是因为开了小差，连老师的问题都没有听清；背诵不会是因为读的太少了，心里浮躁，才会一直记不住。 针对以上原因，我们想到的办法是。（出示书写示范）预设2（数学）你可以多请教老师同学，让他们来帮帮你师：嗯，你真是一个热心的好孩子。来，把你的请教诀窍展示一下。谁

7、还可以来帮帮他你一定要多审题，注意每一个细节，注意每一个字，那样就不会错了。所以我们一定要多审题。你想的真全面，谁还有好办法 生：数学题不懂的时候，我们还可以在遇到困难的时候多请教周围的人 师：这也是战胜困难的一种很好的办法，那么我们可以请教谁呢？怎么请教？请生演练！ 生：比如说我们在写数学作业的时候可以准备一个错题本，多反思，总结出经验教训，那么今后就不会再犯相同的错误了。 师：你说的真好，这还真是很多高年级哥哥姐姐屡试不爽的好办法哦，多反思。 预设3（英语） 生：英语学习上面，我们还可以多练习。 师：对，多练习，我们的老朋友王栋就遇到了（ppt出示：王栋学车）看看，发生了什么事？谁来说说？

8、他又是如何解决的？ 生交流 师：这就是在遇到困难的一种很好的办法，多练习。那么，除了多练习还有什么办法吗？（怎么练习？可以追问）预设4（其他方面的困难） 多练习，出示舞蹈或者武术 每组学生分享完自己的困难和解决办法后，问其他小朋友：同学们，你们觉得我们组的这个办法好不好？你们还有其他好的建议吗？ 同学们真棒，帮助他想了这么多办法，那有这些困难的小朋友请举手，你觉得他们的方法让你有什么新的感受吗？（你觉得哪句话最打动你）你想怎么样？嗯，希望下来你能从中找到适合自己的办法，是啊，找到了办法后，我们要在实践中去实际操作，还有可能要多调整，最终能帮助我们解决掉困难的办法，就是最合适的办法 （边交流老师

9、一边整理出办法）是啊，遇到困难别着急，办法总比困难多，除了今天我们黑板上的这些办法和同学们实际演练的技巧啊，老师相信同学们还有很多很多的好办法。 师总结：时间关系，我们就不一一分享了。同学们，克服困难是有办法的，俗话说“困难像弹簧，你强他就弱，你弱它就强”，我也希望同学们通过这节课的学习之后，今后在遇到困难的时候，能够用积极的心态去面对它，找到适合自己的办法，勇敢地坚持下去，就一定能够战胜困难。那么刚刚我们解决了学习道路上的拦路虎之后，再看看这条路，你有什么发现呢（路变平坦了，畅通了），心情也怎样了啊（舒服，开心，快乐） 四.共同解决困难师：同学们，还记得我们一开始的健脑操游戏吗？通过这节课的学习，那我们一起来看看哪个办法最合适呢？（多练习）好，那老师现在给大家一分钟时间，请同学们练习练习。练习好了吗？那我们一起来试试音乐起，一开始可以慢一点，逐渐加快速度，做错了也没有关系，只要你勇敢地迈出第一步。我看到有的同学做的不太顺利，但他仍然