小学道德与法治人教三年级上册（统编）第四单元家是最温暖的地方-父母多爱我教学设计

1、父母多爱我教学目标：1、在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。2、从父母关爱孩子的感人故事和阅读书信中，体会父母深深的爱。教学重、难点：教学重难点：从父母关爱孩子的感人故事和阅读书信中，体会父母深深的爱。课前准备：教师：课件。学生：预习。教学过程：新课导入 我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就来说说父母的爱。（提前板书：10.父母多爱我）二、新知讲授 （一）发现爱1.新的一天开始了（闹钟声响，好孩子起床了），为了孩子，为了家，父母又开始了一天的忙碌。请同学们闭上眼睛想一想：一天中，父母将为我们做哪些事呢？（板书：生活）A.师引述：时间到，来说说

2、看吧！每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球 B.请学生说。预设：生1：每天上学前，妈妈都会为我备好温开水。 师：妈妈为什么为你备好温开水？ 生：因为妈妈不希望我喝冷水受凉。 师：每天都备好吗？ 生:是的。 师：你的妈妈真是一位细心的妈妈，她非常爱你。像这样的日常小事还有很多很多，再来说说。 生2：妈妈每天为我准备早餐。 师：你有这样一位无微不至的妈妈，你真幸福！ 师：你有一位勤劳的妈妈，她是你学习的榜样！（二）感受爱过渡：父母为我们做的每一件事，看似普通，都深藏着对我们的爱。我们怎么从普通的事中去感受爱呢？（板书：细节）请同学们默读教材第67页的小故事，边读边思考：妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗？

3、她们为什么这么做呢？读完请我给我手势，开始。学生默读小故事。全班交流。师总结：妈妈和外婆不是真的喜欢吃鱼头，她们之所以这样做，是因为爱自己的孩子，想把最好的留给孩子。这表现了她们无私的爱。过渡：父母的爱是那块挑下的鱼肉； 父母的爱是那杯温热的开水； 父母的爱是那碗喷香的米饭。交流父母关爱自己的感人故事。在老师的记忆深处，也珍藏着一个爱的故事。老师举例子。 过渡：多年过后，母亲那红肿开裂的手时时浮现在我眼前，孩子们，你们的脑海里时常出现的温暖画面是什么呢？请把父母关爱你的感人故事和同桌分享分享。分享完了请用手势提醒我，请开始。B.同桌交流。C.抽一个学生上讲台讲父母关爱自己的故事，提出听的要求：

4、请大家认真倾听，一会儿老师要请你们来说听了故事以后的感受哦！预设：生1：生病师:哪里最让你感动？为什么？师：请学生说听完故事的感受。听了这个故事后，你们有何感受，谁来说一说。（孩子，你听得很认真，是同学们学习的榜样。）师：生病时，父母的日夜陪伴和精心照顾让我们感动。过渡：其实，生活中，让我们感动的，不仅是生病时父母的精心照顾，还表现在生活和学习的方方面面。生2：打雨伞师：你有这样一位无私的（细心的、能干的、体贴的、无微不至的）妈妈，真幸福！师：这是他的故事，我还想听听你们的故事。生3：做早餐师：从你的故事中，我们都感受到了妈妈对你浓浓的爱。师：你讲得真好，我已经被你的故事深深打动了！大家掌声鼓

5、励。D.放图片，师总结。父母的爱无处不在，接下来，让我们走进一组图片，细细品味。学生欣赏图片。 同学们，来说说你们的感受吧。3.阅读书信，进一步感受父母的爱。过渡：父母的爱不仅表现在他们的行动中，还藏在他们的心理，我们来听听他们的心声吧。抽取一个孩子的书信在全班阅读，并请该孩子说说从心中感受到了什么。 师：孩子，听了妈妈（爸爸）的给你写的信，有何感受？信中说的什么最让你感到？过渡：孩子们 ，请从桌下拿出父母给你写的信，拆开来读读，看看他们都给你写了什么。（读完了，请用手势告诉老师。）B.全班自读父母的信。C.从信中你感受到了什么？此时此刻，你最想对你的爸爸或妈妈说什么？师总结：是啊！日夜陪伴是一种爱，无微不至的照顾是一种爱，危险中挺身而出是一种爱，花钱让你享受更好的教育也是一种爱.你们的父母是多么爱你们啊！全体起立！升华爱让我们带着对父母的爱，深情地朗诵这首小诗。（师引读前两句，齐读后边几句。）妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。师：妈妈的爱像鲜花，像蜜糖.而爸爸的爱则像一把