小学道德与法治人教二年级上册（新疆地区）第三单元我们在公共场所-大家排好队

1、大家排好队【教学内容】部编版小学二年级上册道德与法治第11课大家排好队。【教材分析】大家排好队这一课共设计了三个活动主题:“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。【学情分析】守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。低年级学生规则意识不强，他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来決定的。小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。【教学目标】1.活动

2、体验中，感受排队在我们生活的重要性，树立自觉排队的意识。2.交流反思中，知道很多场合都需要我们自觉排队，知道排队时要规范文明、关爱他人。3.实践活动中，初步养成自觉排队、文明排队、爱心排队的行为习惯。【教学重点】1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。【教学难点】养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。【教学过程】发学习单。一、对比体验，认同排队行为师:同学们，在上课之前老师要给每个同学发一张学习单，请你们上台来领取吧!(学生蜂拥而上领取学习单)师:同学们先请回吧!(师只发一部分)还没有领到学习单的同学请举手。哇，这么多呀!谁

3、来说说为什么你还没领到呢?刚才领单子的过程中你有什么感受?生:闹哄哄的。(师:吵闹，显得十分混乱。板书:混乱)生:被挤得疼。生:大家挤来挤去，都要把我挤扁了。生：我的脚被踩疼了。师：大家被挤着、顶着，有的都被弄疼了，这是多么的危险呀。(板书:危险。)生:一直挤，我都没机会领到。我桌上的东西都被弄到地上了。师：看得出来，你很难过，不开心了。(板书:难过。)师：看来，大家都想领取老师的小宝贝，结果反倒是受了一大堆的委屈，那我们想一想，有没有好的方法呢?谁能够给出个小建议?生:一个一个排队看。师:让我们排着队再领一次宝来感受一下。咱们按小组排队的形式来领取吧!待会儿我们按小组排队在右手边的过道里，从

4、第一组先领取，再第二组、第三组，最后第四组。(学生排队领单子。)师:小朋友们，这次排队领学习单有不一样的感受吗?生:不推了，不挤了。(师:安全了。张贴板书:安全。)生:我领到学习单了，我很开心。(师:看到你开心了老师的心情也开心了。张贴板书:开心。)生:安静了，不混乱了。(师：变得有序了。张贴板书有序。）师:看来，是排队把“混乱”“危险”“难过”给赶跑了。你们说，排队好不好?生:好!师:今天我们就一起来学习大家排好队这一课。(出示课题）二、链接生活，感受排队的利害师:同学们排过队吗?想一想，生活中哪些地方需要排队?请同学们取出学习单，前后四名同学为一个小组，交流讨论，按要求填写表格。学生汇报交

5、流。【此处不再用投影仪展示学生填写的表格，直接让学生口头汇报】师:刚才同学们说了很多排队情景，(课件出示几幅排队情景图片)，在这些排队的场合，都是谁先来，谁排在前面，后来的跟在后面，这样的顺序叫做.(课件出示:先来后到。）像这样先来后到排着队办事，你们觉得有什么好处?生:这样很有秩序。师:如果不排队，你先来的，办事的人却给后来的人先办，你开心吗?你觉得这样对你怎样?生：这样就不公平。师：所以，排队能让我们每一个人都得到公平的对待。(张贴板书:公平。）实际上，还有一种排队，它能带来不同的好处。(出示音乐视频:学生排路队的队伍;学生做操的队伍;国庆阅兵的队列。)你们看，谁在第一，谁在第二，站的位置

6、是固定的。(课件出示:固定顺序。)排成这样的队伍有哪些好处呢?生:整整齐齐的队伍，很漂亮。师:排队还是一道美丽的风景。(张贴板书:美观。)师:咦，老师有个疑问，既然排队有这么多好处，小朋友们平时也排过队，为什么一开始领学习单大家都不排队呢?静静想一想，你是什么原因没有排队？生:因为很好奇，也很着急。生：老师没有叫排队生:我怕我没有领到。师:有个小朋友也和你们一样，在生活中因为着急，没有人组织就选择不排队，咱们来看看，这个小朋友因为不排队产生了什么烦恼?(播放动画视频:可可和小爱不插队篇)师:为什么大家都讨厌小象?生:因为不排队。师：是呀，在需要排队的公共场合插队，是多么不受欢迎呀!可是你们还知

7、道吗，不排队还会给我们带来慘痛的教训!你们瞧【新闻播报】2023年3月22日，河南省漢阳县第三实验小学的学生因上厕所时未排队而发生踩踏事故，事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。2023年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。师：看了这些真实事例，你有什么想说的吗?生：要排队，要有秩序。生:在人多拥挤的情况下，更应该排好队。生:不管有没有人组织，都要自觉排队。师:以后遇到人多拥挤的情况，不管你心里有多着急，多么的好奇，咱们都应该怎么做呢?生:排队!(异口同声。)师:谁提醒你排队呢?生:自己。师:让我们大声地

8、告诉自己.(课件出示:自觉排队好习惯，时刻提醒莫忘记!)师:同学们想象一下，人不排队会带来悲剧，那汽车不排队呢?生说看法。教师出示图片。小结:国家颁布了一系列法律条文，以响保行车安全有序。三、辨析明理，道守排队规则师:看来同学们已经明白了排队的好处和危害了，下面老师想考验考验大家，同学们敢接受老师的挑战吗?【情境表演】1.情境一:午餐排队盛汤，让好朋友到前面来。【请5位学生上台排成队师排在第2位】师:xxx，赶紧过来我已经排了好久了你值接排到我前面来，快点！师:你们赞同这种行为吗？如果你是xxx你该怎么做?为什么?(规则:人人都要排队，熟人也要排队)总结:排队讲究先来后到，先来的排前面，后来的排后面，这样才公平，才有秩序，才是文明的表现。你们成功经受住考验，恭喜你们！2.情境二:等公交车时，叔叔说要迟到想先上车，让不让?(规则:迟到不是借口，要合理安排时间)3.情境三：下课了，小明看到同学们都在操场玩游戏他一下就被热闹的跳绳游戏吸引了。小兰正在跳得起劲，小明却跑过去说:看我跳一个!师提问:你们觉得小明的做法对吗?怎样做才是正确的呢?4.情境四：银行里，只有两人是否需要排队?(规则:遵守“一米线规定，两个人也要排队）（微课:认识“什么是一米线”）师:小朋友们，只要我们每个人心中都有一条”一