小学道德与法治人教二年级上册（统编）第三单元我们在公共场所-大家排好队教案

1、大家排好队教学设计第1课时大家排排队歧坪小学 赵依依课标要求： 本课是根据课程标准“负责人、有爱心地生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写的。教材分析:部编新教材更名为道德与法治，这就意味着要加强小学生的法治意识，而低年级法治意识的培养关键在于培养规则意识。排队是日常生活中经常要遇到的生活事件，贴近儿童生活，容易引起共鸣。本课是二年级上册第三单元11课的内容，分为两课时，第一课时大家排排队主要让孩子了解排队的重要性，有排队的意识，第二课时，怎样排好队让孩子了解不同的排队方式，了解如何排好队。学情分析： 二年级的孩子规则意识不强。他们处理一切事情都是从自己的直观感受和小功利心

2、出发的。已经经过一年训练的二年级学生，知道要守规则，但是按规则去做，并不容易，课堂学习之后，需要在课后不断地去强化规则意识。本节课主要学习第一课时内容。教学目标： （1）知道生活中许多地方需要排队，认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。（2）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。（3）通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。教学重、难点：体会排队的重要性，在以后的生活中有排队意识，并付诸于行动，有主动排队的意识。教学方法： 创设情境、讨论、游戏体验教学过程：一、情境导入1、播放两段小视

3、频 （1）学生领取作业本时出现你推我挤的混乱场面（2）是有序排队的安静文明场面师：请同学们回想一下刚刚的两种领取场面，你喜欢哪一种方式呢？生：自由讨论交流师：通过同学们的回答，老师了解到还是排队好。那今天我们就来聊聊排队这个话题，请同学们齐读两次课题（大家排排队）二、传授新知排排队，保安全师：请同学们观察第一幅图，谁能用完整的话说说图上发生了一件什么事？生：自由发言（过程中师要适时的追问：为什么会摔倒？） 师：生活中你听过或看过因为不排队而发生安全事故的吗？生：谈一谈 师：那老师也收集了一些这方面的资料，我们一起去看看。（播放踩踏新闻视频河南濮阳县第三实验小学及4组数据）看完这些，同学们你有什

4、么想说的吗？生：自由发言师：同学们说的真好，排排队，保安全。（齐读一次）2、排排队，有秩序 师：那大家看这幅图又告诉我们什么呢？（出示ppt）生：引出秩序师：下面老师想和你们一起来做一个小游戏，考验一下同学们能不能做到有序排队。请听要求：师扮演售票员，学生排队买票。通过大门，进入动物园。先邀请两位个子高的同学来扮演动物园的大门，其余同学有秩序的排队进入动物园。师：同学们，通过这两个游戏，我们可以深刻的感受到排排队，可以让我们的生活更加（引导生说出）有秩序。排排队，有秩序（PPT出示） 3、排排队，守公平师：接着请同学们观察这一组图片，你发现了一个什么问题呢？生：插队等师：那插队对后面的人公平吗

5、？生：不公平。师：如果是你，你想对插队的人说什么？生：自由发言师：插队，抢在先来的人前面，对后面的人来说不公平。损害了别人的利益，有可能会引发争吵，打架等危害社会的行为。所以排排队，守公平。（ppt出示）升华情感（出示书本42、43页插图）师：同学们，你们看，不排队会发生安全事故，没有秩序，也不公平。这其实是社会上一种不文明的现象，所以我们以后在公共场所必须排队，讲文明。师：那我们一起来欣赏一组连环画吧！图画的主人公是小刚和他的妈妈，这一天他们来到了车站，看看他们说了什么？（第一张图）生：谈谈图片内容师：告诉我们要遵守排队规则。师：（放第二张图）请同学们说说看他们遇到了什么事？生：回答师：播放

6、两段视频让同学们明白：如果你有事要先离开一会儿，请提前告诉后面的人，让他给你留位置，等你回来则可以插队，否则就要重新排队。师：那我们再来看看连环画的结尾告诉了我们什么？与你的同桌说说看。生自由交流，尊老爱幼，礼让特殊人群。哪些地方要排队师：我们知道这么多排队的好处，请同学们翻到书44页，看看哪些地方要排队吗？生：说出医院、学校、车站、超市、机场等等师：那你还知道生活中哪些地方呢？师：同学们知道的可真多。在我们的学校就有特别多的地方要排队，做操要排队，上体育课要排队，吃饭要排队，放学要排队，背课文要排队，就连上厕所有时候人多也要排队，因为排队让我们的生活变的更加美好。师：其实为了让同学们更好的记

7、住排排队的好处，赵老师还编了一首小儿歌呢，你们想不想看看？生：自己读一读师：谁愿意大声读给同学听？生：排排队，有秩序；排排队，守公平；排排队，保安全；排排队，是文明；排排队，好学生；排排队，好公民；师：让我们配着掌声，一起唱起来吧！（拍掌读和击掌读）四、小结收获师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？生：自由发言师：看来排排队已经印在你们的心里了，老师相信你们在以后的学习生活中，肯定会主动排排队。那生活中我们应该怎样排好队呢？我们下节课再继续学习。五、板书设计 （公共场所）大 家 排 排 队 安全 秩序 公平 文明部编新教材更名为道德与法治，这就意味着要加强小学生的法治意识，而低年级法治意识的培养关键在于培养规则意识。排队是日常生活中经常要遇到的生活事件，贴近儿童生活，容易引起共鸣。本课分为两课时，第一课时大家排排队主要让孩子了解排队的重要性，有排队的意识，第二课时，怎样排好队让孩子了解不同的排队方式，了解如何排好队。 已经经