高中语文人教版高中必修上册（统编）第一单元-大堰河-我的保姆教案

1、大堰河 我的保姆艾青一、导入同学们，前几日可谓是“好雨知时节”“润物细无声”，近几日“春风又绿江南岸”“万紫千红总是春”。老师即兴赋诗一首于此赠与诸君：感春又绿柳青丝，谢落百花念家时。合把归心付慈母，作成雁字寄相思。小诗一首，感谢配合！除此之外不知同学们是否发现诗歌中的另外一个主题：这是（对母亲的思念）很好，“慈母手中线，游子身上衣”，母爱平凡而伟大，质朴而无私。今天就让我们看看作者艾青在“大堰河我的保姆”中，又是如何歌颂母爱的？二、切入课题 诗歌语言是浓缩的精华，每一个字，每一个词都蕴含着作者的对母爱的颂扬之情。下面请根据课文填补空白。在一个（）的日子，我想起了我（）的保姆，想起了她（）的手

2、掌，想起了她（）的脸颜，想起了她那（）的梦想，想起了她劳动时（）的表情和临终前（）的双眼，我要赞美她那（）的灵魂。三、抓住要点，深入探讨1、我们在填空之时，不知不觉就回顾了全文的内容。同学们认为所填词语中，哪一个词语最难理解？（紫色的灵魂）2、请探讨紫色的含义，它象征什么？（除非很热烈，不然只能请同学说）紫色高贵（紫禁城、紫气东来）紫色压抑、忧郁教师：同学们说得都有道理，我把大家意见综合一下。紫色是红色和蓝色的混合色，暖色调代表光明、温暖、高贵；冷色调代表苦难、忧郁、压抑。现在就让我们找找诗歌哪些诗节直接描写了大堰河的苦难？1、3、4、9、10、A、探讨苦难5、同学们找得非常准确，老师首先为大

3、家朗诵这些诗节，大家想想这些诗节讲述了大堰河的哪些方面的苦难。6、谢谢掌声，看来老师已经把大堰河的苦难通过诵读传递给了大家。现在就让我们来深味大堰河的苦难。 大家沉默不语，看来正在深味大堰河的苦难，那就让我们仔细品读诗歌。 首先，让我们看第一节，这一节传递给了我们大堰河的哪些信息？大堰河是我的保姆，大堰河的名字从何而来？(是村庄的名字) 她自小就来到咱们村，做了（童养媳） 由此，我们可看出大堰河（身份的卑微，社会地位的低下）。 板书：身份卑微7、这样一个卑微的妇女，她靠什么而生活？ （养育我成长） 并且她还要通过养育我而 （养育她的家）千斤重担一肩挑板书：生活困苦大堰河在家中每天都会做些什么事

4、？ 通过这些事情，看出大堰河每天都过着怎样的日子？ （概括一下） （做牛做马；没有自我；没有空闲时间；忙碌、辛劳；勤苦） 那大堰河做完了如此多的事情之后，有没有休息？ （没有） 干什么呢？（但一有空闲就把我抱在怀里，抚摸我） （由此看出大堰河完全没有片刻的闲暇，完简直就是一台机器，靠她的运转而带动整个家庭的运转，同时也大堰河对诗人的疼爱） 而这种苦难的生活，不是一天两天， （而是年复一年，日复一日）板书：生活艰难8、大堰河最终因过度劳累，而板书：过早去世9、大堰河离去的时候含着眼泪，看出她走的时候并不甘心！（人非草木，孰能无情）请同学们联系这9、10节具体诗句，分析大堰河“含泪”的原因？a、因

5、为乳儿不在她的旁侧，眼泪中包含着对乳儿的眷恋b、她的梦是大堰河一生的精神支柱，但最终梦想却没有实现，眼泪中包含着失望c、她放不下那五个年幼的孩子和她日夜操劳的家，眼泪中包含着对亲情的不舍d、平时打骂她的丈夫的也为她流泪她在家里不但没有地位，还要遭受家庭暴力，而她死时丈夫也为她流泪，看出她死得时候确实很悲惨面对生活的凌辱，眼泪中包含着心酸、无奈 板书：饱受折磨 梦想破灭 事与愿违10、作者描写大堰河离去之时，用了哪些修饰语，如四十几年的、数不清的、四块钱的、几尺长方的，一手把的，所有这些修饰语的作用是强调多，还是强调少？ 追问(什么多？什么少？)请学生说:（强调其付出的多，而收获的却很少；遭受的

6、痛苦多，得到的安慰少）大堰河生前如此辛劳，死后的葬礼却如此寒碜。板书：生前劳苦死时凄凉作者运用对比手法。增添了大堰河的悲剧色彩。9、如今作者面对漫天飞雪，只有通过对哪些事物的追忆来表达他的哀思呢？请看第三节（坟墓、瓦菲、园地、石椅）作者在这些事物前加上哪些修饰语？有何作用？（表现大堰河人生的凄清，营造出一种压抑悲凉的氛围）我们应该饱含什么情感朗读？沉重、苦痛、悲凉的心情10、那现在让我们来一起声情并茂地朗读文章地9、10四个诗节。B、探讨高贵1、我们说紫色代表苦难、高贵！ 我们刚刚解读了她的苦难人生，剩下的58节中可以直接看出她的高贵吗？（不能）那让我们来仔细品读文本。大堰河在遭受多重苦难后，

7、那她又以什么态度来面对生活？ （含着笑）同学们能推荐一位同学来朗读这一节吗？其他同学找找，大堰河含着笑做了哪些事？从中看出：我小的时候，大堰河生活很艰难。但当我长大后，大堰河依旧过着忙碌、繁重的日子。 生活如此艰难，但她为何还能“含着笑”？以苦为乐精神的乐观对未来还抱有希望她用抱过我的两臂洗我们的衣服含着笑这让她觉得幸福对乳儿的爱 3、大堰河对我的爱还体现在哪些方面，从中展现出她的什么心里活动？请看第8节。 a、切糖冬米的糖在我家也许并不稀罕，但这却是大堰河家最好的东西，她希望能给我尽可能多的快乐，幸福。淳朴的爱b、贴画 贴在她每日会去无数次的灶台，看到画便想到我，睹物思人，思念之情c、夸耀乳

8、儿 她认为我是一个有出息的孩子，她为我而骄傲d、梦见喝乳儿的婚酒她满怀信心地等待，乳儿成家的那一天，希望看着我成人，乳儿的健康成长就是对她最大的安慰。 由此看出，乳儿的幸福就是她的幸福，我可以说是大堰河的精神支柱，所以她做事的时候一直“含着笑”。4、老师为大家先朗诵这一小节，大家再重复一遍，让我们共同去体会大堰河那“幸福的笑”。5、我是地主的儿子，起初大堰河是“以养育我而养育了她的家”，而此时我与大堰河还仅仅是普通的保姆与乳儿的关系吗？ （不是，把我当成亲生儿子） 我是地主的儿子不介意这种爱超越阶级胸怀的博大 我并非她亲生胜似亲生这种爱超越血缘情操的高尚 我已经和她没有利益关系一如既往的爱我这

9、种爱超越了功利心灵的善良6、从上述一切，足以看出大堰河灵魂的“高贵”。 作者用紫色指代灵魂，展现了灵魂的“高贵”与“苦难”。这两者有何联系？请用一句话概括。灵魂因 而 ！(因承受苦难而高贵，伟大)C、总结归纳、总结升华1、当我被生我的父母带走的时候，一向高贵坚强的大堰河为何哭了？ （表现出对我的不舍，深沉的爱）2、正因为大堰河如此的爱我，所以当我参加进步活动，被关进监狱处于人生最低谷之时，我最思念人便是爱我如爱自己儿子般的保姆。 而大堰河的爱，我却是无以为报，只能用文字来赞美大堰河紫色的灵魂！紫色的灵魂仅仅只是代指大堰河吗，它还代指哪些人？大堰河般的保姆和她们的儿子！3、请结合自读提示看看，作者想赞美的对象还有哪些？a、中国大地上善良而不幸的普通农妇b、养育他的普普通通的中国劳动人民c、像大堰河一样的慈爱的母亲4、因为劳动人民的乳液滋养了他，所以他对这片土地爱得这样深沉，对劳苦大众的感情如此之深。 让我们带着赞美之情高声朗读文