高中语文人教版高中必修1梳理探究-优美的汉字_第1页
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文档简介

1、优美的汉字四川省青川第一高级中学 林文东【学情分析】高中阶段学生对于汉字缺乏兴趣，而且觉得探寻汉字的古意遥不可及。这实际上已经对于语文阅读特别是文言文阅读的学习产生了一定的负面影响。本课旨在通过多种方式激发学生学习的兴趣，让学生爱上汉字，主动去探寻汉字背后的文化意蕴。以一种新的方式感悟汉字的魅力。【教学目标】知识与技能目标1.了解汉字的造字法，感受汉字的独特魅力。2.从汉字的构形入手，领悟汉字的丰富文化意蕴。过程与方法目标学会运用“依形推意”的方法推测字意，进而阅读古代经典。2.培养学生探究汉字文化的热情，激发学生丰富的想象力。情感态度与价值观目标借助汉字，体会中华文化的博大精深、源远流长，进

2、而热爱传统文化，提升民族文化自信。【教学重点】1.了解汉字的造字法，体味汉字背后的意蕴。2.从汉字的构形入手，探寻古人的智慧及汉字背后的丰富文化内涵。【教学难点】1.如何引导学生从汉字的构形入手，运用“依形推意”的方法推测字意，阅读经典。2.如何引导学生领会汉字中包含的古人的智慧及丰富的文化信息。【教学环节】一、课堂导入展示一组图片，找出其中的错别字。这些错别字并非个例，由于不理解汉字的形旁表示的意义，一些错别字已经遍布搜索引擎和输入法，成为普遍现象。二、学习汉字的造字法1.通过视频了解汉字的象形化。2.根据图片及字形辨别象形字，发现规律。3.根据字形辨别指事字，并说出指示性符号表示的意义。4.解读“曌”“”二字的独特用意。5.趣解会意字:解读造字用意，感悟汉字魅力。6.了解形声字的产生。列举表现事物共性的形旁，总结重要形旁表示的意义。7.运用“依形推意”的方法，推测重点字字意。三、探寻汉字的文化意蕴1.探究汉字“男”“妇”二字反映的文化信息。2.探究“女”的衍生字传递的文化信息。3.探究“贝”的衍生字传递的文化信息。4.认真观察两处杭州西湖的题字，探究古人的非凡智慧和思想

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