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1、 2019-2020 年七年级地理上册 海陆的变迁教案 人教新课标版教学目标：知识与技能情感态度与价值观1. 通过了解大陆漂移和板块构造学说的发展过程，对学生进行地球演变史教育，培养学生对学习地理学科的兴趣和勇于探究的精神。2. 增强学生防震、减灾的意识。教学重点：板块构造学说教学难点： 用板块构造学说解释一些地理现象成因教学用具：多媒体课件、海洋生物化石、板块拼图等。教学过程：石燕湖找到海洋生物化石，说明这里曾经是海洋，现在是陆地。点题：通过江声实验学校的科普活动导入海陆的变迁活动一举出实例，分析质疑通过学生阅读教材，结合生活实际，寻找证明海陆变迁的实例并解释海陆变迁的原因。地壳的变动寻找证

2、据，提主要原因海洋陆地高学生动手动脑能力活动二角色扮演，龙虎争辩通过学生辩论，引出大陆漂移假说，并让学生寻找证据。教师归纳：利用辩论活动增强学生对大陆轮廓基本吻合1 / 4 大陆漂移的证据活动三观察动画，描述内容教师播放大陆漂移的动画，让学生总结大陆漂移假说的内容。学生归纳：大陆漂移假说的主要内容：两亿年前，地球上的各大洲是互相连接的一块大陆，周围是一片海洋。后来，原始大陆分成几块发生，缓慢漂移分离，逐渐形成了今天的七大洲和四大洋的格局。转承：大陆漂移假说的提出，开启了大地运动论的先河，为板块构造学说奠定了基础。三、板块的运动活动四合作读图，理解学说展示“地球六大板块分布图”，讨论回答：你能在图中获取哪些地理信息？活动五学生板块拼图游戏学生上台，拼合并介绍六大板块活动六师生互动，典例分析学生和学生一起或老师和学生一起做碰撞挤压演示，体验板块的碰撞挤压运动。播放“地震”和“火山”的视频，让学生直观感受地理现象。展示“世界火山、地震带分布图”，了解火山地震带的分布，提出问题：火山、地震带的分布与板块有什么关系？（火山地震带主要分布在板块与板块的交界处）研究大地运动的学说，除大陆漂移假说和板块构造学说外，你还能通过下列网站了解更多的学说。（如海底扩张说、地质力学、槽台学等） “大陆漂移假说”的了解利用学具体验板块的碰撞挤压运动利用学具体验板块的张裂运动通过游戏活动加

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