幼儿园小班《讲卫生》音乐教案

1、幼儿园小班讲卫生音乐教案第1篇：幼儿园小班讲卫生音乐教案一、活动目标1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。二、活动准备1、材料准备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程（一）导入：1、律动：刷牙歌进入教室。2、发声练习：133、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚

2、子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？（三）教师范唱，理解歌词内容。1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词，并

3、学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱12遍，注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱12遍。（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。（七）结束活动：1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？四、活动延伸：教师组织幼儿进行，讲卫生歌表

4、演活动。第2篇：幼儿园小班讲卫生音乐教案活动目标:1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备:相关图片若干张活动过程:1、复习律动和歌曲我爱我的小动物，小小蛋儿把门开2、介绍歌曲名称并示范弹唱：师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌太阳咪咪笑,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什

5、么要刷牙呀?会刷牙的请举手。(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在

6、胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。教学反思：通过本次活动，让幼儿

7、知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。第3篇：幼儿园小班讲卫生音乐教案说活动意图：纲要中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，讲卫生这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣易懂，特别适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能力弱，讲卫生对于他们来说是件不可忽视的事情，所以，才会设计本次活动

8、。说活动目标：根据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位了以下目标：1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。说活动重难点：艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，讲卫生这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。小班的幼儿自我控制能力很差，对爱干净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道

9、要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。说活动准备：为了实现本次活动目标，我做了以下准备：1、材料准备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。说教法与学法：为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得知识与体验。说活动过程：（一）导入部分；幼儿律动进教室，发声练习。根据情景的导入来激发幼儿对歌唱的兴趣。（二）基本部分；1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。3、根据歌曲节奏打

10、拍子，用“啦”字哼唱。4、完整播放歌曲，幼儿歌唱，并出示歌曲中相应的图片，帮助幼儿记忆歌词。5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。（三）结束部分：以情景开头，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。说活动延伸：教师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。说活动预期：讲卫生是一首活泼欢快，简单有趣的一首歌曲，幼儿应该很快能掌握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好

11、。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班幼儿音乐教案：梦幼儿园中班音乐优质课教案快乐的小音符含反思活动设想：本班幼儿已经认识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。本次活动是在此基础上，尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种有趣的听音辨音游戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的能力，体验听音辨音这种音乐活动的快乐，进一步激发幼儿对音乐活动的兴

12、趣。活动目标：1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。2、情景设置音乐王国。3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱（在地板上画五线谱）若干个。活动过程：一、感受音符不同的音高1、随着哆来咪音乐欢快地进场，参观音乐王国。2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿

13、处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手交叉抱手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。二、辨别音符不同的位置：游戏朋友在那里启发幼儿说说音乐王国里有什么？。（音符、五线谱等）并找个音符做朋友。幼儿根据自己身上挂的音符在五线谱上的位置，边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小朋友。三、认识5在五线谱上的位置。1、出示挂图以讲故事的形式，复习音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探索音符5在五线谱上的位置。整体认识：在音乐王国里有许多会唱歌的房子，房子里住着高音谱表，高音谱表有几条线？（请小朋友拿出手指数一数）还有什么谱号？（高音谱号）这时候，来了许多音符豆豆，它滚呀滚，滚到了下加一线，唱歌的房子就唱

14、起来了：“1”，它又滚呀滚，滚到了第一线，唱歌的房子又唱起来了：“3”，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了下加一间，唱歌的房子就唱起来了：“2”，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了第二线，唱歌的房子就唱起来了：“5”，音符豆豆都滚到了唱歌的房子里，它们唱啊，跳啊，高兴极了。2、老师变换音符的位置，幼儿听琴唱一唱。四、听音辨音游戏：1、音符找家游戏：听琴声辨别是那个音符，跳到这个音符在地谱上的相应位置，并随着音乐的节奏学着各种动物唱出这个音符。音符找到家后，听老师所弹的是自己的音符就跟着节奏在地谱上跳一跳。2、锤子、剪刀、布游戏：小朋友自由结伴一起玩锤子、剪刀、布的游戏，赢的小朋

15、友唱音符，输的小朋友就在五线谱上跳出这个音符的位置。五、听音乐自由表演“哆来咪”结束。活动反思：听音辩音活动指导用书“快乐的小音符”（中班）选自福建省新编教师指导用书。该教师是根据本班幼儿实际和班级幼儿音乐教育活动的水平创造性地使用指导用书。教师首先以参观音乐王国的形式把幼儿带入充满童趣的音乐情景，随后展开的用身体动作表现小音符音高的游戏、听音游戏、辨音游戏、“锤子、剪刀、布”的综合游戏、以及在地谱上跳音符舞的游戏，无论从哪个环节看，教师都强调让幼儿在游戏中获得快乐和自由表现的音乐活动教育。活动中教师引进了奥尔夫体系的音乐教育思想，重视情感教育和思维灵活性的教育。从活动过程中我们可以感觉到：幼

16、儿根据自己所听所理解想怎么表现就可以怎么表现，能怎么表现就可以怎么表现。教师巧妙的指示语和地谱游戏环节直接用示范的方式提示的方式引出新任务，引导幼儿学习和表现。从活动目标看，该活动有三个方面的具体目标：第一，用身体动作来表现音符的高低；第二，尝试学习互相合作编乐曲；第三，找到音符5在五线谱上的位置。这些预设目标指向性明确，符合中班幼儿的年龄要求。同时教师能根据纲要精神，时代发展对艺术教育提出的新的要求，活动中还注重“分享合作的快乐”和“体验听音辩音活动的乐趣”的艺术教育目标的实现，幼儿始终积极参与活动的全过程，用自己的身体动作与教学内容“小音符”之间产生了积极的互动，这也是这个活动最大的成功之

17、处。幼儿园小班音乐优秀教案小乌龟【活动目标】1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。【活动准备】1、幼儿座位排成半圆。2、音乐小乌龟。3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。4、书包幼儿人手一个。【活动过程】一、导入：音乐律动拍手点头。教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。二、教师清唱歌曲小乌龟，引导幼儿欣赏。1、教师清唱歌曲小乌龟。2、教师根据歌曲内提问。师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲小乌龟。1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。2、教师借助教具再次清唱歌曲小乌龟。3、引导幼儿说出歌词内容。师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小