浅谈数学中历史问题与初中数学中爱国主义教育

1、浅谈数学中的历史问题与初中数学授课中的爱国主义教育浅谈数学中的历史问题与初中数学授课中的爱国主义教育PAGEPAGE5浅谈数学中的历史问题与初中数学授课中的爱国主义教育PAGE浅谈数学中的历史问题与初中数学教育中的爱国主义教育新课标中指出：“在德育工作中要把爱国主义教育放在突出的地点，要与教授科学文化知知趣结合，浸透、贯穿在各科教材中教育及学校各项活动中，并力争生动和形象化”。中国数学有着悠久的历史，14世纪以前不断是世界上最为兴盛的国家，由于各样错乱的原因，16世纪此后中国变为数学落后国，经历了漫长而困难的发展历程才慢慢汇入今世数学的潮水。现行责任教育教材（新人教版）中，有多处涉及到我国数学

2、史的内容，在教育知识同时，我们要有意识地去挖掘，经过我国古今数学成绩的介绍，培养学生的爱国主义思想，对学生进行爱国主义思想教育。教材中涉及到中国数学史的内容基本可分为以下几个部分。一、对古代数学家的介绍中国古代有许很多多的数学家，他们为中国早期的数学率先地位作出了不可以够磨灭的贡献。比喻，在教育圆的相关知识时，就不可以够不说到三国魏晋时期的刘徽、南朝的祖冲之在计算圆周率中所做的贡献。刘徽是第一个找到圆周率计算方式的人，在公元263年开创了利用圆的内接正多边形的面齐集拢圆面积的方式来计算圆周率。后辈把他建立的这种拥有极限思想的方式称为刘徽割圆术，而把他所获取的3.14叫做徽率.经过了1200多年

3、，法国数学家韦达才找到了近似的计算方式。祖冲之则是第一个把圆周率计算正确到小数点第7位的人，他的值计算的世界记录比荷兰的工程师安托尼兹同样的成绩早1000多年。二、对数学著作的引用中国古代的数学家们留住了大量的数学著作。其中，特别以公元元年大公元1000年最为丰富。教材中也有很多地方有所引用。比喻，初中七年级的习题中提到了周髀算经。周髀算经的宣告约为公元前一世纪。其中阐述了“盖天说”和四分历法，使用分数算法和开方式等。其余，在初中九年级的例题中提到了公元50-100年，东汉时编写的九章算术。九章算术的出现，标志着我国古代数学系统的正式建立。九章算术获取了多方面的数学成绩，包括：分数运算、比率问

4、题、双想方法、一些面积、体积计算、一次方程组解法、负数见解的引入及负数加减规则、开平方、开立方、正常二次方程解法等。自隋唐之际，九章算术已传入朝鲜、日本，现在更被译成多种文字。在介绍相似三角形的时候，引用了刘徽所著的海岛算经中的一个问题。海岛算经是中国最早的一部测量数学著作，亦为地图学供应了数学基础。三、对数学思想的说明由于中国古代数学的长远兴盛，所以在数学思想上，我们也有很多地方走在别人的前面。可是，这一部分教材中涉及得比较少。在“勾股定理”这一节内容，我们就能够够讲解为什么勾股定理外国称为毕达哥拉斯定理。由于，我国周朝初年（约公元前1100年）的数学家商高早就讲到过勾股定理的一个特例：“勾

5、广三，股修四，径隅五”。依据史册记录，早在公元前五六世纪，就用过勾方加股方等于弦方的公式，可是没有证明经过。在西汉这一时期的研究才既有理论又有运用，在九章算术中有详确的记录。而定理的证明，在三国时期赵爽所著的勾股圆方图注进行了详确的记述。中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明，在世界数学史上具有独到的贡献和地位。特别是其中表现出来的“形数一致”的思想方式，更拥有科学改革的重要意义。现实上，“形数一致”的思想方式正是数学发展的一个极其重要的条件。四、对数学工具的运用教材中最早介绍到的数学工具是算筹。盘算是公元前三世纪当时中国的首要计算方式。此后，到十四世纪中叶前中国开始运用珠算盘。直到现在，我

6、国的数学教育中还特地有一项“珠心算”。在很多外国人看来，不用计算器，以致不用笔和纸，就能够赶忙解答格外错乱的运算，几乎不胜设想。还有同样数学工具是七巧板，它又被称之为“唐图”。七巧板是我公民间流传最广、也是最常有的一种古典才华玩具，由于它用七块拼板成图，巧变多端，故也称七巧图.传人欧洲后，才称之为唐图，是世界公认的中国人创办的智谋游戏。五、对今世成绩的显现我国古代在数学研究运用方面就有光芒的成绩。今世，我国数学的丰富成绩也同样令世人凝望。如我国出名数学家华罗庚教授建议、实行的优选法，被遍及地运用于生产和科学实验，创办了很大的经济价值；陈景润成功地证了然数论中“1+2”定理，被誉为“陈氏定理”；美籍华侨科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的远大成绩而荣获诺贝尔奖等。要留神的是很多数学家，同时仍是天文学家、物理学家。他们所显现的才能其实不只是限制于数学，他们所涉及的研究范围格外遍及，获取的成绩同样令人赞叹。而且，在初中数学教材中，一个例子经常就介绍了一个数学家，显现了好几本数学著作，表现了多种数学思想。爱国主义教育是学校德育的首要任务之一。在初中数学教材中，有丰富的爱国主义教育素材。这些传