原地正面投掷垒球教案

1、4/4原地正面扔掷垒球讲课方案【篇一：小学四年级原地侧向扔掷垒球讲课方案】四年级“原地侧向扔掷垒球”讲课方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不一样样需求，激发学生的学习兴趣，以培育学生自主参加活动为要点，从培育学生生理健康和心理健康的实质出发采纳游戏、比赛等多种讲课方法，启迪学生自主学习、研究学习和合作学习，充分调换学生的参加性、踊跃性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参加并获取成功的乐趣。二、教材分析：水平二扔掷内容主假如自然挥臂、自然扔掷的基础上发展的。扔掷是小学生特别喜爱的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，联合下肢协分配合的一项身体活动

2、。本课的主教材是原地侧向扔掷垒球，经过学习原地侧向扔掷垒球的动作，培育学生正确的扔掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。三、学情分析：小学四年级学生是生理和心剪发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时持轻物投远已经学过肩上屈肘的正面扔掷方法,有必定的扔掷能力,但技术较差。四、讲课目的：1.2.运动参加：激发学生学习的踊跃性，学会并乐于展现所学的扔掷动作；运动技术：能说出原地侧向扔掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的扔掷能力、上肢力量和身体协调性；心理健康与社会适应：经过自主学习

3、、研究学习、合作学习让学生实现展现自我的梦想，培育学生的团联合作意识和集体主义精神。五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指曲折贴在球的下部，掌心不触球。2、扔掷方法：身体侧对扔掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右边引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿曲折，身体重心落于右腿，左腿自然挺直，上体略向右倾斜；此后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上快速投出。口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是要点;掌握角度快出手,脚不踩线才成功。六、讲课要点、难点：依据新课标的要乞降教材内容特色，联合学生的实质状况，本课的讲课要

4、点：挥臂有力、速度快；讲课难点：出手角度，上下肢协调使劲。七、易出错误与纠正方法：1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左边向站立、扔掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住扔掷臂肘关节做向前挥臂的练习。3、左腿曲折，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要曲折，重心不要降落，能够两人一组互换做肩上拉臂、挺胸转体练习。4、扔掷时只用手臂力量。纠正方法：频频做蹬右腿、送髋、转体练习。“侧向扔掷垒球”单元讲课方案教学设计【篇二：原地侧向扔掷垒球讲课方案】课题：原地侧向扔掷垒球讲课方案讲课教师：景洪市第三小学巍讲课年

5、级：四年级讲课时间：2014年9月讲课地址：景洪市第三小学指导思想：本课依据新课程标精神，坚持“健康第一”的指导思想，在讲课魏中,素来把学生主动、全面的发展放在首位,重视发挥教师主导作用的同时，更重申激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能获取健康的发展。设计理念：本课以“健康第一”的指导思想，以体育课程标准为依据，依据水平二课程目标要求，以学生发展为中心，表现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提升学生的学习热忱；培育优秀创新意识和合作精神，指引学生经过“玩中学、玩中练”，在主动研究中认识扔掷的要领，掌握扔掷的正确动作，进一步激发他们对扔掷活动的优秀兴趣。教材分析：扔掷

6、项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要构成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地扔掷动作，从小学低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、到扔掷垒球。经过学习和练习扔掷，培育学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、迸发力、柔韧性和协调性等身体素质，促使上肢肌肉、关节、韧带的发展，为此后学习其余的扔掷项目确立基础，形成英勇、刚毅、战胜困难的优秀质量，养成坚持锻炼身体的习惯。学情分析：四年级的学生正处于身心发展的要点期，学生个性天真开朗、好动，其模拟能力比较强。在本课时讲课中，依据小学生的心理和生理特色，采纳以练习为主线，重视引诱、启迪，激发学生兴趣，激励学生发挥想象，英勇创新。【篇三：原

7、地侧向扔掷垒球讲课方案】原地侧向扔掷垒球讲课方案王士龙一、讲课思想:本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，依据水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的讲课理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提升学生的学习热忱；以学生发展为中心，表现学生的主体地位，启迪学生思想，提升自主学习能力，培育优秀创新意识和合作精神，经过小学生喜闻乐道的形式，让学生在自主、合作的气氛中学习、活动，指引学生经过“玩中学、玩中练”，在主动研究中认识扔掷的要领，掌握扔掷的正确动作，同时进一步激发学生对扔掷活动的优秀兴趣。二、教材分析：扔掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课

8、程标准的重要构成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地扔掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。经过学习和练习扔掷，培育学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、迸发力、柔韧性和协调性等身体素质，促使上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为此后学习其余的扔掷项目确立基础；为进一步提升学生的身体健康和心理健康水平；加强学生的社会适应能力，养成一生体育的好习惯。三、学情分析：本学段学生正处于身心发展的要点期，学生个性天真开朗、好动，并且兴趣宽泛，其模拟能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时讲课内容的设计中，依据小学生的心理和生理特色，我采纳以游戏练习为主线，重视引诱、启迪，激发学生兴趣，激励学生发挥想象，英勇创新。四、讲课目的：1、学习原地侧向掷垒球，加强上肢力量、提升扔掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。2、能以饱满的情绪