《我与地坛》阅读练习及答案(六)

1、我与地坛阅读练习及答案（六）二、文学类文本阅读阅读下文，完成各题我与地坛（节选）史铁生我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展 ，园子如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前 四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它 不远的地方五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这 中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一

2、面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉 砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必 我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切 都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红在满园弥漫的沉静光芒 中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意 图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是 上天的苦心安排。”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作找不到去路，忽然间几乎什

3、么都找不到了，我 就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小 说中写道：“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵 ，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅 背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一权树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白 为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触 须，猛然间想透了什么转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽 悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金

4、光“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息 。”这些都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的 每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什 么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以 同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个 人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实上帝在交给 我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是 一个必然会降临的节日。

5、2作者在文中多次写到地坛，地坛有何特点？结合文本内容简要概括。3第段中用了“缘分”和“宿命”，要突出表达的意思是：_4第段划线句可以改成“古殿檐头浮夸的玻璃已经剥蚀，门壁上炫耀的朱红已经淡褪 ，一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏散落了”，句子结构从动宾结构变成了主谓结构。请比较 两种表达的不同效果。原句：改句：5第段对地坛园内的景物描写及其细腻传神，请列举一例作赏析。6下列有关本文的说法最恰当的一项是（）A本文通篇采用概述式的笔法，介绍地坛中的代表性建筑和景物。B夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情令人无奈。C本文融叙事、写景、抒情、议论于一体，思想深刻，情味浓郁。D最后写作者明白了“死”的

6、道理：死是必然的，死没什么可怕的。答案：2古老沧桑；宁静；荒凉破败；虽荒芜却不衰败；富于生机。3“缘分”和“宿命”强调了作者的个体生命和地坛紧紧相联。4原句用动宾结构，把地坛拟人化了，也让地坛变成了生命的主宰，/生动形象地突出了 地坛虽然外观衰败，内在却在经历了风雨的剥蚀之后格外深沉又活力，让人精神为之振奋；改句用主谓结构，突出描写的是饱受风雨剥蚀后的地坛的衰败景象，让人为之喟叹。5示例：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”：运用比喻手法，把小蜜蜂比作小雾，比 喻形象精准又新颖奇特。用“小雾”比喻，突出了小蜜蜂的轻盈灵动、生命活力。小蜜蜂 让荒芜的园子生意盎然，也让作者荒芜的心灵变得轻松惬意。6C

7、【分析】2本题考查学生理解文章内容，筛选整合文中信息的能力。文本所描写的地坛的特点：（1）古老沧桑。园子“在我出生前四百多年就坐落在那儿了 ”，历尽沧桑，建筑剥蚀坍圮甚至散落。（2）宁静。“满园弥漫的沉静光芒”“无人看管”“一个宁静的去处”，更因“满园子 都是草木竞相生长弄出的响动”以动衬静，表现地坛的静。（3）荒芜但并不衰败，充满生机。“荒芜”体现在：园子历尽了四百多年的沧桑：琉璃 剥蚀，朱红淡褪，高墙坍圮，雕栏散落，古柏苍幽，野草荒藤茂盛；“不衰败”体现在： 如一朵小雾停在半空的蜂儿，摇头晃脑捋着触须的蚂蚁，支开翅膀升空的飘虫，脱蜕而去 的蝉，摔开万道金光的露水，满园子都是草木竞相生长的生

8、机盎然画面。3本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“缘分”本指一种人与人之间无形的连结；是某种必然存在相遇的机会和可能。从文中“ 地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京， 就一直住在离它不远的地方五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了”可知，我的 生活总是和地坛相连，历经几十年非但没有远离，反而越来越近，不得不让人感觉地坛和 我缘分之深。“宿命”本指人生中早已注定的遭遇，包括生死祸福、贫富贵贱等。在文中要表达的意思 是地坛一直存在于我的生活和生命中，仿佛四百年前就已注定，它在那里好像就是为了等 我，我必然能与它相遇。作者用这

9、两个词想突出表达的是地坛和自己有着紧密的关联，它见证着我个人的命运和生 活，是我的精神家园。4本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。原句“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落 了玉砌雕栏”的主语是“它”（地坛），使用了四个动宾短语，把地坛拟人化，赋予它人 特有的动作和力量，主宰着园中的一切。生动形象的写出了园子里建筑、景物虽看去荒芜 沧桑，生机却无处不在。改句“古殿檐头浮夸的玻璃已经剥蚀，门壁上炫耀的朱红已经淡褪，一段段高墙坍圮了， 玉砌雕栏散落了”，句式变成主谓句，主语分别为“玻璃”“朱红”“高墙”“玉砌雕栏 ”，突出描写的是历

10、经沧桑岁月后的荒芜破败景象。相比原句，改句失去了“蕴藏无限生 机”的内涵，不如原文更生动，更能贴近主题思想。5本题考查学生分析理解文中景物描写的能力。如“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累 了祈祷一回便支开翅膀”：运用拟人手法，将蚂蚁和瓢虫人格化，说它们“想透了什 么”“不耐烦了”“累了祈祷”，形象写出了小昆虫的突然掉头离开的动作形态，灵动轻 盈，富有情趣，生动可爱。也传达出作者感受到小生命的活泼而发自内心的愉悦之情。6本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。A“作者在本文中通篇采用概述式的笔法”错误，文中有不少细节描写，如对园中景物 的描写“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀”。B“令人无奈”错误。时间岁月虽无情，古园荒芜却不衰败。从无处不在的生命景致中 作者看到了生机，感悟到了生命的力量，古园让他战胜了突如其来的不幸带来的恐惧与颓 废，实现了人生的突围。D“明白了死的道理”错误。最后是写作者明白了“活”（或者叫“出生”）的道 理：“一个人，出生了”“只是上帝交给他的一个事实”，而且“顺便保证